认识负数（2）.doc

北新小学数学学科教案五年级第一单元课题：认识负数第2课时授课日期9月2日总第（2）教案教学目标1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。教学重点应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教学难点体会两种具有相反意义的数量。教具学具小组讨论，合作探究，教师点拨。图片。教学程序思考调整一、情景导入读一读，分一分。+3000+4200-1800+2700-900 +3700正数 （ ） 负数 （ ）二、思索探究，1、学习用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。出示例1新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计图。月份一二三四五六盈亏（元）+3000+4200-1800+2700-900+3700师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？试一试根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元； 八月份：亏损850元；九月份：盈利2500元； 十月份：盈利4300元；十一月份：盈利3700元；十二月份：亏损250元；月份七八九十十一十二盈亏（元）让学生介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况2、学习用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。出示情境图，辨别方向。设计以下问题：小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方？小华如果向西走2100米，到达公园。如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么？可以把向西走2100米记作+2100米吗？那么向东走2100米记作什么？三、交流共享1、你会填一填、读一读吗？-5 -2 -1 0 1 2 4说一说你是怎样想的？2、-2接近2，还是接近0？正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？0左边、右边分别是什么数？四、反馈完善1、小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？2、（1）如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走52，记作（ ）米。（2）如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（ ）走了（ ）米。3、某市2005年每个季度的平均气温如下表。季度 第一季度 第二季度第三季度 第四季度平均气温（）-10 15 20 -5你能在温度计上表示出这些温度吗？（具体题目见练习一第6题）4、你能在括号里填上合适的数吗？（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（ ）米。（2）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（ ）层，地面以下第2层记作（ ）层。（3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作（ ）分。5.、你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗？妈妈于6月10日又存入2000元，在存折上应记作（ ）元；6月25日取出400元，在存折上应记作（ ）元。回顾旧知，为新课学习作铺垫。先让学生读一读表中的数据体会一下正数与负数表示的意义是不同的。然后组织学生在小组里说说每月的盈亏情况。 学生用正数与负数独立填表，再进行交流。要正确读写正数与负数。 放手让学生交流 用正数与负数表示向南向北的路程可以先分步出示数轴：第一步，画出带箭头的直线后，标出表示0的点；第二步，向右等距地标出1、2等点；第三步，向左等距地标出1、2等点。在此