语文人教版三年级下册《检阅》第二学时教学设计

14 检阅 第二课时教案 铜川市朝阳实验小学 马艳 教学目标 教学目标 知识与技能 有感情地朗读课文 理解课文内容 理解 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 过程与方法 1 通过了解故事 体会博莱克当时的心情以及他的优良品质 2 通过感情朗读 感受团结的力量 情感态度与价值观 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强 的个性品质 教学重难点 教学重难点 教学重点 帮助学生理解课文内容 在阅读中体会人物的心理 变化 并有感情地朗读课文 教学难点 体会关键语句 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 教学准备 教学准备 自制课件 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 今天我们继续学习 14 课 检阅 跟老师一起书写课题 2 播放 人民解放军检阅 视频 谁能告诉大家这是在干什么 看完后你有什么感受 整齐 威武 帅气 3 能参加国家检阅的人都是千里挑一 万里挑一的人 都是最 棒的人 可是今天我们要一起去认识一位身体残疾的朋友 他和他 的队友们一起参加了国庆检阅 而且还得到了观众的一致称赞 谁 能说说观众是怎么称赞他们的 这个小伙子真棒 这些小伙子真 棒 4 这个小伙子指的是谁 这些小伙子指的又是谁 板书 博莱克 儿童队员 他们的表现都让观众说出了 板书 真棒 过渡 刚才我们说了博莱克是一个残疾人 他为什么能参加检 阅呢 二 走进故事 深入感知 一 走进博莱克 1 文中哪里写出他走得很好 在文中画下来 课件出示 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的 男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视 右方 睁着大眼睛望着检阅台 2 还有谁愿意来认识博莱克 生个别读 3 在这段的描写中哪些地方最让你有所感动 说说你为什么感 动 4 把自己独特的体会带进去读出来 生齐读 5 同学们我们想一想 作为一名残疾人 他要与大家保持一致 容易吗 为了这个 保持一致 我们仿佛看到他平时刻苦练习时 的情景 出示练习 为了和大家保持一致 我仿佛看到了 在倾盆大雨中 博莱克 为了和大家保持一致 我仿佛看到了 在 博莱克 课件出示中国人民解放军训练图片 通过图片给学生以启示 6 完成练习 7 正是有了博莱克的刻苦练习 让我们看到了一个积极向上的 自信的男孩子 也让我们看到了 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大 眼睛望着检阅台 8 观看检阅的观众是怎么夸赞他的 这个小伙子真棒 9 博莱克靠什么赢得观众的称赞的 努力 刻苦 汗水 自 信 自强 二 走进儿童队员 过渡 如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞 那么其他儿童队员呢 为什么他们也得到了大家的称赞呢 1 请同学们自由朗读 2 9 自然段 想一想 儿童队员们在讨论 什么 儿童队员们都在讨论 游行检阅时博莱克怎么办 2 因为他们觉得这件事 非常难办 3 从文中哪些地方感受到了这件事情非常难办呢 在你的书上 画出来 4 生汇报 1 队长 终于有一名队员说话了 还有一件非常棘手 的事 游行检阅时博莱克怎么办 这是一件非常棘手的事 a 把你的体会读出来吧 生读 b 终于 一词上你感受到了什么 2 俱乐部里立刻鸦雀无声了 事情确实非常难办 因为 博莱克左腿截肢了 现在靠拄拐走路 a 所以整个俱乐部里 鸦雀无声 b 什么叫鸦雀无声 连乌鸦麻雀的声音都没有 形容非常静 因为大家都不知道怎么办 所以谁也不说话 3 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍中 