六年级上册语文说课稿二泉映月的诞生教科版.doc

二泉映月说课稿一、说教材 本文讲述了民间音乐家阿炳在旧社会的悲惨遭遇，赞颂了他对自然的热爱和他的音乐人生。全文共有14个自然段，按内容可分为三个部分。第一部分（第12自然段），写阿炳从小喜爱大自然的音乐。 第一层（第1自然段），简介“二泉”和阿炳。 第二层（第2自然段），写阿炳从小喜爱大自然的音乐。第二部分（第37自然段），写瞎子阿炳成了当地著名的二胡琴师。 第一层（第3自然段），写阿炳苦练二胡。 第二层（第4自然段），写阿炳成了瞎子。 第三层（第57自然段），写阿炳成了当地著名的琴师。第三部分（第814自然段），写二泉映月的诞生。 第一层（第89自然段），写阿炳被打伤，卧床不起。 第二层（第1014自然段），写二泉映月诞生了。二、说教学目标知识目标会认本课“惠、淙、湛、粥、宵”5个生字；掌握“观”1个多音字；会写“锡、塔、澈、浸、吟、肿、患、弦、粥、煎、宵、愤”12个生字。能力目标有感情地朗读课文；体会文中的优美词句；搜集有关阿炳及二泉映月的资料，课内外知识相结合，加深对二泉映月诞生过程的理解。情感目标了解二泉映月这首名曲的诞生过程，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，学习阿炳敢同命运抗争、矢志不渝地追求美好理想的精神。三、说重点难点1.感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，学习阿炳敢同命运抗争、矢志不渝地追求美好理想的精神。2.有感情地朗读课文，品析文中优美词句，背诵从“经过一个寒冷难熬的冬天”到文章结尾这部分课文。四、说教法学法1.教法：情境教学法、朗读感悟法、小组合作探究法、品词析句法。2.学法：自主探究法、合作法、勾画圈点法。五、说教学过程 （一）情境导入二泉映月是一首不朽的二胡名曲，深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上享有盛誉。这首曲子是阿炳创作的。我充分引导学生汇报课前查找的关于阿炳及二泉映月的相关资料，激发学生学习课文的兴趣。1.创设情境。播放二胡曲二泉映月，指导学生用心倾听。2.学生汇报听乐曲后的感受。听到如此悠扬的二胡曲，同学们，你们仿佛听到了什么？想说些什么？（引导学生根据二泉映月这首二胡名曲，展开丰富的想象，感受乐曲旋律的变化，引导学生述说听到如此激越、如此悲愤、如此苍凉的二胡声后的感受。）3.激情引趣。这位苦难的艺人为什么能创作出这样的名曲呢？打开书，用心去读。这里充分激发学生学习热情，引导学生用心读课文，探究二泉映月这首二胡名曲诞生的经过。（二）初读课文，整体感知。1.自由读课文，读后正字音。学生交流汇报易读错的字音、不理解的词语，我做到适时点拨。如：“颤抖”中的“颤”字是多音字，学生不仅要读准该字在本课中的读音，还应掌握另一个读音并会组词。生字“浸”读jn，学生容易错读成qn。生字“弦”读xin，学生容易错读成n等。学生有不理解的词语，可以指导其联系上下文理解。2.初读课文，整体感知课文内容后，要指导学生概括这篇课文的主要内容，从而使学生能够从整体上把握二泉映月这首二胡名曲诞生的经过。（三）细读深究，品味感悟。在学生整体感知课文内容的基础上，启发学生谈通读全文后的感受。(可引导学生提炼总的感受：1.阿炳经历坎坷；2.阿炳对音乐有着执著的爱。)1.细读深究，体会阿炳的坎坷经历。细读课文，重点讨论课文哪些地方写了阿炳的坎坷经历。可以指导学生先画出体现阿炳经历坎坷的词句，再交流汇报对这些词句的理解。在讨论时，重点理解以下句子：“阿炳学拉二胡的事被老道士知道了。老道士把他赶出了山门。不久，他患了严重眼疾，又没钱医治，眼睛最终瞎了，人们叫他瞎子阿炳。”“瞎子阿炳在街头流浪，靠拉二胡讨饭度日”。“这天夜里，富豪派人把阿炳打得遍体鳞伤。”“正值深秋，阿炳住在一间破草屋里，卧床不起。从早到晚，除了几个穷家小户的好心人给他送来薄粥，一个乡下老医生给他煎药敷伤外，陪伴阿炳的只有一把二胡。”学生在理解课文中这些重点词句的基础上，可以利用多媒体课件或创设语言情境，把学生的思绪带入到70年前阿炳生活的那一刻，让学生展开想象的翅膀，放飞想象力，想象书中没有写到的阿炳所经历的苦难，加深对课文内容的理解。2.细读深究，体会阿炳对音乐执著的爱。过渡：阿炳虽然经历坎坷，但他以势不可当的力量，表达了与命运的抗争，它通过对音乐执著的爱抒发着对美好未来的无限向往。从哪些地方看出阿炳对音乐有着执著的爱呢？引导学生抓重点词句，谈感悟理解，交流汇报学习心得体会。重点理解第2、3、5、6、10及第13自然段中的相关词句。3.朗读指导。学生在理解课文内容基础上，适时对学生进行朗读指导，给学生充分的练习读的时间。鼓励学生选择自己感受深刻的句子或段落，读出感情，教师也可以通过播放录音磁带或播放多媒体课件渲染气氛，为学生有感情地朗读创设情境。读后师生评价，提高学生的朗读水平。（四）总结全文，升华主题。再次播放录音磁带或播放多媒体课件，在二泉映月优美的旋律中，教师总结：二泉映月的诞生，饱含着阿炳一生的爱和恨，愤和忧。听着它，我们仿佛能感受到阿炳那经历坎坷的痛苦，那寻求光明的渴望。惠山的泉，就是那失明的双眼流的泪；二泉的月，就是那生