语文人教版五年级上册《通往广场的路不止一条》教材教法分析.doc

14、通往广场的路不止一条设计理念： 阅读活动好比一趟美好的旅程，对于孩子们来说，道理的领悟必须通过感性的材料方能到达。语文教学以其得天独厚的教学资源，引领孩子们以自己独特的精神天地，以一颗至纯善感的心，在阅读中渐渐形成了独特的价值观和人生态度。通往广场的路不止一条一文，恰好是一篇富含哲理，引导人生，让人终身受益的文章。所以，本文的教学设计以关注学生的生命成长为出发点，引导学生读书、感悟，感悟人生哲理，并在“润物细无声”中使孩子们升华人生态度；感悟表达方法，并学以致用，表达自己的人生感悟。将学文与做人，做人与作文有机结合在一起。 教学目标：1、 能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好词好句。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。3、能联系课文及生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义，感悟作者正确对待人生态度的同时，初步懂得自己以后如何去面对苦难和挫折，树立积极奋进的学习生活态度。 4、在阅读中学习语言，积累语言，尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。教学重点：1、 联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。2、 学习本文的写作方法尝试练笔。教学难点：链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。教学建议：1、本文是一篇略读课文，应以学生自读字悟为主。所以，课前让学生对课文进行充分地阅读。2、为了更好地引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话，课前，可以就学生最熟悉的“数学一题多解”“从家里去学校有几种走法”等问题，进行谈话聊天，让学生从潜意识上理解其含义。3、为了更深刻的理解这句话蕴涵的意思，教师授课过程中可以适当插入与此相关的阅读资料，把阅读理解引向更广的领域。4、为了更有效地读写结合，课前引导学生回忆自己最喜欢的一句话，想一想这句话是什么情况下谁说的（也可以是某句名言）。 在自己的成长过程中，这句话对自己起了什么作用？教学准备：、教师准备：多媒体课件；收集与课文内容相关的课外阅读短文。、学生准备：回忆自己最喜欢的一句名言或一句话；熟读课文；查字典理解自己不懂的字词意思。3、师生课前聊天：（1）从家里到学校有几种走法？（2）就一道数学应用题探讨有几种算法；（3）举一个生活中遇到困难的例子，引导学生想想有哪些解决方法。教学流程：一、谈话引入揭示哲理名言。 1、谈话引入：同学们，通过课前的聊天我们知道，通往学校的路不止一条；解一道题的思路不止一个；解决问题的办法也不止一种。可这里面蕴含着怎样深刻的人生哲理呢?今天我们来学习一篇新课文，这篇课文的作者就从这看似简单的话题中获得了人生启示，并受益不尽。 2、揭示课题通往广场的路不止一条。齐读课题。对课题这句话，你是怎么理解的？ 二、初读课文浅尝人生哲理。 1、这篇课文课下已经让大家进行充分阅读，为了让同学们对课文有更深一步的了解，请同学们再把课文自由读一遍，注意借助拼音把课文读正确，在不好读的地方停下来多读几遍，把课文读得正确流利，并把不懂之处做上记号。学生朗读，教师巡视，发现读不准的字音、读不好的词语或句子予以指导，并把出现错误率较高的字词写在黑板上(本文重点是课后生字及两个多音字)。如：维黛安 午宴 缝纫 络绎 目的地 挑拨2、让学生把老师写在黑板上的词语读正确，然后出示下列词语：星罗棋布 环抱 大喜过望 念头 心灵手巧 挑拨 络绎不绝3、指名把这些词语读正确，然后交流：在这些词语中你理解哪一个的意思？引导学生联系上下文理解，并随机理解相关的句子。（a、星罗棋布：（1）引导学生结合句子理解“星罗棋布的村庄”就是说村庄怎么样？像什么一样多？（2）多媒体显示：星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。