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文档简介

新北师大小学数学一年级上册 小明的一天教学设计青年路小学 刘群【教学内容】新北师大小学数学一年级上册第八单元认识钟表之小明的一天【教学目标】1、通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使学生结合生活经验学会看整时和半时，知道整时和半时的两种表示方法。2、通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。【教学重点】整时和半时的认读方法。【教学难点】初步建立时间观念，会看钟表上的时间。【教具准备】多媒体课件，钟面模型。【学具准备】小钟面。【教学过程】一、创设情境，初认钟面。二、自主参与，探索新知1、初步感知钟面（1）课件出示各式钟面。（出示钟面模型）请你观察一下，钟面上有什么？师：请同学们指一指哪根是时针，哪根是分针？它们长的是什么样子？（大哥时针短短的，弟弟分针比较长。）板书：时针分针师：时针和分针在钟面上是怎样运动的？请你用手比划一下。（教师介绍顺时针方向。）板书：顺时针师：钟面上上有哪些数字?这些数字是怎样排列的？你怎样记住它们的位置呢？一起读钟面数字，记住数字排列顺序与位置。2课件出示“小明的一天”主题图。生观察情境图，说出小明在做的事情。引导说出小明在做什么。师：你看得真仔细，那你知道小明做这些事的时间吗？3.通过观察比较认整时和半时。（1）你认识这些时间吗？请同桌两个相互说。出示钟面时间：7时。依次出示板书8时、9时半、12时、4时、8时半。（2）仔细观察几个钟面指针的指向有什么相同和不同？谁来给这些钟面分分类。(3)你来给大家介绍一下，你为什么这么分？根据生回答引导生观察整时时钟面指针的特点和半时时钟面特点。多找几个学生说。(4)请同桌的同学讨论讨论怎样看整时和半时呢？怎么知道是几时或者几时半呢？（同桌讨论并汇报）三、实际操作，完成练习。1.拨钟练习。（1）生按师指令拨钟面。（2）生自由拨钟面。2.P93第1题。老师来考考你，你愿意接受挑战吗？小明的好朋友小亮在一天里做事的时间，你认识吗？课件出示P93第1题，生说一说，巩固认时间。3.认电子钟。完成p93第2题。你在哪里见过这种表示时间的方法？（火车上，公车上，超市里，电脑上）你怎样认这种时间的？四、拓展应用，解决问题。结合生活实际，完成93页第三题。五、总结回顾，课外延伸师：时间过得真快呀，一节课很快结束了，这节课你有什么感受？师：时光一去不复返，时间对我们每个人来说都是很宝
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