湖南省长郡中学高中生物 第三章 第三节 其它植物激素课件 新人教版必修3.ppt

第三章植物的激素调节 病苗细长 叶色淡绿 比健苗高 病株节间伸长 茎节上逆生不定根 茎杆逐渐变褐 腐烂 其内有白色蜘蛛丝状菌丝 水稻恶苗病 病苗细长 叶色淡绿 比健苗高 病株节间伸长 茎节上逆生不定根 茎杆逐渐变褐 腐烂 其内有白色蜘蛛丝状菌丝 水稻恶苗病 病苗细长 叶色淡绿 比健苗高 病株节间伸长 茎节上逆生不定根 茎杆逐渐变褐 腐烂 其内有白色蜘蛛丝状菌丝 水稻恶苗病 赤霉素 1 主要的植物激素有五类 一 植物激素的种类和作用 一 植物激素的种类和作用 1 主要的植物激素有五类 一 植物激素的种类和作用 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 1 主要的植物激素有五类 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 它们都是些简单的小分子有机化合物 但它们的生理效应却非常复杂 多样 一 植物激素的种类和作用 合成部位 主要是未成熟的种子 幼根和幼芽等 主要作用 促进细胞伸长 从而引起植株增高 促进种子萌发和果实发育 赤霉素 细胞分裂素 合成部位 主要是根尖 主要作用 促进细胞分裂 合成部位 根冠 萎蔫的叶片等 分布 将要脱落的器官和组织中含量多 主要作用 抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 脱落酸 乙稀 合成部位 植物体各个部位 主要作用 促进果实成熟 种类 合成部位 主要作用 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 幼芽 幼根和未成熟的种子 促细胞伸长 植株增高 促进种子萌发和果实发育 主要是根尖 促进细胞分裂 根冠 萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 植物体各个部分 促进果实成熟 由上面的例子 请大家看看能得出什么结论呢 情景探究 情景1 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现 低浓度的生长素促进细胞的伸长 但生长素浓度增高到一定值时 就会促进切段中乙烯的合成 而乙烯含量的增高 反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用 植物体内各种激素是相互联系 共同调节植物的各项生理活动 由上面的例子 请大家看看能得出什么结论呢 情景探究 情景1 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现 低浓度的生长素促进细胞的伸长 但生长素浓度增高到一定值时 就会促进切段中乙烯的合成 而乙烯含量的增高 反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用 同化作用 异化作用 细胞生长 体积增大 细胞分裂 数目增多 细胞分裂素 纵向伸长 横向变粗 生长素赤霉素 乙烯 促进 促进 促进 情景2 植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单 植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用 但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 当然光照 温度等环境因子的变化 会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化 进而对基因组的表达进行调节 植物激素几乎控制着植物所有的生命活动 这种说法是否准确 情景2 植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单 植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用 但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 当然光照 温度等环境因子的变化 会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化 进而对基因组的表达进行调节 植物激素几乎控制着植物所有的生命活动 这种说法是否准确 不准确 情景2 植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单 植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用 但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 当然光照 温度等环境因子的变化 会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化 进而对基因组的表达进行调节 植物激素几乎控制着植物所有的生命活动 这种说法是否准确 植物生命活动的调节是非常复杂的过程 从根本上说是由基因控制的 环境变化也会影响基因的表达 激素调节只是其中的一种调节方式 不准确 二 植物生长调节剂的应用 二 植物生长调节剂的应用 定义 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 例如生长素类似物 二 植物生长调节剂的应用 定义 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 例如生长素类似物 容易合成 定义 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 例如生长素类似物 容易合成 原料广泛 二 植物生长调节剂的应用 定义 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 例如生长素类似物 容易合成 原料广泛 效果稳定 二 植物生长调节剂的应用 取一段玉米胚芽鞘 切去顶端2mm 使胚芽鞘不再产生生长素 在上端放一块有生长素的琼脂 下端放一块不含生长素的琼脂 过一段时间检测 发现下端的琼脂块逐渐有了生长素 三 技能训练 结论 1 下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块 2 生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端 结论 1 下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块 2 生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端 结论 1 这个实验的设计是否严密 讨论 实验组 对照组1 对照组2 1 下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块 2 生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端 结论 1 这个实验的设计是否严密 讨论 不严密 没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况 1 下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块 2 生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端 结论 讨论 2 从实验结果到结论之间的推理是否严谨 1 下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块 2 生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端 结论 讨论 2 从实验结果到结论之间的推理是否严谨 结论不严谨 没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端 3 如果要验证上述结论是否正确 应该对实验方案如何改进 讨论 3 如果要验证上述结论是否正确 应该对实验方案如何改进 讨论 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验 以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端 3 如果要验证上述结论是否正确 应该对实验方案如何改进 讨论 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验 以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端 根据图回答问题 abcd 1 图中a b c d四处 生长素浓度较高的是 处 细胞生长速度较快的是 处 abcd 1 图中a b c d四处 生长素浓度较高的是 处 细胞生长速度较快的是 处 c d abcd 1 图中a