五年级第六单元第二课时单词教学教案

UnitSix Work quietly 第二课时教学设计 A Let s learn 1 教学内容分析 本部分通过 Amy 和吴一凡谈论陈杰一天的日常生活 的情景 学习的是六个动词的现在分词形式 doing morning exercises having class eating lunch Reading a book listening to music 2 学情分析 第五单元学习了现在进行时的构成形式及运用 已 为今天学习的六个分词做铺垫 单词教学将采取思维导 图教学法 学生学会用此方法去学习更多的单词 培养 学生自主学习的能力 教学目标 能够听 说 认读本课时的主要单词 doing morning exercises having class eating lunch Reading a book listening to music 能在相对真实的语境中运用 2 能利用现在进行时的句型主语 be is am are ving 在语境中正确运用这六个单词 教学重点 能够听 说 认读本课时的主要单词 doing morning exercises having class eating lunch Reading a book listening to music 能在相对真实的语境中运用 教学难点 能利用现在进行时的句型主语 be is am are ving 在语境中正确运用这六个单词 教学准备 图片 课件 自制一幅公园画 教学流程 一 Warm up 1 师生日常口语交际 2 课件出示 复习现在进行时的句子 二 Presentation 1 课件出示 引导学生观图 学习 doing morning exercises 分音节学习 exercises 拓展学习 do eye exercises do English exercises 引出句子 What is she doing 进行问答 板书 doing morning exercises 附上简笔画 设计意图 学生 脑海里呈现了单词的思维导图 学生由一个单词想到更多 的单词 这是对知识的扩展 同时教师对学生学习方法的 指导 2 学习 having class 引出 having Chinese class having maths class 引出句子 What are they doing They re 3 学习 eating lunch 引出 have breakfast have dinner 4 学习 reading a book 引出 read books read a newspaper 5 学习 listening to music 分音节读 listening 3 学生同桌读单词 4 各种形式读单词 高低声 小组读 开火车读等 三 Practice 1 Look and say 音形义训练 课件出示图片 学生两人一组 利用 What is she he doing She He is What are they doing They re 问句一问一答 2 训练营 意图 训练学生写单词的能力 1 The boy 读书图片 under the tree 2 look My mother 做晨练图片 3 The students 上课 class in the class 4 Some children 吃午餐图片 in the canteen 5 She 听音乐 in the room 四 Production 1 创编对话 设计意图 义务教育英语课程标准 明确指出 强调学习过程 重视运用的实践性和运用性 本节课通过 真实语境这两个活动 培养了学生说英语和用英语做事的 能力 五 Homework 1 读单词给家长听 2 制作思维导图 如图 六 板书设计 UnitSix Work quietly A Let s learn doing morning exe