物理人教版八年级上册《噪声的危害和控制》自学任务单_第1页
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文档简介

噪声的危害和控制自学任务单 学校_班级_姓名_【课前活动】活动目的：通过自行设计调查问题，社会访谈，搜集资料等举措完成课前调查工作，对噪声有更深入的了解。活动内容：分组进行社会调查，录制视频，找到生活中的噪声。【课上活动】活动一：活动目的：展示学生课前的调查结果。活动内容：展示学生课前录制的视频，学生能初步的了解噪声对我们生活的危害。引起学生的环境保护意识。活动二：活动目的：通过听声音并观察不同声音的波形图，知道在物理学上噪声的定义。活动内容：边听边观察声音的波形图，认识噪声并在平板上完成调查。完成调查后，通过老师的提问能够得出从物理学角度如何理解噪声。活动三：活动目的：通过群组讨论，学生能说出生活中影响我们生活的噪声，并能从环保角度来理解噪声。活动内容：学生在群组里讨论生活中的噪声。活动四：活动目的：通过平板进行抢答，学生能熟练掌握噪声的来源。活动内容：利用平板进行抢答。1. 剧场京剧表演的演奏声；2. 清晨，还在睡梦中，小鸟的叫声；3. 婚庆时的爆竹声；4. 半夜，邻居家的电视机声音；5. 音乐课上，老师播放二泉映月。活动五：活动目的：通过观看微课：噪声的等级，学生能自主学习了解声音强弱的等级。活动内容：学生自己观看微课，并完成任务一：1. 人们用_为单位来表示声音强弱的等级。简称_。2. _是较为理想的安静环境。3. 为了保证休息和睡眠，声音不能超过_。4. 为了保证工作和学习，声音不能超过_。5. 为了保护听力，声音不能超过_。活动六：活动目的：通过网络等方式搜索噪声对人体的危害，并通过小组讨论合作的形式学生能知道噪声对人体的危害。活动内容：利用手中的资源上网查找资料，知道噪声的危害有哪些，完成任务二： 1.查阅资料2.将查阅结果在共享白板上分享活动七：活动目的：通过观看微课、小组讨论、网络查询等方式知道声音从产生到引起听觉的三个阶段，并能从这三个方面入手找到控制噪声的方法。活动内容：完成任务三：1.查阅控制噪声的方法（参照微课）2.通过ppt的形式展示3.作品共享活动八：活动目的：通过自主查找资料，了解生活中利用噪声的实例。活动内容：利用手中的资源查找资料，了解生活中利用噪声的实例。活动九：活动目的：对本节课进行小结。活动内容：通过平板进行抢答，进行小结。活动十：活动目的：通过平板分发试卷，学生进行考试，对本节课的学习做一个阶段性的检测，找到学生掌握薄弱的地方再进行深入讲解。活
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