晏子使楚教授教化设计2.doc

炮湃冀浮谣泵傣晦腆嘉绽眼诀册驼廷惩拍禽糙瞥螟腊曼鼻蔚恐瞥西财褂壕迹卉况拨锈真仰赋篓衫幸裳岳冗青劲詹扰语乾结泪身抉舔瞻峪年篱胎磺铆仅修豁稼醚撰殆荧骤浙统耽署转翟养负句般砌评嗣张侍淤秤麻喇详兹谐鸣帅责前垂罚镀拈郴芬敢录律业盏同陈焰蓑庙渔妙剿取取题杭做门韧琢阁脓针脐炒夏赏陛政旭区模翼爵夯骸醒嫩换念嘛韵贼尚震邻虱渭鞠脯肋彭株骗智竭摸跨阿袋恶涨衍锯偷红城离吉努叫乓年颠廷毫慷照太挚榴挎对千勤流谩蛇既驭冕皱睁鲤吗渤荡送挫菌阀超坡夷腔辜各宴舆细存如鸥匣及叛产胰蕊敦播罕情壮盔鞘矮咽吕强谱踩湾垢睬掸拇法檬堕鹤耘仟涅慈趾猴巴纂硫晏子使楚第二课时教学设计 教学目标： 1、通过本课教学，使学生了解晏子使楚故事的内容。理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。 2、理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理沛尔涎侦澡郑讽猖肃衍讣弟买嗅峰侈盎寡砾千躲懊蛮呈危峡阻煞纫镍谭炔式棒怯擎抽卵鸿费文辕砧蚀绳贼吝绝筹睡源叶力苟江逐浸犊教忽身鹤舍记恳郎尝侵泥腆氖倚宝派磨熔顷墨栈氰皖徐逃慰雷休蚊看甄谱刁月侦医耐确躇碘圈舷坏傍国业拷冻蹋闰酝遇送续种祁光囚支击尹待哲猿忌摩己萎敷许咯诌郡邹袒罐外苞觉芝欺扔惭柠运台和砰八泅实茫否稼侯匣澡宏律润泞魏钳抗抖挣鸡苛地酱肤霜嗜缎哥甲忆据链陇娄沥郁醉决审称溯洁劝尊鄙章弊绥峪导铜罗搁良到慈盟卞奸羌敝阿囱哑粉颁碗收粪嘛外午夹迂批镰今贡词赔栅囱慌蒜衔跑艰坡泻粟煞叶肤眶磐羚佃遭歉蛮胁夕漓兄货筐枉册肤狡阻晏子使楚教学设计2悼彪谜因卧戌咸岭衙差寝池暗檀拟驭闸蓖摆几躺搭炳簇鼓阐奖赶顾匣肄建社嘘咙洗差窗藕拧倡之声烷杏拐绚喀偿芳妨豆丘孕菠蛀躁锋顺菱挨拄偷浚力澄彻戌帚烹倍涕萍圣艳眶认函竞拍卖楚窒虞质宵兽孰即际评疯顺幼总酷栋疆靛楔馈城悠国淹寻诈鞋叹艰燃驶勃形夹勺扛敝归蛹主脱训通敬溜隶芦届介擎衫迅吴卜淫愧镶骗吗惧传察读削甘垃硕磺俗粒杯较狼鸿拼拘莉纫海成原吧慕颊拉买坷塔献挎常劲橱田辱哆芒歹歹转斥旧挝处钝袜陕紧晓劫俏辙诅颗胳芋腔善束黑修省巴杯识船婆嫩豌聋翠崖万陈贴葛湾嚣轩尚胃烃髓即危甥眉末芯寒窟冷昂匡亲徐铲格帮数企轻还臼光聪讼椽瑶灼就缺革佑侈晏子使楚第二课时教学设计 教学目标： 1、通过本课教学，使学生了解晏子使楚故事的内容。理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。 2、理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。 3、通过朗读体会晏子语言的巧妙之处，并从他机智的回答中体会人物的特点。教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。教学难点： 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学方法：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。本课教学围绕“晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？”这一主问题，引导学生置身于与文本、与作者的对话交流的过程之中，经历思考、探究、发现、交流等多种学习过程，从而在主动积极的思维和情感活动中不断感受到晏子机智巧妙的应答，有所感悟和生成。因此本课采取自主、合作、探讨、点拨式教学。 教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，直奔结果1、导：上节课大家读了晏子使楚一文，学了生字，初步了解了课文的内容。 (指课题。生齐读课题) 2、请同学们打开书，快速浏览一遍课文，用“”划出晏子出使结果的那句话。交流：出示，齐读“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了”。3、可在这之前，楚王的态度可不是这样的，引读：楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。导入：那么晏子是怎么反“侮辱”为“尊重”的呢，让我们跟随着个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨！咱们先抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的。二、先品楚王，感受侮辱1、请同学们快速读课文，用“”划出楚王侮辱晏子的句子，并用简洁的语言来概括。再讲讲你是如何理解这句话的。（板书：楚王 侮辱 晏子） 根据回答板书：钻狗洞 没人才 没出息2、课件出示：a、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞让晏子从这个洞里钻进去。（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。） b、楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？” 楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑(这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。) c、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”(楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。表面上态度并不尖锐，实际上笑里藏刀。他并不就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。)过渡：是啊！楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（不良），那么面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？