2019-2020学年八年级上学期语文10月月考试卷D卷(3).doc

2019-2020学年八年级上学期语文10月月考试卷D卷(3)一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）给下列划线字注音，完全正确的一项是（ ） A . 开拓（tu） 黯（n）淡 赫（h）然 锲（q）而不舍B . 嘱（zh）咐 气魄（p） 哺（p）育 九曲（q）连环C . 气氛（fn） 点缀（zhu） 憎（zng）恶 鞠躬（gng）尽瘁D . 筹（chu）划 滞（zh）笨 可（k）汗 不耻（ch）下问2. （2分）下列划线成语运用有误的一项是（ ） A . 影片木星上行展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。B . 漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡 ， 因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。C . 兰新高铁的开通，使兰州至乌鲁木齐的列车周道人砥，一泻千里。D . 剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾。3. （2分）阅读下面语段，选出理解和表述有误的一项是（ ） 青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。所以，青春，是用来奋斗的，不是用来挥霍的，只有这样，当有一天我们回首来路 ， 和那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，才可能骄傲的说，谢谢你，再见！A . “青春是那么美好，在这段不可复制的故途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。”这句话中“青春”是名词，“在”是介词，“的”是助词。B . “这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。”中“最”是副词，“闪亮”和“珍贵”是形容词。C . 结尾处“谢谢你”中的“你”是指“那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己”。D . “独一无二”、“人生扉页”、“回首来路”三个短语的结构类型依次是补充、偏正、动宾。4. （2分）请选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。B . 港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。C . 通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。D . 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。5. （2分）下列关于枣儿剧本的思想内容，理解得不恰当的一项是（ ） A . 剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。B . 剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。C . 剧本反映了现代社会，青壮年离开乡土，老人、孩子留守家园的农村状况，表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会发生深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，迈进现代社会的新生活。D . 剧本中，老人和男孩代表了新旧两个时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了男孩的纯真。二、 字词书写 (共1题；共1分)6. （1分）根据拼音写出相应的词语。 话音刚落，一声p l_炸响，风夹着雨，雨带着风来了。父亲敏锐的目光具有强大的wi sh_力。我什么也没有看见！这可hi rn tng wn_了。正是从这些表明我的学识水平的zh s m j_中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。三、 句子默写 (共1题；共7分)7. （7分）默写古诗文。 （1）补写出上句或下句。 峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）_，洪波涌起。（曹操观沧海）（2）理解性默写。 王湾在次北固山下一诗中，表达了思念家乡思念亲人的名句是：_，_。