大学本科毕业论文写作.doc

大学本科毕业论文既是对学生运用本科阶段所学专业基础理论和基础知识分析解决实际经济问题的能力测评,也是其综合专业写作水平的展现。但是,近年来,我们发现本科毕业论文中普遍存在以下的问题:一是抄袭之风盛行。有不少学生1字不漏的连篇累牍抄袭他人的文章或论著,有的则掐头去尾进行多篇文章串抄。毕业论文抄袭之风日盛,已到了难以容忍的地步。二是文章泛泛而谈,无关痛痒。有部分学生虽避免了抄袭,但是文章浮于表面,蜻蜓点水。典型的范例是“三部曲”,诸如:利率市场化改革的必要性、改革中存在的问题、改革的对策;我国通货膨胀的现状、原因及对策;我国证券市场的现状、原因及对策等等。此类文章的写作大都采取罗列现状、原因及对策的方法,人云亦云,缺乏深入的内在机理分析。三是逻辑混乱,结构不合理。部分学生不能吃透论文选题的内涵,文章结构设置混乱。由于上述状况不仅导致了大量粗制滥造本科毕业论文的出现,而且也失去了毕业论文写作环节应有的功效。我们经过多方分析,认为存在上述问题的原因主要有3个方面:一是学生不重视毕业论文的写作,一心想随意过关,这种情况不在少数;二是忙于找工作,仓促完稿,这种情形也普遍存在;三是前期准备不足,文章只能浮于表面。由于篇幅所限,本文不探讨对论文的写作态度问题,只针对后面两个原因寻求切实可行的对策,以达到提高本科毕业论文质量的目的。一、整合毕业论文写作时间作者认为在现有课程设置格局下,提高毕业论文质量的有效途径之一是,充分利用学年论文的写作环节,有机分解毕业论文的部分工作,使学年论文的写作成为毕业论文的前期准备。一篇高水平的毕业论文,从选题、收集资料和信息、拟定提纲、完成初稿和定稿,其间需反复斟酌,一般不能少于1个月的有效时间。显然,写作毕业论文需要投入大量的时间和精力。然而,大学第4年又正值学生忙于实习,找工作和考研的关键时期,在时间和精力上难以具备潜心写作毕业论文的条件。如果学校无视学生的实际情况与写作所需时间存在的矛盾,结果可能是学生仓促成文,难以呈现力作。作者认为化解这一矛盾的着眼点应是,合理地整合学年论文与毕业论文的写作时间,将毕业论文的写作化整为零,分散在大学第3年和第4年两个阶段完成。在大学第3年学年论文写作期间,就着手进行毕业论文的部分工作,主要包括确定选题、广泛收集、整理、熟悉相关资料和阅读相关著作,基本完成毕业论文写作的基础性工作。学生在大学3年级,没有实习和考研的压力,有充裕的时间完成上述工作。不仅如此,经过学年论文阶段的收集、熟悉和阅读相关资料、相关著作,学生对选题可以形成初步认识,为毕业论文的写作奠定前期基础。充分利用好学年论文的写作环节,关键在于学年论文的选题与毕业论文要具有高度的关联,这样方可达到目的。具体的思路是,学生根据自身的专业兴趣和爱好,自行选择学年论文题目,并在参阅相关资料的基础上,拟好论文提纲并经指导老师审订。在此我们认为学年论文必须由学生在专业范围内自主选题,这样可以充分发掘学生的专业兴趣,使学生自身的专业特长得到极大的发挥,这也是朔造高质量论文的重要前提。但是必须明确,学年论文只是毕业论文的基础,学年论文并不能替代毕业论文。因此,要求指导老师首先应充分发挥学生选题的自主性,了解学生的专业兴趣,为确定选题奠定基础;其次,重视对选题的确定和提纲的审核。学年论文是毕业论文的前奏,在很大程度上确定了毕业论文的大致走向。因此,确定一个具有可持续性探讨张力的选题致关重要。这一环节如果到位,则可避免毕业论文选题的盲目性和荒废前期准备的时间。三是学年论文选题应体现出阶段性特点。由于学生处于大学3年级,受知识条件的制约,指导教师原则上对学年论文的写作要求应低于毕业论文。作者认为,学年论文阶段主要解决选题的确定,探讨基本面、外围或局部问题,更深层次的和全面的探讨应留待毕业论文进一步完成。如果能在学年论文写作阶段实施上述原则,即可以为毕业论文写作节省前期准备时间。与学年论文自由选题相比,毕业论文的选题则具有指令性特征,教师在把握学年论文的基础上,为学生确定毕业论文的选题而且选题关键部分的调整和拓展必须反映指导教师的意图,指导教师对选题深度和广度的要求则应详细反映在毕业论文的写作提纲里。显然,由于毕业论文写作的前期工作实际上已经基本完成,而且此后要求学生继续保持对相关问题的积累和关注,因而完成一篇较高质量的论文就能水到渠成。但是,切忌学年论文选题与毕业论文选题风马牛不相及,那样,会造成时间和资源的浪费,由于短时间无法消化资料和信息,仓促成文能不抄袭已是万幸,即使有好选题,也难出高水平的文章。