2016年一年级下学期班主任工作计划_1

1/42016年一年级下学期班主任工作计划一班共有学生62人，其中女生26人，男生36人，少数民族7人。本班学生聪明活泼，大部分学生有较强的上进心，能够做到努力学习，尊敬师长，认真做事。经过一学期的各项评比，已形成了较强的集体荣誉感，每位学生正在逐步形成良好的行为习惯和学习习惯。本学期总体目标是继续保持上个学期形成的好习惯、好作风，在此基础上开始加强班级的特色建设，努力塑造自信、阳光、健康、乐学的集体形象。班级有部分学生年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作个别学前基础薄弱，学习习惯欠佳，识字与理解能力弱，学习困难。本学期要有针对性的引导，培养其树立自信心，养成好习惯。长期目标爱心班级书香班级自治班级近期目标和好习惯做朋友，形成良好班规。安全是班级的头等大事，时时刻刻提醒孩子上学放学排路队，按时按点上下学，上下楼梯不追逐，马路行走看车辆，横穿马路要不得，天桥通道别忘记，红灯绿灯要看清，陌生人物不答话，安安全全回到家。每周班会时间加强安全教育，将安全意识落实在孩子的行动中。在每个星期的班队课中，结合本班实际，安排安全小知识积累。配合学校进行的相关演习。2/4继续使用家校联系本，学生每周要有周小结与评价，建议家长也可以写周总结与评价。积极和家委会成员沟通，促进班级建设。充分利用翼校通，班级易信群等网络媒介，加强与家长的即使沟通，对学生的校外学习辅导。开展好家委会工作，给孩子们搭建更多的平台锻炼与展示。中队组织继续实行每日明星组评比，学生每日常规测评，一周评一次“班级明星”，每月发一次喜报。激励表现好的同学，促进学生良好习惯的养成。切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨检与班队会，根据班级的特点，落实民主管理，班队课的行为规范训练，使行为规范常规化。以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为规范为抓手，找出“上课”“课间”、“卫生”、“作业”等不足之处，进行自我、小队考核。合理利用升旗仪式、重大节日，综合实践等契机，加强学生的德育教育。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。学习待人接物的基本礼仪。3/4在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样，“每日两好”要坚持。继续打好双分，鼓励引导学生动笔时做到字迹清楚、干净、错误率少。结合学校的写字课，进行写字教学、写字比赛，评比小小书法家，促练字。开展评比班级形象代言人活动，促学生挺拔身姿，塑造自身美好形象。个人卫生要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。班级卫生每天早、中、晚分派值日生检查,设立卫生监督岗。进行检查、记录、评比。对于主动、及时清扫卫生的同学或小组,进行奖励。班级纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。开展丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律乱的法宝。集会做操纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适4/4应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理