小学《我会主动大方问好》微班会教案

小学我会主动大方问好微班会教案 小学我会主动大方问好微班会教案教学目标1.通过学习，让孩子们学会向学校里的老师、长辈们主动大方打招呼，会向家里的长辈主动问候。 2.克服孩子胆怯的心理，通过共同学习和激励，锻炼胆小的孩子的勇气，学会主动大方地向长辈问好。 3.学会向长辈有礼问好的正确方法。 教学重点通过学习，让孩子们学会向学校里的老师、长辈们主动大方打招呼，会向家里的长辈主动问候。 教学难点克服胆怯心理，学会主动大方问好。 教学过程 一、揭题1.孩子们，一年的在校生活，我们已经养成了好多习惯。 陈老师把你们的点点滴滴都记录下来了,睁大眼睛找找你的身影吧！（出示朱小好习惯图片）你们看到了什么？预设我看到了排队要整齐、安静；我看到了课桌的时候要学会按照书的顺序摆放?评价是呀，这些都是我们已经养成的好习惯。 2.这学期我们又根据浙江省中小学生日常行为规范的第十条（跟读）“见到师长主动行礼，遇到客人大方问好”制定了新的文雅使者目标，动作读（出示五小使者争章体验本中的要求，一起读一读。 ）今天这堂课我们要学习的就是我会主动大方问好。 二、学习问好方法1.昨天，老师在学校里看到一位三年级的小哥哥正在向老师问好呢。 （播放视频）这位小哥哥的行礼问好做得怎么样呢？他其实是我们学校的“文明之星”，那么他身上有哪些值得我们学习的呢？预设见到老师问好应该眼睛看着老师（板书）；问好时声音应该响亮一点（板书）；问好时应该面带微笑（板书）；应该要微微鞠躬或者招手（板书）老师总结是呀，做到以上四点我们就真正做到了落落大方（板书）。 原来这小小的行礼问好还藏着这么多的学问呢！我们一起来读一读这些问好小诀窍吧。 2.接下来，老师要考考你们到底有没有记住这些小诀窍。 老师请一位同学上台跟我一起表演，当你在学校里遇到了老师，你会怎么做。 其余小朋友请做评委，如果他能做到以上四点，就为他亮星。 （1）请一位同学上来展示。 （2）评委请亮星。 其余同学亮星，采访，为什么你给他亮星呢？（评价你能根据这四点分别评价，很有条理，为你点赞。 ）为什么你没给他亮星？（如果确实做得不到位，请他再做一次。 ）请两位同学。 （第一个做得比较好的）你真聪明，把行礼问好的诀窍记在了心间，真是一位礼仪小达人呢！还有没有同学想挑战一下？（第二个做得不够好的）老师相信你经过同学们的帮助，一定能越来越棒的。 （3）评选礼仪小达人，奖励。 （4）其他同学想成为礼仪小达人吗？那接下去的课你们可要竖起耳朵，听得更加认真了哦！ 三、知晓校园问候人群1.老师是教我们知识，教我们如何做人的长辈，所以我们要尊敬老师。 学校里有时候会有一些代课老师、听课老师，当我们碰到他们的时候，会发生什么呢？让我们欣赏情景剧遇到老师。 地点校园人物男生，女生，老师内容下课了，两个同学在走廊上碰到老师。 男生走到老师前微微鞠躬问好“老师好！”，女生却视而不见。 事后，男生问女生“你刚才看见老师怎么不问好呀？”女生回答“可是我不认识他呀。 提问a男生与女生的行为哪个正确？为什么？预设男生正确，因为女生看到老师没有问好。 评价男生问女生为什么不问好，女生怎么说？是呀，她看到不认识的老师没有问好。 b面对女生的错误表现，我们今后该怎么做呢？评价没错，在校园里，无论你遇到的是不是自己认识的老师，我们都应该要主动大方问好。 2.今天来了好多老师，好多老师我们都不认识。 