《摩擦力》教案

第三节 摩擦力教学目标1. 知识与技能： （1） 知道摩擦力的概念及摩擦现象。 （2） 知道影响滑动摩擦力大小的因素。（3） 知道增大摩擦和减小摩擦的方法，知道摩擦在实际生活中的意义。 2. 过程与方法 （1） 通过常见的事例知道摩擦力的应用。 （2） 体验运用控制变量法探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 3. 情感、态度与价值观 （1） 了解摩擦在生活中的应用，增强学习物理的兴趣 。（2） 增强物理知识与生活实际密切联系的意识。重点：1、 摩擦力。 2、 探究摩擦力的大小与哪些因素有关。 3、 增大、减小摩擦。难点：学生通过猜想和探究得出滑动摩擦力的大小跟压力、接触面的粗糙程度之间的关系。教学过程：1、 导入新课1 力的三要素是什么？（研究力常用的三个角度）2 二力平衡的条件是什么？（测滑动摩擦力的实验原理） 3 物体在平衡力作用下运动状态如何？（测滑动摩擦力时动作要领提示）实验设计：请同学们跟老师一起做个小实验，将一只手按在课桌上向前移动，感觉桌面对于手的前进有什么样的作用。实验器材：弹簧测力计，钩码，抹布，小车实验过程：1. 将小车勾在弹簧测力计拉小车，观察力的大小。2. 再把钩码放在小车上用弹簧测力计拉，再观察力的大小。3. 将小车和钩码一起放在抹布上用弹簧测力计拉，观察力的大小。2、 讲授新课摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。摩擦力的分类：1. 静摩擦：两物体要发生相对运动（有发生相对运动的趋势），但是没有发生相对运动时产生的摩擦力。2. 动摩擦：两物体发生相对运动时产生的摩擦力。摩擦力的产生条件：相互接触且之间有压力作用，接触面粗糙，有相对运动（或相对运动趋势）。摩擦力的方向：与物体相对运动（或相对运动趋势方向）相反。决定摩擦力大小的因素：物体受到的压力，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。摩擦力的利于弊：同学们自由回答，教师讲解。3、 巩固练习1、一辆载有3吨货物的货车，在3500N的牵引力作用下沿平直的公路上以20m/s匀速向前行驶。（不计空气阻力）（1）此时汽车受到的摩擦力为（ ）N。 （2）若司机为了能准时到达而加速前进，使速度增加到25m/s匀速前进，此时汽车受到的摩擦力（ ）3500N。（3）当汽车将要到达目的地，为了节油司机提前关闭发动机，由于（ ），汽车仍然向前运动，此时汽车受到的摩擦力为（ ）N。（4）若汽车卸掉货物后，使汽车在原路面上匀速向前运动，需要的拉力 3500N，原因是（ ）。2、小红推着重100N的物体在水平地面上运动时,物体受到了20N的摩擦力,要使物体在水平地面上做匀速直线运动,需加水平推力是( A ) A.20N B.10N C.120N D.无法确定4、 总结同学们回忆一下，这一节课你们有哪些收获？还有哪些不明白的地方？ 1、知道了什么是摩擦力以及摩擦力产生的条件。 2、知道了三种不同类型的摩擦力。3、知道了影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。 4、知道了增大、减小摩擦的方法。作业：优化设计第三节摩擦力板书设计： 第