引导观察后，进一步理解“星罗棋布”和“环抱”的意思，再齐读文中相应的句子。b、大喜过望：（1）幻灯片出示“望”在字典里的意思：向远处看；探望；希望；有名望。学生根据词语选择义项。（2）“大喜过望”形容什么？（3）齐读含有这个成语的句子。（4）“脚下仿佛踩着一朵幸福的云”，这是怎样的感觉？结合作者当时的经历谈谈自己的理解。c、念头：哪个词跟它意思相近？为什么文中说这个念头是大胆的？d、心灵手巧：（1）这个成语是形容心思怎么样？（灵敏）手艺怎么样？（精巧）（2）文中形容谁？你了解还有什么人也堪称“心灵手巧”？e、挑拨：（1）结合句子想象另一家时装店会怎样挑拨“我”店里的缝纫姑娘们？而这一切是真的吗？那家时装店为什么要这么做？（2）像这样搬弄是非、引起“我”店和工人纠纷的行为就叫挑拨。F、络绎不绝：文中指什么源源不断？）4、理清层次，概括内容。（1）快速浏览课文，思考 ：“通往广场的路不止一条”这句话在文中反复出现在哪些地方？勾画出来。（2）老师引读反复出现的中心句。在课题中，作者写道在课文的开头，父亲带着“我”登上教堂高高的塔顶，他和蔼地说在课文的结尾，作者深情地感叹（）疏理文章线索，概括文章内容：文章先描述父亲带我登上塔顶对“我”的教导 ；然后用两件事印证父亲的教导对“我”的帮助；最后用一句话总结。三、精读课文品味生存之道。（一）研读第一段。1、理解“通往广场的路不止一条”的表层意思。（1）师：在风和日丽的一天，父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。我看到了什么情景？谁乐意把有关句子读给大家听？（指名读）（2）你能用自己的话说说看到的景象吗？（预设：学生说起来有困难时，展示罗马广场图，辅助学生理解表达。）（3）引导学生概括村庄多，路自然也就多了，这些路都通向广场。用简单的话说通往广场的路不止一条。（老师伺机引出西方的一句谚语条条大路通罗马）2、理解“通往广场的路不止一条”的含义（1）师：父亲带“我”爬上塔顶，仅仅是让“我”看路吗？（出示）通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！（2）指导学生用不同的语气朗读这句话。引读：父亲和蔼地说（生读）；此后，我一直把父亲的教导记在心间（齐读）；父亲的教导让我一生受用不尽（再齐读）（3）你是怎样理解这句话的？（引导学生结合自己的生活实际理解这句话，要求不要太高，能谈出自己的理解即可）3、过渡：父亲的良苦用心作者心领神会。在她的人生道路上，父亲的这句话让她受益无穷。到底有怎样的影响呢？作者在以后的生活中走的是一条怎样的路呢？（二）品读二三段，深入领悟人生哲理。1、默读第二段，思考：我遇到了什么困难？父亲的教导对“我”有什么影响？我选择了一条怎样与众不同的路？（1）交流（预设：若学生概括有困难，老师可引导，为了成为时装设计师，别人怎么做？“我”想怎么做？当中途遇到困难时，“我”又是怎样把别人认为不可能的事情变为可能，并且取得最终的成功?）(2)联系这件事，谈谈对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。（解决问题的方法不止一种）（3）老师小结：因为作者牢记父亲的教导，所以，她敢于另辟蹊径，走别人没有走过的路；所以，当遇到困难时，一种办法解决不了，就会以积极的态度想另外的办法解决，决不沮丧。也正因为如此，她的服装生意开创了良好的局面 。（4）此时，假如你就是作者，你最想发表怎样的感言？2、学习第三段。师：父亲的教导一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我又遇到了什么困难，又走出了怎样与众不同的路子呢？请默读第三段后说一说。（1）交流，出示：通往_的路不止一条，假如_就_。（2）师：找到了出路，我的时装展如期开幕，这是一个怎样与众不同的时装展啊！假如你就是文中的“我”，此时，你会怎样读这段话？假如你是一位参观的顾客，你又想怎么读？（先自由练习读，再指名读、齐读）（3）回扣前文重点句。师：因为“我”的别出心裁，不仅没有影响时装展，反而前来订货的顾客络绎不绝。这句话与前文哪句话意思相近？（4）此时，你觉得这源源不断流出来的还仅仅是时装吗？还有作者的什么？（喜悦、自豪、信心、勇气、智慧、成功）（5）联系服装展这件事，再谈谈对“通往广场的路不止一条”的理解。