英语人教版三年级下册at the zoo第二课时教学设计.docx

人教版小学三年级英语下册第三单元第2课时Unit3 At the zoo教学设计课 题Unit3 At the zoo备课时间3月12日班 级3.2 课 型新授课授课时间3月29日设计人李海艳教学方式导入法、激趣法课时计划1课时【课标要求与分析】：在英语课程标准第一学段的要求中指出:对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。本课根据课程标准，要求学生能听说认读tall,short,fat,thin四个单词；能听懂Lets do中的指令并能做出相应的动作；能用“Look at”“Its”句型描述动物的特征。【教材分析】：本课是三年级英语下册第三单元第二课时的内容，围绕学生们感兴趣的动物园里的小动物展开。主要呈现四个形容词tall,short,fat,thin，以及运用“Look at”“Its”句型描述动物的特征。在三年级上学期学过We love animals，本单元继续深入展开，学生有一定的基础。【学情分析】：三年级学生具有好奇、好动、爱表现、擅模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。只要教师将英语这一具有实践性的语言放置到一定的情境中去好好设计，多引导学生注意知识的积累和运用，学生的提高会很快。另外，不要小瞧调皮不爱学习的孩子，学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要用心，你的付出就会获得收获。【教学重、难点】：课标要求能根据教师的简单指令做动作、做游戏，能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。 根据课标与教材分析，教学重点为：1. 能听、说、读、写单词tall,short,fat,thin。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型 “Look at”“Its”描述动物的特征。课标要求能用英语进行简单的交流，能听懂指令性语言。本课是学习描述动物的形容词，根据课标与学情分析，所以将本节课的教学难点确定为：能听懂Lets do中的指令并能做出相应的动作；能用“Look at”“Its”句型描述动物的特征。【教学目标】：1. 能听、说、认读：tall,short,fat,thin四个形容词。2. 能听懂Lets do中指令性语言并能做出相应的动作。3. 能用“Look at”“Its”句型描述动物的特征。【教具】：1. 教学图片。2. 彩笔。3. 多媒体课件。4. 单词卡片。【流程】：一、Warming-up（3分钟）1.Sing the song“At the zoo”设计意图：用歌曲来调动学生的学习兴趣，为后面教授单词做铺垫。2.词卡复习前两单元单词.设计意图：通过看词卡说单词，活跃课堂气氛，复习旧知。二、Presentation（15分钟）Teach the new words: tall,short,fat,thin设计意图：在预设的动物园场景中自然导入，便于学生理解、感悟。1.课件展示动物园的场景，在教师的点击下，出现一高一矮两只长颈鹿。从而教授tall和short.2.Im tall. You are short.引导学生造句，做到词不离句。3.说反话练习。tallshort,shorttall4.快速反应练习。T：Im tall. You are short. Ss: Im short. You are tall.反复操练后，与个别学生练，然后让同桌之间操练，最后，选几对搭档表演给大家看。5课件呈现一胖一瘦两只猴子，通过对比，学习另外两个形容词thin和fat.6.引导学生用肢体语言表演fat和thin并用fat、thin造句7. 说反话练习。fatthin,thinfat8.快速反应练习。T：Im fat. You are thin. Ss: Im thin. You are fat.反复操练后，与个别学生练，然后让同桌之间操练，最后，选几对搭档表演给大家看。9.看图操练Look atIts三、Practice（20分钟）设计意图：通过表演和自编对话，活化操练形式，提高口语交际能力。1.英汉互译。2.我来比划你来猜、学生比划学生猜。3.听录音，学做Lets do中的动作。4.找同学上台发指令，全班同学根据指令做动作。5.播放爱护动物的视频，激发学生热爱自然、爱护动物的情感。设计意图：提高语言运用能力。培养爱护动物的良好品质。四、Summing up/Homework.（2分钟）1. 由刚才的活动和视频总结今天的内容。2.布置作业：画下你最喜欢的动物，并用英语向你的父母或朋友做介绍。作业的布置，使一节课的研究更加深入，学生获得的体验，可以通过研究不断加深，学生感悟的学习方法可以不断得到验证和运用。把学生的学习真正拓展到课外，达到校内外沟通的目的，完成学习目标。 【板书设计】Unit 3 At the zootall short thin fatLook at Its【教学后记】：俗话说：兴趣是最好的老师。游戏教学符合小学生好玩好动的天性，学生乐于接受，乐于参与。因此本课时