二、学年论文与毕业论文指导释例(一)学年论文与毕业论文选题释例一般而言,两篇论文的阶段性特征必然要求毕业论文与学年论文选题的内涵或外延具有明显区别。原则上学年论文的选题设计一般可以在内涵或外延上浅于、小于毕业论文,即学年论文选题应具有基础性和可持续探讨的张力,完全可以适应毕业论文选题在前者基础上的横向或纵向拓展。学年论文如果题为探讨汇率、通账率与利率的关系,那么毕业论文选题可以拓展为汇率、通胀率与利率均衡对产品成本和价格调整的影响。显然,该选题要求学生在学年论文写作过程中,对开放经济条件下,汇率、通胀率与利率之间的内在联系机理,有较为清晰的认识。而毕业论文选题则进一步要求将3率的均衡关系拓展到跨国企业的产品成本和价格的相机调整分析,显然是运用学年论文的基本理论进行某一领域的延伸性探讨。因此,学年论文对3率之间关系掌握得如何,会直接影响毕业论文的进一步发展。又如学年论文题为弱势美元的经济效应分析,要求对美元疲软产生的贸易收支效应、资本流动效应以及储备资产效应等进行初步分析。在此基础上,毕业论文可拟题为美元汇率变动的机制及经济效应分析,显然该选题涵盖了美元汇率变动的传递途径和效应分析,而效应分析部分工作已在学年论文中完成,学生经过前期的积淀和写作,在对美元汇率问题上产生的兴趣和持续一段时间的关注,也必然会注目于美元汇率变动的机制,因此这个难点留待毕业论文解决也将获得良好的效果。再如学年论文题为美国利率变动对中国经济的影响,文章要求基本了解利率的宏观和微观效应等基础理论,明确中美之间的利率传递渠道。而毕业论文题为美国进入加息周期对中国经济的传导,要求在学年论文的基础上,进一步探讨在美国资本自由流动而中国资本部分管制条件下,美国持续加息对中国经济增长、利率水平及人民币汇率的影响。显然,讨论的领域拓宽到持续性利率上升对中国的动态效应,难度也明显加大。如果没有前期的准备,寄望于短时间内完成十分困难。但是,有学年论文的前期探讨和持续跟进,文章按质完成的概率提高。(二)学年论文与毕业论文内容释例由于论文的阶段性不同特征,原则上学年论文的内容难度和容量小于毕业论文。如石油价格攀升为何成为世界经济的隐痛,作为学年论文要求了解石油在世界经济中的地位,分析石油价格上升的原因,以及对石油生产国和石油消费国的影响。但是作为毕业论文选题,除了上述基本内容外,还必须进一步探讨国际油价波动的一般性理论,即供给充足状态下的供求曲线与油价波动和供给有限状态下的供求曲线与油价波动。因此该篇毕业论文成文的完整结构应该是:一、当今石油的经济和政治地位概述;二、国际油价波动的一般理论分析: (一)供给充足状态下的供求曲线与油价波动; (二)供给有限状态下的供求曲线与油价波动; (三)此轮油价攀升的原因分析;三、国际油价高企对世界经济的影响:(一)高油价对石油生产国的影响; (二)高油价对石油消费国的影响。显然,毕业论文的容量和难度都大于学年论文。由于对油价的基本面的分析已在学年论文中完成,毕业论文需要解决问题的关键是油价波动的机理,而这也正体现大学本科学生运用所学专业理论分析实际经济问题。又如中国此轮通胀的分析,学年论文的写作要求是,了解我国此轮通胀的原因、对经济的影响以及治理的对策。显然侧重于对这次通胀的基本面的分析。但是作为毕业论文,应在此基础上侧重于挖掘通胀形成的一般和特殊机理。我们可以这样设计该篇文章的结构:一、通胀形成的一般和特殊机理分析: (一)通胀形成的一般机理分析; (二)我国通胀形成的特殊机理分析; (三)此轮通胀形成的原因分析;二、此轮通胀的经济影响;三、治理我国通胀的抉择。此文与学年论文的根本区别在于,运用专业基本理论描述通胀这一经济现象形成的一般和特殊规律。学生毕业论文要突破这一难点,成功行文,离不开前期的基本面分析和后期的深入挖掘。再如中国加息抉择的利弊分析作为学年论文,该题要求基本了解中国加息抉择的背景,及加息的利弊得失分析,这仍然是停留在基本面的工作。但是,作为毕业论文选题,必须在此基础上引进核心部分,即探讨利率的功能及其传导机制。利率既是连接商品市场和货币市场的桥梁,与货币政策的最终目标密切相关,又是中央银行可以控制的金融变量。同时,从理论上看,宏观经济运行在产品市场取决与投资、消费和净出口,在金融领域取决于货币供应量的变化,而利率则能够把产品市场和金融市场联系起来。因此,利率既是连接两个市场的桥梁,又是反映资本稀缺程度和运行