语文人教版八年级下册我的童年.docx

我的童年执教人：张俊荣 班级：八（5） 时间：2017、6、13【教学目标】 1、感知文章内容，了解作者童年生活的特点 。 2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。【课时安排】一课时【教学流程】一、 引童年(导入)二、 简介作者三、知童年1、作者都是从哪些方面回忆了童年的生活片段呢? 2、作者是用哪一个词来概括自己童年生活的感受的呢?3、如何理解“灰黄”。如果用“金色”来形容我们的童年的话，那你是怎样来理解季羡林先生对童年的感觉“灰黄”的呢?仔细品读课文，试着换一个词来诠释“灰黄”，并结合课文说明你这样表述的理由。教学预设：灰黄的童年就是贫穷的童年我们家是最穷的村中最穷的家。当时全中国的经济形势而我们家在全村中又是最穷的家。灰黄就是家庭苦难的童年父辈们孤苦伶仃，相依为命。房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。几次饿得到枣林去捡落到地上的干枣充饥。最后被迫弃家出走，到济南卖苦力。灰黄的童年就是家境异常艰苦的童年一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高梁面饼子;没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜，什么香油，根本见不到，一年到底，就吃这种咸菜。灰黄的童年就是孤独的童年、难过的童年一个六七岁的孩子离开了自己的母亲，他心里回事什么滋味，非有亲身经历者，实难体会。我曾有几次就苦咸菜。师总结：其实，我不难发现作者谈到了灰黄就是心灵的苦难，苦难是家庭的贫穷，苦难是生活的艰辛，苦难是求知的单调，苦难是心灵的孤独。这个苦难分为两个方面：生活的苦难和精神的孤独四、品童年 季羡林的童年是苦难的，记忆是灰黄的，那他的哪些那段回忆让你最动容，哪些语句让你印象最深刻？小组合作，赏析句子。用“我从_,读出_”的句式。教学预设：1、我们家是最穷的村中最穷的家。当时全中国的经济形势而我们家在全村中又是最穷的家。教师引导：穷到什么程度?引导学生结合相关背景，品读“最穷的县。我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。”中三个“最”字的含义，并指导朗读。教师总结：三个“最”字，让我们理解了季先生童年家庭的境况。贫贱家庭百事哀。灰黄或许就是贫穷，就是作者对饥饿、对贫穷的深刻回忆。2、一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼;没有钱买盐一年到底，就吃这种咸菜。重点品析：“一年到底”这个词的含义。“一年到底”是什么意思?“一年到底”说明了什么?你能体会到那种生活吗?明确：可见生活的艰辛，艰苦。3、我三四岁的时候这是我每天最高的享受，最大的愉快。重点品析：为什么是最高的享受?最大的愉快?说明了什么?4、有一年夏天，大概我拾的麦子比较多我就站在水中把剩下的白面饼子尽情享受了。重点品析：吃完了饭，为什又偷一块吃?体会“尽情”的深刻内涵。5、到了济南以后，过了一段难过的日子但我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。重点品析：为什么会“从梦里哭着醒来”?为什么宁愿啃红高粱饼子就苦咸菜?这说明了什么?总结：灰黄的童年或许就是孤独的童年、难过的童年。那种心灵的寂寞和无助。一个六七岁的孩子离开了自己的母亲，多少次梦中醒来。让我们设身处地的想一想，那种精神的孤独和心灵的无助怎么能让人相信和理解?让我们再一次齐读文章的最后一段，体会作者一个六七岁孩子离开母亲后的那份深深的孤独和内心难言的苦痛。五、悟童年这段生活虽然很苦，季老是怎样面对的，又有着怎样的感受呢?请大家快速浏览“最高的享受”，找到最能表达这种感受的句子。师小结：幸福是生活，苦难也是生活，都会让我们成长；苦难是一种经历，也是一种财富，乐观享受苦难，发现苦难中的美，就是一个充满智慧的人。六、小结这就是季老，虽然他用灰黄来描述自己的童年，其实他对这苦难的生活心存感激，也许正是苦难的童年，才成就了一代大师。本文围