语文人教版五年级下册19、草船借箭_第1页
语文人教版五年级下册19、草船借箭_第2页
语文人教版五年级下册19、草船借箭_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

19 草船借箭第1课时【学习目标】1.认识课文中的10个生字，会写14个生字，能正确读写“妒忌、擂鼓”等词语。（重点）2.能读通、读顺课文，知道课文讲了一件什么事，还能说出它的起因、经过和结果。（难点）【预习导学】1.自由读课文，并想一想课文主要写了一件什么事？主要人物有哪些？2.读拼音，写词语。d jco jn d du gn yun ch yn mn zi tu qu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )s z shu zhi li g n hn zh yun chng xing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tn tng dio d jn lng zhung z yu mio yng shn j mio sun( ) ( ) ( ) ( ) ( )3. 比一比，再组词。诸（ ） 虚（ ）饥（ ） 援（ ） 惩（ ）炒（ ） 罪（ ） 著（ ） 虑（ ）饮（ ） 暖（ ） 征（ ）妙（ ） 罚（ ）【合作探究】活动一：（在个人自读的基础上，组内轮读。）我能读通、读顺课文。活动二：（默读，独立思考后交流。）课文讲了一个什么故事，具体说说这个故事的起因、经过和结果。【导学测评】1.在括号里填上恰当的关联词。（1）周瑜（ ）知道了，我的计划（ ）完了。（2）（ ）诸葛亮（ ）能在三天之内造十万支箭。（3）（ ）诸葛亮识天文，懂地理，（ ）他答应周瑜三天内造十万支箭。2.摘抄本课的好词。课后反思： 19 草船借箭第2课时【学习目标】1.分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。2.通过课文中的句子感受诸葛亮的“神机妙算”。（重难点）【预习导学】1草船借箭选自我国古代四大名著之一的 ，作者是 。2.草船借箭故事的起因是： ；经过是 ，结果是 。【合作探究】活动一：（在个人自读的基础上，组内分角色朗读。）分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。活动二：（通过自主阅读，根据导学案设计的问题展开学习，然后和大家交流自己的体会，汇报收获，解决疑问。）1.这个故事中有的主要人物中,你最欣赏谁？为什么？ 把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感受和体会。2.交流故事中你最欣赏的人。3.说说诸葛亮“神机妙算”到底“神”在哪里？“妙”在何处？【导学测评】1.把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下尽是计谋诸葛亮立军令状有借无还鲁肃上了孔明的船来得凶败得惨诸葛亮开口面不改色心不跳草船借箭糊里糊涂2.多项选择：从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“”。（1）他知道第三天四更时分一定有大雾。（ ）（2）他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（ ）（3）他算好
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论