接下来就请同学们，离开座位，向教室里的老师们问好，请老师们做做评委，评出今天的礼仪小达人。 （让学生当场起立问好，对在教室里听课的老师问好）（随机请一位学生）老师发现你成为了礼仪小达人，你刚刚是对哪位老师行礼问好的？请x老师对他的表现做一下点评。 总结感谢x老师的评价。 （老师刚才表扬你了，你应该说什么呢？真有礼貌）刚才每一位同学经过学习以后，都成为了礼仪小达人，真棒！掌声送给自己。 希望当你们走出课堂以后，也依然能做到见到所有老师都主动大方问好。 3.在校园里，除了我们的老师以外，还有许许多多的工作人员，比如?学生交流校长、爱心家长、食堂工作人员、保洁人员、到学校来施工的工人、来我们学校参观的客人老师。 作为一个合格小学生，我们要学会尊重师长（出示“尊重师长”），这里的师长，不仅仅有老师，还有“长”，“长”是长辈的意思。 我相信我们朱小的孩子一定能做到尊重所有的老师和长辈们。 就让我们从问好开始来表达对师长的尊重。 四、树立信心来问候1.看到同学们都学会了尊重师长，成为了礼仪小达人，我们班的小匀也很着急。 我们来听听她的心声吧。 一个小女孩很羞涩地站起来老师讲的我都知道，可是我总是开不了口，等我鼓足勇气要问好的时候，老师已经走远了，小朋友们都说我没有礼貌，我很难过，小朋友们，你们能帮帮我吗？无论是遇到老师还是长辈，其实我们同学应该也有和她同样的困惑。 谁有好办法解决呢？请四人小组讨论。 2.学生实践，说说自己的感受，老师鼓励。 预设1我们向老师问好的时候要自信一点，不要不好意思。 评价1没错，我们要大方自信。 预设2有时候向老师问好的时候，老师没回答，我们也不要难过，因为有可能老师没听到。 评价2你还会换位思考。 的确，有时候我们向老师问好的时候，有可能老师走得比较快没有听到，这时候我们不要难过。 下次向老师问好的时候声音再响亮些，老师一定会回应你的。 总结小匀，听了大家给你的意见，你觉得如何？女生谢谢大家帮我想了这么多的好办法，我以后一定会鼓起勇气，更加自信大方地向老师和长辈们问好的！ 五、家中来客我问好在学校里我们个个都是礼仪小达人，那家里呢？（播放视频）情景一出门时，跟妈妈说“妈妈我上学去了，妈妈再见”；回家了，跟妈妈说“妈妈我放学回来了。 （如果家里还有其他人，都要跟他们说再见，说我放学回来了，可以预设爸爸、爷爷奶奶、外公外婆）你觉得他在家里的礼貌问好做得如何？预设我们上学出门的时候要跟家里的长辈有礼貌地说“我出门了”预设我回家的时候要跟家里的长辈说“我回家了”评价是的，无论是上学还是回家，我们都要跟家里所有的长辈打招呼，这样才是有礼貌的好孩子。 如果家里只有爸爸妈妈和自己三口人，那么只要和爸爸妈妈主动打招呼就可以了。 总结老师为大家设计了一张争章表。 如果你能做到在家和长辈主动打招呼的话，就请你们在爸爸妈妈的监督下一起打上五角星。 当你的表格都打满了五角星，你可以到老师这里换一张文雅币。 你们有信心吗？“在家主动大方问好”朱家尖小学二 （2）争章表日期自评家长评情景二对熟悉的长辈我们能主动打招呼，那么当家里来了客人的时候，我们又做得如何呢？我们来听听一位妈妈的评价。 小朋友们，刚刚妈妈说的情况在你身上发生过吗？我看到好几个小朋友悄悄低下了头，看来你们已经知道这是不礼貌的。 客人来了我们应该要主动问候。 六、总结今天我们学习了在家在校的文明礼仪，你们都记住