四年级下册科学教案 学案12 动物需要水分粤教版

四年级下册科学教案 学案12 动物需要水分粤教版 动物需要水分（教案）【教学目标】科学知识目标1通过收集资料、观看视频、讨论，体会、认识动物的生存离不开水。 2知道水广泛存在于自然界及动物体内。 3认识保护水资源的重要性。 探究能力目标1学会观察不同动物的喝水方法并质疑。 2学会写简单的观察记录和结论。 情感态度与价值观目标1认识动物的生存离不开水，懂得没有水就没有丰富多彩的动物世界。 2体会动物喝水方法的多样性，初步了解事物具有普遍性和特殊性的哲学思想。 【教学重点】认识动物的生存离不开水，理解各种动物吸收水分的方式不同。 【教学难点】理解不同种类、不同生活环境的动物喝水的方式有所不同。 【教学准备】1人员分配全班共分10组，每组4人2多媒体课件、各种动物喝水的视频、图片【教学过程】 一、情境导入1同学们，通过上节课的学习，我们知道了动物需要食物，那么动物需要水吗？这是我们这节课要探究的问题。 板书动物都需要水分吗？2上一节课，我给大家布置了一个作业是观察你常见的动物是怎样喝水的。 有条件的同学还可以拍成照片或拍成录像，下面请同学们先跟你的组员谈谈你观察了哪些动物喝水，如果用语言难以表达，你可以模仿动物喝水的动作。 3学生们开心地与组员分享自己的观察成果。 4请几位学生谈谈自己的观察成果，说完后，再模仿动物喝水的动作。 5师我真佩服你们！你们观察得很仔细，模仿得惟妙惟肖。 今天，老师带来了不少动物喝水的视频给大家欣赏，我们来一起看看吧。 （课件播放视频动物对水的需求。 ） 二、探究活动探讨动物是怎样喝水的？1师生共同观看视频小猫、豹、角马、火烈鸟、小狗等动物喝水的视频。 2刚才大家看得十分认真，谁来说说这五种动物是怎样喝水的？（小猫、小狗和豹喝水是用舌头舔水喝；而角马、火烈鸟是直接用嘴向水里吸水喝。 ）3师为什么它们喝水的方法不是一样呢？因为像猫、狗和豹这样的肉食动物，是用嘴头舔水喝；而角马这样的草食动物和火烈鸟这样的鸟类动物，是直接用嘴向水里吸水喝。 你还能举例说说有哪些肉食动物、草食动物、鸟类动物是这样喝水吗？（肉食动物狮子、老虎、豹，草食动物牛、羊、驴，鸟类动物乌鸦、燕子）4下面我想让同学们再看看其他动物喝水的图片。 看看它们喝水的方法是否一样。 5有没有同学见过昆虫喝水？昆虫需要水吗？先小组讨论一下。 6各小组就“昆虫需要水吗？”进行讨论。 老师巡视、倾听。 7课件出示苍蝇、蝴蝶、蜜蜂、蜗牛喝水图。 8现在大家该知道答案了吧。 大部分昆虫是喝水的，比如说野外生存的蚂蚱之类的，主要喝露水，蝴蝶和蜻蜓主要是河边喝水，小蜜蜂则是在养蜂人家里喝水，蚂蚁经常在夏天清晨出去采露珠回来喝（播放蚂蚁喝水的视频）。 但也有小部分昆虫不是直接喝水的。 （课件出示书本蚕吃桑叶的图）9师蝗虫有咀嚼式口器，吃植物的叶子，吸取植物中丰富的水分。 有些昆虫是不直接喝水的，因为平时摄取的食物包含了足够的水分。 除蝗虫意外，还有蚕宝宝、蚱蜢也是吃植物的叶子，吸取植物中丰富的水分的。 10通过刚才的学习，不管动物的体积有多大，都需要水，都离不开水，那究竟水对动物有什么作用呢？11水是通过动物的消化系统被吸收到体内的吗？12小组讨论，派代表汇报。 三、课堂小结与人类一样，动物也需要从体外摄入水分。 如果没有水，养料就不能吸收，动物体内的废物就不能排泄，血液就不能流动，体温就无法恒定，体内的各种活动就无法进行，生命也就停止了。 只是不同动物的吸收水分的方式有所不同。 动物需要水分（学案）【学习目标】1理解动物为什么需要喝水。 2认识水是动物生存必须的基本物质之一。 【学习重难点】1解决“动物都要喝水吗”这个问题。 2了解动物是通过什么途径吸收水的。 【学习过程】 一、新知学习1_是一切动物赖以生存的基本物质之一。 2各种动物摄入水分的方式是_的。 （“相同”或“不同”）3动物喝水的方式有哪些？4动物是通过_来吸收水分的。 5直接喝水的动物请举例几个？