间 可是跟他怎么说呢 谁去跟他说呢 a 为什么一连用了 5 个问句 想说明什么 把你的为难通过朗 读表现出来 5 是的 正是这件棘手的事情 使整个俱乐部鸦雀无声 谁都 不愿意第一个开口 其实大家心里都在想 课件出示 如果让他去 如果不让 他去 6 多么善良的儿童队员啊 既想使检阅队伍整齐划一 更不想 伤害大家的好伙伴博莱克 这可怎么办呢 队长 队长在哪里 你 有什么好主意 课件出示 队员们 如果把博莱克放在队伍第一排 让大家都 看见他 怎么样 他虽然腿不方便 可仍然是儿童队员 还不是一 般的队员 出示此句 7 孩子们 听着队长的提议 你觉得队长的主意好在哪 8 队员们觉得这个主意好吗 你高兴吗 能读出来吗 课件出示 太棒了 这才叫儿童队员呢 别的队肯定会羡慕我 们 第一排走着一名拄拐的儿童队员 9 正是这些小伙子们的大胆决定使博莱克有机会参加了检阅 并站在了队伍的第一排 让我们看到了这样一个博莱克 课件出示 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的 男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视 右方 睁着大眼睛望着检阅台 生齐读第 12 自然段 过渡 看着这自信坚强的博莱克 望着这整齐划一的儿童团队 伍 人们由衷地赞叹 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 三 小练笔 这次检阅不仅检阅了整齐的队伍 更是检阅了儿童队员们美好 的心灵 此时此刻你是不是有好多的话想说给这些善良 团结的孩 子们呢 拿出笔写在爱心纸上 四 情感升华 过渡 这节课你们的表现真棒 奖励大家看一段视频 1 欣赏 千手观音 你有什么感受 想说些什么 2 这些舞者其实她们都是聋哑人 她们与音乐配合和如此完美 舞姿是如此的曼妙 她们在背后付出了艰辛的努力 用她们的舞蹈 跳出了多彩的人生 她们背后更是离不开教练 手语老师的辛勤与 无私的付出 才让她们原本寂静无声的世界 变得更加充实 更加 绚丽多彩 才让他们出现在我们面前时 带来了最震撼的美丽 3 人的一生中谁能一帆风顺 没有人不遇到困难 没有人不遇 到坎坷 但不能因为困难 坎坷而一蹶不振 要勇敢地去面对它战 胜它 这样我们的生命才会有色彩 最后送给大家一句名言 希望我们共勉 无论命运有多坏 人总应有所作为 有生命就有希望 霍金 板书设计 板书设计 14 检阅 博莱克 自强自信 真棒 儿童队员 尊重关爱 教学反思 教学反思 检阅 是人教版第六册第四组的第二篇课文 课文写了在波 兰首都举行的阅兵式上 儿童队员尊重左腿截肢的儿童队员博莱克 让他也参加这么隆重盛大的阅兵仪式 并且让他走在队伍的第一排 博莱克也不负众望 与全队保持一致 赢得了全场经久不息的掌声 在教学中我抓住两句重点句 这个小伙子真棒 这些小 伙子真棒 突破全文 让学生在讨论 观众为什么说这个小伙子 和这些小伙子真棒 在交流的过程中 抓住文本的重点字词去突破 通过自由朗读 个别读 设置情境说话练习 让学生体会一个残疾 孩子的坚强 自信 勇敢 在体会这些小伙子真棒时 感悟在作出 决定前队员们复杂矛盾的心理 感受队员们美好的心灵 在理解了 这些小伙子 和 这个小伙子 分别棒在哪里后 让学生感受到这次检阅不仅让观众看到了整齐的队伍 更让观众看 到了儿童队员美好的心灵 在最后设计了小练笔想对博莱克和儿童 队员说的话 学生刚刚感受了文中博莱克的自信 体验到队员的大 胆决定 因此完成的质量还是很高的 有的同学说 博莱克 你真 棒 你是我的榜样 健全的人有时都难以做到 而你却以顽强的毅 力做到了 并且做得那么好 我钦佩你 有的同学说 儿童队员们 你们能公平地对待你们的队友 没有歧视他 没有放弃他 你们有 一颗金子般的心 拓展环节上让学生观看了 千手观音 欣赏完之后谈感受 学生的感受也是非常丰富的 其中一个不太爱发言的学生说 我 想到了一句话 台上一分钟 台下十年功 由此可见学生已将努 力刻苦的练习视为成功的阶梯 当告知学生舞者是一群聋哑人