（通往成功的路不止一条）3、小结：是啊，这源源不断流出来的除了时装，除了作者的自豪、喜悦，还有作者的信心、勇气、智慧和成功啊！作者一次次成功了。这成功，源自于作者始终怀揣着希望出发的百倍信心；源自于作者身陷困境敢于挑战自我的勇气；这成功，源自于父亲教导的“走另一条路试试”所产生的灵感和智慧！(三)第四段。 1、所以，作者在结尾再一次深情地说（生齐读）父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！ 2、结合课文所讲内容，你对这句话的意思一定有了新的理解。交流。四、课外拓展积累人生经验。1、刚才，我们是联系本文理解的这句话，你能结合自己的生活实际或别人的故事来理解这句话吗？（根据学生发言引导他们仿照课题概括，如到达目的地的途径不止一条；通往只是城堡的方式不止一种；打开成功大门的要是不之一吧）2、为了让同学们更好地品味这一人生哲理，老师给大家带来了一篇短文不妨绕点弯路美国的哈佛大学要在中国招一名学生，这名学生的所有费用由美国政府全额提供。考试结束了，由30名学生成为候选人。考试结束后的第十天，使面试的日子，前来面试的学生及家长云集在上海的锦江饭店等待面试。当主考官劳伦斯金出现时，一下子被人们围住。他们用熟练的英语向他问候，有的甚至还迫不及待地向他作自我介绍。这时，只有一名学生，不只是来晚了还是什么别的原因，总之，没来得及靠到近前。正当他站在那儿不知如何是好时，他看到劳伦斯金的夫人被冷落一旁，于是就走上前去和她打招呼。他并没有作自我介绍，也没有打听面试的内容，而是问她对上海的感觉。就在劳伦斯金被围得水泄不通，不知如何招架时，他们两人在大厅的一角却聊得非常投机。这名学生在30名候选人中成绩不是最好的，可是，最后被选中了。这件事在中国曾引起不小的震动。有的说，他太幸运了；有的说，他太有计谋了；还有地说，劳伦斯金简直是个傀儡。然而，不论世人如何看待这件事，在这个世界上有这么一种现象，谁也无法否定和忽视，那就是：当捷径上人满为患时，不妨绕点弯路，这样也许能更快地到达目的地。读了此文，你又有什么感想？请自由发表见解。3、无论是作者的亲身经历，还是我们身边的故事，都告诉我们一个哲理：无论干什么，要想获得成功，达到目的，解决问题，这一切都需要什么？（乐观的态度、实践的勇气、力量、指挥）4、是啊，这是一种积极的人生态度，一种使你通往成功的思维方式。出示（齐读）成功，源自于我们始终怀揣着希望出发的百倍信心；成功，源自于我们身陷困境敢于挑战自我的勇气；成功，源自于“走另一条路试试”所产生的灵感和智慧！通往成功的路不止一条，假如一条走不通，千万不能灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。另一条路也许不那么直接，但几经周折，相信还是能够到达你想要去的地方。五、读写结合确立人生态度。 1、快速浏览，体会交流作者值得我们借鉴的写作方法。（1）首尾照应。文章开头结尾君点明“通往光的路不止一条”这句话，遥相呼应；中间叙述事例时，也紧紧围绕这句话展开,中心明确。（2）文章选材恰当。作者在结尾写道：“父亲的教导让我一生受用不尽”，可以想象“我”在父亲教导的启发下，战胜困难，找到通往成功的路的例子会很多，而文章只举了两个例子。作者为什么选择这两个例子？引导学生从中体会到选材要恰当、要典型。 （3）表达详略得当。课文叙述两个粒子的时候，详略处理得特别好：前一个例子详写，后一个例子略写，只侧重于写实装如期开幕时的情景和人们的反应，文字不多，却足以说明作者的成功。 2、小练笔：平时，你最喜欢哪句名言或哪句话？这句话对你有什么启示？请仿照本文的构篇方式，学习作者的表达方法，选取一两件典型的事例，写一写这句话对自己的帮助和影响。板书设计：通往广场的路不止一条解决问题的方法不止一种打开成功大门的钥匙不止一条把到达目的的路径不止一条难句解析： 往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另外一条路试试。这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻。意思是当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”