2016小学科组教研计划.doc

伊金霍洛第四小学小学科组教研计划20152016学年度第一学期一、指导思想本学期继续坚持“努力提高老师和学生在教育教学活动中的表现力”这一教学理念，以课程改革为统领，“充分挖掘师生课堂情智要素，努力提高课堂教学效率”进一步加强小学科教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高小学科课堂教学质量。二、 基本情况小学科教研组是一个由科学、思品、信息技术、心理4个科目组合的教研组，由14名教师组成。其中市级学科带头人1人，科学教师5人、思品教师5人、信息技术教师3人、心理1人，校委会成员3人。每位老师都有着先进的教学理念，较强的业务水平，且都很认真严谨，是一支很有潜力的教学团队。三、工作目标1加强新课标学习，认真领会教学目标，通过教师自学和校本教研活动进一步内化课改精神，在课堂教学中与学校课改接轨，在课堂上体现出情点和智点，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进教改奠定扎实的基础。（假期对课标教教材进行了全面的学习）2确立研修主题，以学校大课题努力提高教师和学生在课堂教与学活动中的表现力这一教学理念落实到每节课的课堂教学活动中，结合我校的课改教学模式，来确定我们小学科组的研修主题及各学科组的研修主题及个人品点。个人品点也可以和学科组的研修主题定为一个。通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高小学科教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。3.从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。四、教研组主要工作及措施（一）加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。1.自学新课标：能够准确把握小学科课程的性质、地位、基本理念及目标任务，全面熟悉新教材内容，以便更好得用好教材。2.老师根据自身实际情况自由选择适合自己的阅读书刊，建立自己的阅读学习档案，包括自己所读刊物、书籍和读书笔记，通过多渠道的理论学习，从而来提高小学科教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。（二）做好常规性的工作、提高小学科教师的业务水平。1.备课不管哪类型课都以自己的品点进行打造，课时备课如有带同年级的，继续实行分工备课、二次备课的备课形式。对于别人的教案要进行二次修改或评价。2.加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，配合教务处每周开展内审活动，及时发现问题，及时整改，力求实效。3.这个学期取消了邀请课和同课异构活动，改为了激情课堂汇报展示课，由个人自主申报，学校教务处在第7周集中汇报。另外要做好第二课堂教学工作，使第二课堂有声有色。做好国家课程校本化的编辑。4.老师要结合自身经验和本组研修主题围绕个人品点加强总结反思，把自己在课堂教学过程中的得失、感悟等内容，在激情教师专业化成长手册中以课后反思的形式写下来。落实我校激情教师专业化成长手册中的每日一句话反思及一周一反思，学科组长每周五签字，教务处抽查。一周一反思每学期不得少于18次。5.听课：本学期各教师听课总节数不少于30节，要边听边思，及时评注。各类展示课组内成员全员参与。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术，使教师尽快成长。6.开展好综合实践活动和各科综合实践课按照学校综合实践活动实施方案，每学期开展规定综合实践模块。严格按照学科学期综合实践课要求，有效开展学科综合实践活动课。现在确立自己活动主题，具体时间，底线为两次。7.本学期，我们继续开展教师岗位练兵，通过白纸备课、基本功达标考核等活动，提升教师的综合素质。五、具体教研活动安排周次活动内容第二周落实教研组工作计划及常规教学要求第三周集体备课第四周集体备课第五周组内集体学习（学科带头人讲座）反思个人品点第六周集体备课第七周集体备课第八周思品课个人品点研修收获或成果汇报研讨会第九周集体备课第十周集体备课第十一周前半学期工作小结第十二周集体备课第十三周集体备课第十四周科学课个人品点研修收获或成果汇报研讨会