四年级下册科学教案12 动物需要水分粤教版

四年级下册科学教案12 动物需要水分粤教版 动物需要水分【教学目标】1知道动物的生存离不开水。 2知道不同的动物分别通过什么途径摄取水分。 3了解水对动物的作用。 【教学重难点】1知道动物的生存离不开水。 2知道不同的动物分别通过什么途径摄取水分。 3了解水对动物的作用。 【教学过程】 一、情境导入师同学们，通过上节课的学习，我们知道了人的生存离不开水，那么动物需要水吗？生需要。 师这是我们这节课要探究的问题。 （板书动物需要水吗？）上一节课，我给大家布置了一个作业是观察你身边的动物是怎样喝水的。 有回去观察吗？生有。 师下面请同学们先在小组内，跟你的组员谈谈你观察了哪些动物喝水，它们是怎样喝水的？生（分小组讨论。 ）师刚才同学们都交流了在生活中观察到的小动物是怎样喝水的，现在哪个同学来说说，向全班同学汇报一下？生1小鸭把嘴巴伸进水里喝。 生2我观察的是小鸡。 小鸡是用嘴喝水的。 （边说边模仿动作）生3我观察的是小狗。 （模仿小狗舔水的动作）师对了，小狗是伸出舌头舔水喝的。 生4我观察到小猫和小狗是喝水是一样的。 师它们都是伸出舌头舔水喝。 刚才有同学说观察了小鸭、小鸡、小猫和小狗喝水。 这些都是同学们在日常生活中见得最多的小动物，也是我们农村小学的学生见得较多的小动物，也许有些同学家里也有，也许是邻居家里有，也许是在路上见到的，但是我们说的都是最常见的，你们在家观察的过程中，有没有把它拍成录像或者照片呢？生没有。 师如果有的同学下次可以带回学校，跟其他同学分享一下。 【点评】在课堂的导入部分，教师采用让学生把课前观察到的动物喝水的情况与同学分享比讨论，增加了学生学习的兴趣，让学生模仿动物喝水的动作使课堂气氛活跃。 二、探究活动师通过刚才同学的示范，我们看到这些小动物的喝水的方式都不一样，那么请同学们再看一下老师带来的录像，看看其他的动物是怎样喝水的？你们要注意观察录像中有哪些动物？它们都是怎样喝水的？（课件播放视频动物对水的需求。 ）师你们看到了什么？生大象。 师它用什么喝水的？生鼻子。 师这些是什么？生水母、鱼。 师它们本身就生活在水里。 这些是什么呢？生鸟、海豹、鲸、青蛙、鹿、斑马、猩猩、蜥蜴、蚂蚁、骆驼。 师通过观察，我们看到无论大至大象，小至苍蝇、蚂蚁等动物都需要怎么样？生喝水。 师我们详细地看看几只动物是怎样喝水的。 首先看这是什么？生火烈鸟。 师我们来看看它是怎样喝水的？（播放视频1）生它把整个嘴巴伸进水里喝水。 师它是属于鸟类。 我们来看看其他动物。 生河马、角马、小猫、小狗、豹子。 师通过视频，我们发现原来所有动物都需要喝水，但是它们喝水的方式却不一样，有些是伸出舌头舔水喝的，例如有哪些呢？生小猫、小狗、豹子。 师除了这些之外，你还想到哪些动物是伸出舌头舔水喝的呢？生狮子、蛇、老虎、河马。 师你们知道这些动物是什么动物吗？生哺乳动物。 师但是如果按照习性来分的话，我们可以把动物分为草食性动物、肉食性动物和杂食性动物。 那么小猫小狗属于什么动物？生肉食性动物。 师因此我们说，肉食性动物在喝水的时候都是伸出舌头舔水的。 我们看到的动物中有哪些是把嘴巴伸进水里喝水的呢？生鹦鹉、孔雀、丹顶鹤、猫头鹰。 师所以，我们可以认为所有的鸟类都是以这种方式喝水的，因为它们都属于什么动物？生草食性动物。 师除了我们所说的草食性动物与肉食性动物喝水方式不一样以外，我们再看看几个短片，你知道它们在干什么吗？生喝水。 师这是什么？生斑马、长颈鹿、犀牛。 师它们都是把嘴巴伸进水里喝水，所以我们说它们都是什么动物？生草食性动物。 师我们再来看看这些，它们是什么？生老虎、狮子、猫。 师它们都是用舌头舔水喝，所以它们是属于什么动物？生肉食性动物。 师那么它们呢？生鸟类都是把嘴巴伸进水里啄水喝。 师我们刚才说到的都是体形比较大的，那么在日常生活中还有一些体形比较小的动物，就像昆虫，他们需要喝水吗？生需要。 师现在请同学们再分小组讨论一下，你见到过什么昆虫喝水？昆虫是怎样喝水的？生（分组讨论）师有同学跟我们分享一下吗？你见过什么昆虫喝水？生螳螂、苍蝇师请同学们看图片，这是什么？生蝴蝶。 师蝴蝶停在水面上喝水。 那这个是什么？生蜗牛。 师蜗牛在叶子上喝叶上的水珠和吸叶汁，因为叶汁里有什么？生水。 师这些又是什么呢？生苍蝇、蜜蜂。 师它们都在喝水。 现在大家来看看身形最小的蚂蚁是怎样喝水的？（播放视频）现在大家该知道，答案了吧。 大部分昆虫是喝水的，比如说野外生存的蚂蚱之类的，主要喝露水，蝴蝶和蜻蜓主要是河边喝水，小蜜蜂则是在养蜂人家里喝水，蚂蚁经常在夏天清晨出去采露珠回来喝。 但也有小部分昆虫不是直接喝水的。 大家知道是什么吗？生蝗虫。 师它们停在叶子上干什么？生吃叶子。 师它们是通过吃叶子来吸收叶子里的水分。 还有些什么昆虫呢？生蚕、蚱蜢。 师除蝗虫以外，还有蚕宝宝、蚱蜢也是吃植物的叶子，吸取植物中丰富的水分的。 【点评】教师用大量的视频和图片使学生明白动物也是需要喝水的，让学生了解各种动物喝水的方式是不同的。 三、课堂小结师通过刚才的学习，不管动物的体积有多大，都需要水，都离不开水，那究竟谁对动物有什么作用呢？可以回想一下水对人的作用是什么？现在请在小组里讨论一下，生小组讨论。 生1如果没有水，动物就不能排泄体内的废物。 生2如果没有水，养料就不能吸收。 生3有水动物就能活久一点。 师也就是说有水动物才能生存。 生4如果没有水，动物体内的血液就不能流动。 师我们一起概括一下同学们的答案，让我们一起来读一下水对动物的作用。 生如果没有水，各种养料就不能吸收。 如果没有水，动物体内的废物就不能排泄。 如果没有水，血液就不能流动。 如果没有水，体温就无法恒定。 如果没有水，体内的各种活