小学数学青年教师总结.doc

小学数学青年教师总结小学数学青年教师总结是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。篇一：2015年小学数学教师个人工作总结本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：一、我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并完成教学任务。二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、范文TOP100发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，范文写作使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。3、作为教师自身的学习很重要。我积极参加各种培训,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，慢慢的成长！比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为我们学校的教育事业贡献自己的一份力量。篇二：小学数学青年骨干教师重点培养活动总结聆听教育的旋律，感悟成长的幸福市小学数学青年骨干教师重点培养活动总结自20XX年2月被选拔为东营市小学数学青年教师重点培养对象以来，我在学校的高标准、严要求，指导教师XXX老师的悉心教导下，严格要求自己，全面贯彻党的教育方针，适应新时期教学工作的要求。同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织地开展教学工作，认真圆满地完成各项教学任务。一、加强思想政治学习，提高师德修养。三年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以优秀教师的标准来要求、思想汇报专题约束和鞭策自己，同时遵守东营市中小学青年教师重点培养对象培养和管理意见中的各项规定，多读书，勤总结；有问题积极向指导老师虚心请教，勤听课，多反思；能积极涌跃参加省、市、校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，提高师德修养。二、加强业务学习，促进专业化成长。教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。1、为了更好地进行教学，我利用大量的业余时间学习了解新课程的教育理念，阅读了数学课程与教学论、小学数学课堂教学案例透视、新课程视野中的数学教育小学数学新课程教学法、有效备课、上课、听课、评课、有效教学等书籍，并写了近五万字的学习心得与学习笔记，收获颇丰；而小学数学教育、小学数学教师更是我爱不释手的，教学路上的良师益友，每期必看，总是从中能得到意想不到的收获。2、市教研室给重点培养对象创造了很多学习、交流和研讨的的机会，2009年5月在东营区一中参加市小学数学解决问题专题研讨会。2011年5月分别在广饶同河小学、利津实验小学、胜利油田实验小学参加东营市小学数学“思想方法”研讨会。2011年10月，观摩了东营市小学数学优质课评选。我们学校也给重点培养对象提供充足的学习机会，我除了参加学校举办的业务学习外，在2010年5月，参加了在烟台举办的全国小小数学解决问题教学研讨会；2010年11月赴安徽合肥参加了华东六省一市第十二届小学数学研讨会；2012年4月赴枣庄参加了山东省小学数学“名师大课堂”研讨会，给我指明了有效备课和上课的方向，特别是老师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了教师进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。3、在平时的工作中，遇到问题我积极向指导教师和老教师请教，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样，三年间，一共听课100余节，每节课都能做到认真评析，并结合自己的课堂教学进行反思，从而做到取长补短，提高自己的课堂教学水平。三、理论和实践相结合，提高自己的教育教学水平。1、教育、教学方面。在潜心学习，用新的教育理念充实自己，丰富自己，在学习中不断反思自己的教育教学的同时，最全面的范文参考写作网站我坚持刻苦练习教学基本功，掌握现代信息技术，精心钻研教材、设计教法，把理论运用到教学实践上，努力建设开放而有活力的数学课堂，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。正因为自己对工作一如既往地满腔热情和一丝不苟，我所教的班级成绩出色，学习气氛浓厚，同学们之间团结友爱。无论在学习上还是在思想方面，我都受到了学校领导和全校老师的称赞，同时，教学工作上的认真和对学生的关心赢得了家长们的一致好评。2、撰写多篇教育教学论文及参与教材教辅的编写工作。在潜心教学之余，结合自身教育教学实际，注重总结教学实践经验和反思，撰写的多篇论文在省、市级发表或获奖，四、辛勤的汗水，换来硕果累累。一分耕耘一分收获，在学校领导的关怀、郭子平老师的悉心教导和自己的努力下，我不断收获成功的喜悦。几年来，我积极参与新一轮课程教学改革，把新课程标准的要求严格落实到自己的课堂教学中，先后参加过多种比赛，并取得优异成绩。1、2009年在全市小学数学青年教师基本功比赛（含业务水平、课堂教学两项）中，获一等奖，执教的课题是口算除法；2011年去河口河运小学送课用分数表示可能性的大小，获得老师们的一致好评；在2011年5月东营市小学数学教学能手评选活动中，执教的最大公因数获得了同课题组的第一名的好成绩；2011年12月，在全市青年骨干教师重点培养对象课堂教学展示活动中，执教公开课等可能性；2010年1月，在全市中小学青年骨干教师重点培养对象教育理论学习宣讲活动中，所作的学以致用，让小组合作学习更有效的宣讲，荣获一等奖；在此期间，分别执教校级公开课速度、路程、时间、用分数表示可能性的大小、分数的意义、等可能性、比例尺、找次品，并获得老师们的好评。2、2009年7月参与编写青岛版辅助教材一课三练（四上）；2010年1月参与编写青岛版辅助教材一课三练（五下）；2010年7月参与编写青岛版辅助教材一课三练（五上）；2010年8月参与编写人教版辅助教材应用题天天练（五上）；2011年1月参与编写青岛版辅助教材一课三练（五下）；2011年7月参与编写青岛版辅助教材教材全析（三上）。3、在潜心教学之余，注重总结教学实践经验，撰写多篇教育教学论文、教育叙事、教育随笔20余篇，其中2009年7月试谈小学数学教学中创新意识的培养获省论文评比二等奖，2010年6月论文生活使数学更有活力获省论文评比二等奖，2011年12月教学案例等可能性获市中小学教育科研成果评比一等奖，2011年6月教学案例口算除法获省中小学教育科研成果评比二等奖；2011年10月，教育感悟让孩子“玩” 出幸福的“数学童年”在山东省小学数学远程研修中，被省简报征用。4、在2010年9月被学校评为“教学能手”；2011年5月被评为东营市“小学数学”教学能手”；2011年12月在山东省小学教师远程研修中，成绩优异，被评为“优秀学员”。5、在学校的每周半日教研活动中，经常积极发言，表现突出，2011年被学校任命为数学高组教研组长，组织本组教师通过备课研讨、教学观摩、案例分析等形式搞活教研活动，起到了良好的模范带头作用。6、现正参与承担省级课题“创造性使用小学数学课标版教材”的实验研究和如何构建应用问题的数学模型，并在2011年山东省小学数学教师远程研修中，参与开发了小学数学学科“如何构建应用问题的数学模型”专题的课程资源。三年的重点培养，让我在学习中收获，在收获中成长。优异的成绩将给我今后的工作带来更大的动力。同时，我将不断反思工作中存在的不足之处，在发现问题、思考问题和解决问题中努力完善自己。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地勤勉刻苦，为早日成为优秀的研究型教师，朝着更加广阔的教育教学天地，不断拼搏，努力进取。2015年4月篇三：2015年期末小学数学教师个人工作_总结小学数学教师个人工作总结在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。学校要求我重新接两班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和搭班老师工作配合的也很融洽，平时尽我所能进行教学。二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的一年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的一年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。三、与班主任、家长密切配合。经常与搭班老师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争