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文档简介

女娲补天教学设计孝南小学 张芝若【目标制定的依据】1课程标准相关要求（1）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 体会课文中关键词句表达情意的作用。（2）能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。2.教材分析作为三年级下册第八组第三篇课文，本篇课文是一个流传千古的神话故事，讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 3学情分析三年级上册盘古开天地一课，学生已经初步感知神话故事的特点。学生在本课第一课时的学习基础上达到能用短语括出女娲补天的过程，已经初步了解课文内容。本节课重点是引导学生根据学习提示，通过自主学习、小组合作的方式，读、悟关键语句，联系神话故事的背景，体会“女娲真了不起！”及“神话故事想象的写法”。【教学目标】1通过联系相关语句来感受“女娲真了不起！”。2通过复述故事，感受神话故事想象写法的神奇。【教学重难点】联系相关语句感受“女娲真了不起！”。【课时安排】 第二课时【教学过程】一、神话故事、导入新课1、今天我们继续学习优美动人的女娲补天这个神话故事，板书课题。2、我们回顾一下，试着用一个词语或短语回答女娲为什么补天？女娲是怎样补天的？相机板书“天塌地陷灭火造船找五彩石炼石补天”。二、熟读课文，理解内容（一）学习活动一小组活动：1.女娲真是一位（ ）的女神！2.你从课文中哪些语句能体会到女娲的这种精神？学习提示：1朗读课文，一边读一边用“ ”画出有关语句。2小组交流3班级展示：女娲是一位（ ）的女神，请大家看第（ ）段。板书女娲精神不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献 4赞女娲： 同桌互相说一说：“女娲娘娘，您真是一位 的人。 您不怕 ，终于找齐了 ； 您不怕 ，终于炼好了 ； 您不怕 ，终于补好了 ； 您的 和 精神真了不起！”（二）学习活动二活动内容：根据提纲、复述故事复述故事要求：1说清楚事情的起因，经过，结果。（为什么补怎么补结果怎样）2记住故事的情节和重点词句，用自己的话说出来，把故事说完整。活动过程：1小组轮流复述，一人复述一个小故事2班级展示：3女娲补天是一个神话故事，我们的祖先用想象的写法，描述了他们眼里的世界，也给我们留下了一个个美丽动人的故事。三好书推荐中国神话故事四课后作业1.讲故事给家长听。2.抄写课文中生动的语句。板书设计：
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