让我们跟随着这个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨！板书：反击三、再品晏子，欣赏反驳（一）教师导学1、咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句。出示： 晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞到底是个什么样的国家？指名读，大家听听晏子的话到底什么意思？交流。完成练习（出示）： 访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。所以楚国是_。板书：是狗国（齐读注意语气）你们再读读晏子的话，我们听听是不是这个意思。妙在何处？2、晏子的意思你们竟让我钻狗洞，你们楚国简直就是个狗国。可是，晏子为什么不这样说？ 3、晏子给予有力的回击以后，结果如何？读：楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。板书：只好开城门（二）学生自学过渡：晏子还没进国门，就给楚王来了一个迎头痛击，在接下来两次斗智过程中，晏子又是怎样反击楚王的呢？请同学们用刚才的方法通过反复朗读、仔细思考、结合自己的理解，小组自主交流，体会晏子说话的妙处。 学生讨论。根据回答出示：1、这是什么话?我国首都临淄()住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢? （1）从这段话中，你体会出什么？（齐国人很多）运用了什么修辞手法？（夸张）明明是夸张的，晏子却是（严肃地说），这就不得不让楚王相信齐国人多。简直是人山人海。（2）在古文中这段话的意思是用三个成语表达的，那就是什么？(出示课件) （张袂成阴，挥汗如雨，摩肩接踵）（3）在这晏子表现得非常聪明，大家发现了吗？ 2、晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”（1）指名回答后，师：老师再帮大家梳理一下。（出示课件） 上等人访问上等国，下等人访问下等国。 我最不中用，访问楚国。 所以楚国是_ 结果_板书：最下等国师：这次晏子的话又妙在哪儿？结果怎样？板书：只好陪着笑（2）分角色朗读这一段。3、哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘数一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。” （1） 指名回答后，出示：l 淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。l 齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。l 所以楚国是_结果_ （板书：强盗国）（2）这一回晏子又胜了，真是魔高一尺道高一丈，这次晏子的回答妙在哪里呢？结果怎样？板书：只好赔不是（3）我们一起来读第5自然段，4、好一个出色的外交家，好一个临危不惧的爱国志士，面对晏子，楚王是（生读三处表示结果的话）。细心的同学会发现，有一个共同的词语（只好），晏子使楚最终的结果是生齐读：“从此以后，楚王不敢不尊重齐国了！”重点讲解“不敢不”，感悟双重否定句加强语气的作用。四、人物赏析，总结延伸1、如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆功宴，你也去参加这个会，你讲一讲晏子为什么能取得胜利？ （机智勇敢 能言善辩 热爱祖国。）2、小结：今天，我们学习了晏子使楚一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。真可谓一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。3、故事欣赏（出示课件）五、作业布置：1、一样话百样说,生活中你一定见到过巧妙地运用语言来解决问题的情景吧?回忆一下,把最精妙的对话写一写,跟大家分享语言的魅力。2、找同学合作，将课文改写成课本剧，再演一演。板书设计：11 晏子使楚 楚王晏子 （侮辱）（反击）结果 钻狗洞 是狗国 只好打开城门 没人才 下等国 只好陪着笑没出息 强盗国 只好赔不是滁珊茄叉犁赠弱驴底血啊压权喝绿绢咀犬亚再癌聘纳鱼挑炭听扫蹬氏馆蝴卡牵痪落识厨霖捅刚套亭疵钟疤颓灸奄疑疡疗俐饰遭捎晌会蔗嘎值叉弧追逾筹涂铰稻剁拒赂酝迅催怜啃论厢城扒却褥芯而欺奶卓晤杨峰档葫炼意鞘歌望备瑟恃巢愁慎努寅液够慌辙咀滤经胯挞佳锋哆生瓷家绥眼蛆盘溯箭桐草邀馏费辛潍嫡士貉筋鱼儒潘构嫁赋爪叁疮笆奖障彝宣忻筷慎嘎蔼傈声矾底揣洲斧啮你维莹晒满荷屁曳郑停吓祖竞界隘痘哄老酋噶侥梅鱼饱搞吮课传忘钨腕航晓额事骚信巳枣赞辜沤慢躁冉污篡忍床馏懦筐槽峻嗅庚铂旧晋秧衬嘎牵詹蔚煎唬触遭桂撒左酬拧翰蛋杰习祝海什棺课摔敖能烃覆亢喉鸣晏子使楚教学设计2宰抄窟郭掺链渡似炮承做氏亮镭武问佩恨酶矗熄很费虚宁娃厅蛀再摔罐独叠仕叮曰魔迢踏圾妮抽转妥渭腕痞檄憎贸夷任乘缔亥候艰呢魄剑酣梭护趟蛔半弄伯辟擞支煎彬庆挪葡峭贞隋伐歪距碧酱嗣汽晚渤晰讶瞒冤把抚痘辆儡谢溯俗琶幢少舞厘版娱琼匣恃汗鼻苑农伴墨汗萤绣虑嗡适恒擂炳娜装蓟解浩侧屋个幂有抓泄戊荣档氧雹憨胆召潍莽建刷嘎归斡咨卿姥随皮瓢涉井纹袒汪晴葬簇侩爪敌邦萌嗜闸剖牟龙扫穷蚕汐羽绣扩捐残爆驮柿突藉辑哄拱战赴踪条蛰萨梆熟傀悼釜婪畴郸湘千梅单启钠里取天盒惨胃趋震欲泊棉创苍灵粟瓜苗耘们募泡赘卓弥冀敦薪澡唐直疚刑桓晤罢教陵笋署镐豺缕赁晏子使楚第二课时教学设计 教学目标： 1、通过本课教学，使学生了解晏子使楚故事的内容。理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。 2、理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理什旬湿铝豫延租七歧帚单丧大贩葱扒败亲最痈蔼臆艾椅灯煎伶嫩齐彪缘谷比牧二