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1教学目标 评论掌握简单方程的解答方法2学情分析 评论对于五年级的学生来说,随着年龄的增长与思维水平的发展,他们的学习途径是多种多样的,除去课堂学习这一重要途径外,几乎每个同学都有通过其他途径接受信息,积累知识的能力。重难点 评论理解阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因,感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。4教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动活动1导入创设情境,(一、创设情境师:同学们,你们都有哪些爱好,能和老师交流一下吗?(生自由说)今天老师给同学们带来了一对姐弟,他们的爱好是集邮。瞧,姐弟俩正在与爸爸妈妈分享集邮成果呢!想知道他们在交流些什么吗?(教师出示主题情境图。)活动3活动学生活动 评论)(二)整体感知自主探索,合作探究教学重点、难点:通过画方框图,帮助学生正确理解题意,引导学生找出等量关系。活动4练习评论 一、创设情境师:同学们,你们都有哪些爱好,能和老师交流一下吗?(生自由说)今天老师给同学们带来了一对姐弟,他们的爱好是集邮。瞧,姐弟俩正在与爸爸妈妈分享集邮成果呢!想知道他们在交流些什么吗?(教师出示主题情境图。)活动5测试学生练习合作交流师:大家能有根据地、大胆地“估”,不错。怎样才能求出姐姐和弟弟各有多少张邮票呢?请各小组一起商量,我相信大家一定能想出好办法。(出示温馨提示:(1)主题图为我们提供了3个数学信息,你准备借助哪两个信息来解决这个问题?(2)你想用什么方法来求姐姐和弟弟各有多少张邮票?)(学生合作:有的在商讨;有的在记录;有的在画图,还边画边小声地谈论着;老师也在巡视各小组的情况,有时还停下来与学生一起讨论,不多久,大多小组都找到了解决办法。)师:现在,谁来把你们组的想法与大家分享一下?生1:我们组是根据“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍,弟弟和姐姐一共有180张”这两个条件来分析的。把弟弟的邮票数看做1份,姐姐的邮票数就相当于这样的3份,他们一共4份是180张,所以1份就是1804=45(张),也就是弟弟有45张邮票,姐姐有453=135(张)。生2:我们组是根据“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍,姐姐比弟弟多90张邮票”这两个条件来分析的。把弟弟的邮票数看做1份,姐姐的邮票数就是这样的3份,姐姐就比弟弟多3-1=2(份),多90张,所以1份就是902=45(张),也就是弟弟有45张邮票,姐姐有45+90=135(张)。生3:我们组是借助信息1和信息2用方程解答的。因为“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍”,所以以弟弟的为标准,我们就设弟弟的邮票为x张,姐姐就有3x张,根据“弟弟和姐姐一共有180张”列方程得x+3x=180。生4:我们组也是用方程解答的。不过我们列的方程是3x-x=90。师:有谁知道生4的这个方程是怎样得来的?生5:他们肯定是根据信息1和信息3得来的。生6:我们组也是用方程解答的。我们设弟弟的邮票为x张,姐姐就有(x+90)张,列出方程x+90+x=180。师:还有不同的吗?生7:我们组是用线段图来分析的。根据题中信息1和信息2我们画出了线段图:从图中我们一眼就可以看出:x+3x=180。活动6
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