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文档简介

小柳树和小枣树教学目标：过程与方法1.认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。2.写会要求会写的字。3.能正确流利有感情地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。过程与方法通过学习，懂得要多看到别人的长处。情感态度与价值观懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看到别人的长处。 教学重点：1.能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。2.流利有感情地朗读课文，通过朗读、比较，理解小柳树和小枣树的长处和短处，能用不同的语气来表现角色的不同性格。教学难点：1.从朗读中体会课文的深刻内容。2.体会懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道怎样正确对待别人的长处和短处，学会多看别人的长处。课时划分：2课时。教学过程设计：第一课时教学目标：1.认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。2.写会要求会写的字。3.了解课文大致内容。教学过程：一、创设情境，诱发学习兴趣。1.小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连春天的使者小柳树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友小枣树。谁叫叫它的名字？并教学“枣”字。2.齐读课题3.过渡：小枣树和小柳树发生了什么一件事？二、初读课文，整体感知。1.自由朗读全文，读准字音，圈出生字，标好小节； 边读边想：小柳树和小枣树给你留下什么印象？2.学习生字词。浅绿色 光秃秃 忍不住 虽然 乘凉 意思 行呗弯弯曲曲 得意 结果子（1）自由读指名读小老师领读。（2）你发现了什么？（教学多音字和轻声字）你觉得最难记得字？（3）去拼音读开火车读齐读3.交流小柳树和小枣树给学生初步留下了什么印象。三、研读1-4自然段。感受小柳树的骄傲，以及知道小柳树和小枣树外形的不一样。1.现在请你仔细地读
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