G20 峰会在杭州召开，杭州百姓喜迎各国嘉宾，论语中有这样两句话可以表达这 种喜悦：_，_。四、 名著阅读 (共1题；共6分)8. （6分）名著阅读。 作品名称名著片段 意大利蟋蟀没有黑色礼服，也没有整个蟋蟀类所特有的臃肿外表。相反，它纤长，娇弱，体色很浅，近乎白色，这与它夜间活动的习性十分适合。水浒传 寻思道：“俺只指望痛打这厮一领，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，酒家和你慢慢理会。”一头骂一头大踏步去了。骆轮祥子 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会几了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的（1）处应填入的作品名是_；处应填入的人物名是_。（2）高阳同学在片段处批注了“如愿以偿”一词结合作品内容说说你的理解。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读诗歌，回答问题。 阮籍诗咏怀（其一）（三国魏）阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。【注】北林诗经晨风：“鴥彼晨风，郁彼北林。未见君子，忧心钦钦。如何如何，忘我实多！”后人往往用“北林”一词表示_之情。（1）读竹里馆，我们可知诗人王维是在“独坐幽笪里”时“弹琴”；读咏怀（其一），我们可知诗人阮籍是在“_”时“弹琴”。 （2）请阅读【注】所引诗经语句，并联系诗歌语境，推断“北林”这一意象所表达的情感。 （3）请参照“对比、用典、视觉听觉相结合、托物言志、以动（声）衬静、白描”等表现手法，赏析“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”一联的妙处。 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读下面的文段，回答问题。 （甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书（乙）孙叔敖疾，将死，戒其子曰:“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘者；此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其为此也。”孙叔敖死王果以美地封其子而子辞 ， 请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。孙叔敖戒子【注释】禨:(j):迷信鬼神，向鬼神求福。（1）下列加下划线词语解释不正确的一项是（ ） A . 王数封我矣 多次，屡次B . 必无受利地 一定C . 知以人之所恶 恶劣D . 孙叔敖之知 通“智” 智慧（2）用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处） 孙叔敖死王果以美地封其子而子辞（3）翻译句子。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。孙叔敖之知，知不以利为利矣。（4）这两篇文章同为劝解儿子的书信，但是目的不同。甲文诸葛亮写信的目的是劝诫儿子_，_ 乙文孙叔敖写信的目的是劝诫儿子_ 。 七、 现代文阅读 (共2题；共36分)11. （20分）阅读下文，回答小题。 人类的理想身高是多高？人类的身高未必是越高越好。现在，世界上平均身高最高的是荷兰人，2014年的统计表明，荷兰成年男性平均身高为1825米，女性的平均身高达17米，居世界之首。但是，研究人员认为，这并非人类的理想身高。人类的理想身高应当是168厘米，最佳变动范围在167170厘米之间。理由是，机体的基础代谢与体表面积成正比，体表面积与身高成正比，身高每增加5%，体表面积相应地增加10%，则身体需要多消耗20%的能量。身材高大者为了维持生存，就需摄入更多可提供能量的食物，吸收更多的水分和氧气，从而增加机体各器官的负担，很可能会影响寿命。其实，人类的理想身高也只是一种假说，是否如此，需要实践来检验，不过，个子矮的人确实比较健康长寿，这一点已经得到很多事实的验证，从这个角度来看，矮个子可能真是人类的理想身高。另外，人的身高当然与遗传，也即基因有很大的关系。研究人员也逐步证明基因多态性或单核苷酸多态性对身高的显著影响，45%左右的身高差异与单核苷酸多态性有关。而且，在不同的人种中，遗传的作用有高有低。在英裔美国人群中，约80%的身高差异与遗传有关，而在西非和芬兰人群中，遗传因素在身高中所占比重也都接近60%。另外，环境因素不仅与遗传因素一起作用于身高，还能通过作用于基因表达而对身高造成影响。所以，人的身高是环境和遗传因素双重或多重作用的结果。因此，要预测人类身高到底会长到多高，没有一个准确的结果。在可以想象的将来，即便是荷兰人的平均身高也不会超过25米。另一方面，中国许多长寿之乡人们的身高也说明，人类的身高是以矮小为好，例如广西巴马县的百岁老人有81人，在当地总人口中的比例为317/10万。联合国确定的长寿之乡的标准是，百岁老人的比例为075/10万，巴马的这一比例居世界前列。巴马人长寿的原因有很多，其中之一是，长寿老人身材都比较矮小，男性平均15米左右，女性平均14米左右。因为矮小，体表面积相应地减小，则身体消耗的能量也会减少，所有的器官和生理系统也不会太疲劳和负担过重。一个进化的例子从反面说明问题。恐龙的身躯很大，其神经系统却难以进化到有效管理其庞大的身躯，以恐龙小小的脑袋管理几十吨重的身躯，必然使其成为生物史上典型的管理失败者，当然，恐龙庞大的身体导致其行动的不便和巨大的食量，也使得其生存较为困难，种种因素促使其最终走向灭绝。所以，人类的理想身高为168厘米不无道理。（1）本文的说明对象是什么？ （2）从现有的资料看，人的身高是由_和_因素双重或多重作用的结果。 （3）文章第4段划线词“约”能否去掉，为什么？ （4）文章第段主要运用了哪种说明方法？有何作用？ 12. （16分）现代文阅读 父亲的刀子田杕（d）我家西屋的窗台上，有一把刀子，一把锈迹斑斑的刀子。西屋原本是我爷爷住的，爷爷去世后，就没人住了。我爷爷活着的时候，每年都要磨那把刀子，磨得锃亮锃亮的。其实，磨了也没有什么用，但他还是要磨。年轻时，爷爷用这把刀子杀过鬼子，伤过土匪。刀子是爷爷的骄傲啊！砍头不过风吹帽，男子汉大丈夫活在世上，有仇报仇，有怨报怨。这句话，我爷爷经常挂在嘴边。爷爷骨头架子很大，个儿很高，真有三分梁山好汉的样子。爷爷去世后，刀子很久没人磨，就锈了。不过，现在，我正蹲在院子里，用一块月牙状的磨刀石，磨那把刀子。刺啦刺啦一弯月牙悬于天际。清冽的月光淹没了我冰冷的目光，逐渐唤醒那把沉睡已久的刀子。刀子啊，刀子！你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。我一边磨一边想。老歪是县高中的门卫。那天，父亲骑着那辆除了铃铛不响浑身都响的破自行车，顶着刀子般的西北风，满头大汗走了近三个小时，去给我送棉袄，却在学校门口，遇到了麻烦。那是父亲头一回进城。他一口浓郁的乡音，再加上有些紧张，说出来的话就很难懂了。恰好，那天值班的是老歪。老歪是个急性子，三句话没听完，就冲着父亲开了火。父亲也很着急，他害怕进不了门，送不了棉衣，于是就跟老歪争执起来，结果被老歪一拳打在鼻子上，当时，就摔在了地上。我急匆匆地赶到大门口的时候，正看见父亲蹲在地上，满脸的血。我冲上去就要跟老歪拼命，却被同学死死地拽住了。同学说，老歪是练家子，你打不过他的。真的，我真的打不过他。老歪得有一米八多，浑身的腱子肉，满脸的粉刺，一看就不是善茬。我们经常看见他在传达室外，哼哼哈哈地练哑铃，做俯卧撑，打沙袋。老歪是他的外号，不是说他长得歪，而是说他脾气邪。父亲身上一点也没有爷爷的影子，他身型瘦小，木讷拘谨，只是一个老实巴交的普通农民。因此，父亲那张血脸在我心底生了根长了刺，令我寝食难安。放寒假了，在西屋的窗台上，我又见到久违了的刀子，于是就想起了爷爷，想起了他的那些英雄事迹和豪言壮语。我磨了整整三个晚上，不是非得磨三个晚上不可，其实只要一个晚上就足够了，但我需要勇气，我在寻找爷爷当年的影子。面对强悍如斯的老歪，我一个文弱书生，真的很需要勇气。第四天晚上，我正准备继续磨刀子，然而，刀子却不见了。我问父亲。父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。大刚是横行乡里的一个二流子，据说很能打。大刚很能打，又有刀子在手，而且又在暗处，定然能够马到成功。我的心渐渐放宽了。开学后，发现校门口没了老歪邪恶的身影。我想，大刚肯定是得手了，老歪肯定是没脸再干下去，辞职了。父亲那张血脸，随着日益紧张劳累的学习，渐渐淡了。放暑假了，在街上遇到大刚，问起老歪的事，他却矢口否认，说根本就不认识什么老歪。回到家，问父亲，他笑笑说：当时怕你去跟人家拼命，骗你的。后来，我给教育局写了封信，再后来就不清楚了。我再也没见过那把刀子，不过，我发现父亲也有自己的刀子，那是一把 更加锋利的刀子。（选自时代文学2015年第11期）（1）根据小说的情节，以父亲为陈述对象，完成下列的表格。 情节主要事件开端（学校门口）_发展（家里，第四天）_高潮和结局（家里，暑假）父亲给教育局写了信，老歪离开了门卫的岗位。（2）第段中极力描写老歪身材高大、急性子、脾气邪，请指出这样写的作用。 （3）联系上下文，根据提示赏析句子。 你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，