基础会计教案范文

基础会计教案范文 高一年级基础会计教案第一章概述第1学时课题第一节会计的概述教学目标 1、掌握会计的概念； 2、了解本专业的技能要求和学习内容及就业去向。 教学重点掌握会计的的概念。 教学难点突破学生以前对会计的简单模糊认识。 教具准备施教日期年月日教学过程 一、对学生进行必要的专业教育。 1、设问，如果给你一桶金子你准备做什么？如果让你去办一个工厂你知道都要做什么？ 2、学生讨论并回答。 由此引入课堂进行专业意义教育。 3、介绍财会专业主要设置课程，和毕业生应具备的专业技能和知识水平要求。 4、提出本专业的学习要求。 二、提问你为什么选报会计专业？什么是会计？ 三、学生讨论。 四、请学生代表回答问题。 五、教师进行启发式讲解，纠正学生对会计认识上的偏差，从而帮助学生树立正确的会计概念。 管理活动经济管理的重要组成本质会计核算和监督经济活动基本职能以货币计量为基本形式主要特点 六、小结、布置作业作业 1、熟记会计的概念。 2、写一篇学习体会，谈一谈你对会计和会计专业的理解。 教学随笔1高一年级基础会计教案第一章概述第2学时课题第一节会计的概述教学目标 1、掌握会计的特点、基本职能； 2、理解会计核算和监督内容及两者间的关系。 教学重点掌握会计的特点，基本职能及其包括的内容。 教学难点对主要特点的理解和对基本职能及其包括的内容的掌握。 教具准备施教日期年月日教学过程 一、讲评作业 二、默写会计的概念。 三、引入本课主题 1、提问会计概念包括的三层涵义； 2、从概念里我们知道会计具有几个基本职能，分别是什么？那么，我们如何来理解这两个职能呢？这两个职能包括哪些内容？ 四、教师举例讲解会计的两大基本职能事前核算（反映）时间事中内容事后会计的基本职合理监督有效安全 五、学生在教师指导下自学会计的任务记录和反映会计的监督任务考核预测、参与决策、控制和分析 六、教师举例讲解会计的特点会计的特点 1、以货币作为主要计量尺度会计计量尺度 （1）劳动量度如工时、劳动日 （2）实物量度如吨、米、台、件等 （3）货币量度如元、角、分注以一建筑公司所选用的材料和给工人发放工资的方法为例，让学生理解实物量度和劳动量度是无法统一的，只有借助于货币，才能取得经营管理上所必需的连续、系统而综合的会计资料。 2只有货币量度能作为统一的量度。 因此，在会计上对于各种经济事务即使已经按其他两种量度进行计算和记录，最后仍需按货币量度综合加以核算。 2、具有连续性、系统性、综合性和全面性 3、具有一整套科学实用的专门方法。 七、答疑 八、小结、布置作业作业习题集； 一、 1、 2、3 二、 1、2 三、 1、2教学随笔3高一年级基础会计教案第一章概述第3学时课题第二节企业的经济活动与经济业务教学目标 1、了解企业的经济活动； 2、让学生对企业所发生的经济业务有一个初步的认识。 教学重点理解企业资金循环周转的过程，了解企业的经济业务（会计事项）。 教学难点资金在经营过程中的转化。 教具准备施教日期年月日教学过程 一、复习 1、会计的基本职能 2、会计的主要特点 二、导入问如果让你们去创办一个企业你们知道怎么做？首先要有一定的本钱（资本金）（工商）申领执照投入公安局注册资金申刻公章税务局税务登记购发票银行开户、购支票其次租购土地购建厂房地购置机器设备雇佣员工再次进行日常经营那么企业的日常经营活动主要有哪些，经济业务有哪些？4 三、启发学生学习新知识（一）企业的经济活动及资金周转的周转；采购原材料进行生产储备加工产品销售产品供应过程生产过程销售过程资资金货币资金储备资金生产资金成品资金货币资金金进退入支付工资及其他生产费用出企企业补偿生产成本和费用业注企业资金从货币形态开始，沿着供、产、销三个过程周而复始的不断循环，就是资金的周转。 （二）企业的经济业务 1、经济业务会计事项经济业务是指通过会计核算和监督的经营活动和财务收支的具体事项又称会计事项 2、企业的主要会计事项建造厂房、购买机器设备的支出；购买原材料的支出；支付员工工资；支付的各种费用（水电费、差旅费、广告费?）生产领用材料；销售产品取得收入，投资获得收益接受他人投资；核算成本；结算当期利润或亏损；往来款项核算；上缴税金；与投资者之间进行利润分配等等 四、小结，强调重难点 五、作业P1 二、3； 三、3教学随笔5高一年级基础会计教案第一章概述第4学时课题第三节会计对象与会计职业教学目标 1、了解会计对象； 2、了解企业会计人员的职业道德。 教学重点会计人员的职业道德教学难点对会计对象的理解教具准备施教日期年月日教学过程 一、讲评作业 二、复习 1、企业经济活动 2、会计的主要特点。 三、由复习引入新课（一）会计对象 1、请学生判断下列经济活动的根本区别购买办公用品购买原材料能以货币表现销售产口取得收入（会计对象）签订经济合同不能以货币表现（非会计对象） 2、得出结论会计对象特定对象中能够以货币表现的经济活动即会计核算和监督的内容只有才能以专门的方法对其进行会计处理。 （二）会计职业 1、谁来从事会计职业会计从业人员取得从业资格证书 2、会计人员的职责中华人世共和国会计法、会计人员职权条例会计核算和会计监督学生阅读有关会计具体职责。 3、会计人员的工作权限见会计人员职权条例 4、会计人员的职业道德敬业爱岗，熟悉法规依法办事，客观公正搞好服务，保守秘密 65、可供选择的会计工作岗位（见会计基础工作规范）会计机构负责人会计主管人员出纳财产物资核算工资核算可一人一岗、一人多岗成本费用核算财务成果核算资金核算或一岗多人往来结算总账报表稽核档案管理注出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目登记工作。 四、学生自学相关小知识（注册会计师） 五、小结布置作业P1 一、4 四、 1、 2、3教学随笔7高一年级基础会计教案第二章会计要素及会计平衡公式第5学时课题第一节会计要素教学目标 1、了解会计要素的概念。 2、能熟练说出会计要素的构成。 3、能熟练地说出各会计要素的具体内容。 教学重点会计要素的构成内容着重理解资产、负债、所有者权益三个基本要素。 教学难点同上教具准备施教日期年月日教学过程 一、请学生回顾企业的主要经济活动和经济业务？由此引出会计要素 1、会计要素是会计对象要素的简称。 是指对会计对象个体内容所做的基本分类，它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并和概括。 2、要素构成事物的必要因素。 3、会计对象会计核算和监督的内容。 4、会计要素的构成资产负债会计所有者权益要素收入费用利润 二、指导学生理解各会计要素的具体内容。 a)资产 1、请学生讨论下列企业生产经营所需的经济资源的特点。 房屋、建筑物、机器设备、材料、燃料动力、现金、商标权、运输设备、专利技术、债券投资? 2、指导学生总结得出资产的概念和必须具备的条件。 （1）、资产的概念资产是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。 （2）资产符合的条件第一，必须是能给企业带来经济效益的经济资源，如已经报废的设备不是资产。 8第二，必须为企业拥有或者控制的；（从外单位租赁来的厂房、设备不是企业的资产。 但按照实质重于形式的原则融资租入的固定资产也应当视同企业的资产。 ）第三，能以货币计量，否则无法进行核算。 （如企业所占有的矿产资源、森林资源等价值难以计量，不能列入企业的资产）第四，可以预期能给企业带来经济利益，（所谓未来的经济利益，指直接或间接增加流入企业的现金或最终能转化为现金的非现金资产的潜力，预期不能给企业带来经济利益的就不能确认为资产。 ） （3）资产的分类按资产的流动性分流动资产现金银行存款短期投资应收及预付款项待摊费用存货长期投资权益性投资债权性投资房屋及建筑物固定资产机器设备运输设备专利权无形资产非专利技术商标权其他资产长期待摊费用 三、学生练习核算题1 四、小结，布置作业。 习题集P3 一、 1、 2、 3、 4、5 二、 1、 三、 1、2教学随笔9高一年级基础会计教案第二章会计要素及会计平衡公式第6学时课题第一节会计要素教学目标 1、知道会计要素的概念； 2、能熟练地掌握会计要素的构成和各要素的具体内容。 教学重点目标2，重点是对负债和所有者权益内容的理解。 教学难点各要素的具体内容教具准备施教日期年月日教学过程 一、复习“会计要素的概念”、资产的概念及具体内容。 二、学生讨论下列问题 1、企业日常生产经营过程中可能发生哪些拖欠业务。 2、下列业务有什么特点。 （1）向银行借款 （2）收到货款未付货（应付账款） （3）尚未支付应付职工工资、福利费 （4）尚未交纳的应交税金 （5）货物收到但尚未付款 （6）企业发行的债券 （7）预先提出但尚未支付的费用（借款利息、房屋租金） 三、在学生讨论发言的基础上总结概括“负债”的特点及概念。 负债的特征 1、已经发生的经济业务所形成的；还欠别人的 2、必须能用货币计量；经济利益债务 3、需用资产或劳务来偿还流出负债是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。 四、教师指导学生学习负债的分类短期借款1年以内应付票据、应付账款流动负债应付应付工资、应付福利费应付股利其他应付款负债应交税金（偿还期）预收账款预提费用、一年内到期的长期借款一年或超过一年的长期借款1年以上一个营业长期负债应付债券1年以上周期长期应付款除上述两种以外的其他各种10 五、学生练习P3 二、2；P5 三、 3、4 六、学生讨论，投资产者投入的资金归谁所有？企业全部资产减去全部负债后的净额是什么，它又归谁所有？ 七、在学生讨论回答的基础上引出另一个要素，所有者权益。 所有者权益是指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额，即投资者对企业净资产的所有权全部资产全部负债=净资产所有者权益 八、教师讲授所有者权益的分类实收资本投资者实际投入企业的资本所有者权益资本公积投入、归属投资者、金额超过法定资本部分留存收益盈余公积按规定从净利润中提取未分配利润净利润按规定分配后留存在企业的、历年结存的利润 九、学生练习 1、教材P17练一练； 2、习题集P4 二、3。 十、指导学生总结；资本公积和实收资产的区别；负债和所有者权益的区别。 1、实收资本与资本公积同为所有者权益实收资本投资者投入为谋求一定的经济利益属投资者个人资本公积特定（资本（股本）溢价法定财产重估增值、接受捐赠等）所有投资者共同享有 2、负债与所有者权益负债债权人权益对资产的要求（索偿权）权权益资产归属权所有者权益投资者权益对企业净资产的所有权 十、小结、布置作业。 作业；习题集P3 一、6-10；P7习题一教学随笔11高一年级基础会计教案第二章会计要素及会计平衡公式第7学时课题第一节会计要素教学目标 1、知道会计要素的概念； 2、能熟练地掌握会计要素的构成和各要素的具体内容。 教学重点目标2，重点是对负债和所有者权益内容的理解。 教学难点各要素的具体内容教具准备施教日期年月日教学过程 一、复习负债、所有者权益 二、讲评作业 三、导入企业销售商品、提供劳务会获得什么？ 四、教师指导学生学习“收入”。 1、总结概括收入的特征 （1）从企业的日常活动中产生的从偶发的交易或事项中产生的不属于收入范畴如销售产品、提供劳务如出售固定资产、取得罚款 （2）取得必定会导致经济利益的流入，资产增加如银行存款、应收账款增加部分收回表现为兼而有之负债减少如商品或劳务抵偿债务部分抵债 （3）只包括本企业经济利益的流入，不包括为第三方或客户代收的款项如；企业代国家收取的增值税。 （4）能导致企业所有者权益的增加。 仅指收入本身运动的结果，不是指收入扣除相关成本费用后对所有者权益的影响。 2、收入的概念收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中形成的经济利益的总流入。 3、收入的分类按经营业务的主次分主营业务收入主要经营业务所取得的如销售商品收入工业企业其他业务收入其他经营业务所取得的如销售多余材料 五、提问企业销售的商品是怎么来的？生产。 生产产品会有什么？耗费。 有哪些？材料费、工资、福利费、组织管理生产而发生12的各项费用。 引出“费用”要素 六、指导学生理解费用的概念和分类。 1、费用的概念费用是指企业为销售商品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出。 与收入无关的支出不是费用如对外捐赠、非常损失。 等 2、费用的分类直接材料直接费用直接人工计入产品成本的费用其他直接费用费用间接费用制造费用（经济管理费用用途）不计入产品成本的费用财务费用期间费用营业费用 七、企业生产经营的目的是什么？赚钱引出“利润”要素 八、指导学生理解利润的概念及组成。 1、利润是指企业在一定会计期间的经营成果。 （也就是企业一定时期生产经营活动的最终结果。 是企业一定时期内全部收收入减去全部费用后的盈余。 ） 2、利润包括营业利润=主营业务收入主营业务成本主营业务税金及附加+其他业务利润期间费用（管理费用、财务费用、营业费用）利润总额=+投资收益+补贴收入+营业外收入营业外支出净利润=所得税 3、营业外收入与营业外支出营业外收入固定资产盘盈、处置固定资产、无形资产净收益、罚款收入等企业发生的与其生产经营活动固定资产盘亏没有直接关系的营业外支出处置固定资产、无形资产净损失各项收入罚款支出和各项支出捐赠支出非常损失等 九、巩固性练习见习题纸 十、小结、布置作业。 习题集P3 一、1115题。 13高一年级基础会计教案第二章会计要素及会计平衡公式第8学时课题第二节会计核算方法教学目标 1、掌握会计核算的七种方法； 2、正确区分会计方法和会计核算方法。 教学重点目标1。 教学难点目标2教具准备施教日期年月日教学过程 一、复习 1、会计要素的概念和构成内容。 2、会计的特点 二、导入例向银行借入为期6个月的借款200000元，存入银行。 这是企业发生的一笔经济业务，我们知道，从会计要素上来讲，借款是企业的负债，而银行存款是企业的资产，那么我们用什么方法来描述他们，以便满足企业经营管理的需要呢，也就是我们对企业发生的经济业务如何核算和监督呢？我们前面学过会计的特点，其中第三个就是“会计具有一整套科学实用的专门方法”那么什么是会计方法，它包括哪些方法？这也就是我们今天要学习的内容。 三、教师讲授会计的方法和会计核算的方法 1、会计方法会计核算方法是基础是履行职能完成任务的方式会计分析方法实现目标是会计管理的手段会计检查方法 2、会计核算方法是以经济业务进行全面、连续、系统的记录和计算，为经营管理提供必要的信息所应用的方法。 设置账户运用复式记账对各项成本计算经济按（规定账户）费用业务对各项经济业务一定时期终了财产清查发生后填制和审核算凭证登记账簿编制会计报表七种方法构成一个完整的方法体系 四、小结、布置作业。 作业习题集P3 一、17；P5 二、16；P6 三、 8、914一年级基础会计教案第二章会计要素及会计平衡公式第9学时课题第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式教学目标 1、理解会计平衡公式；掌握资产、负债及所有者权益的平衡关系原理 2、根据会计平衡公式中各要素之间的关系，分析不同经济业务类型对会计要素的影响。 教学重点目标1。 教学难点目标2教具准备动态平衡模型施教日期年月日教学过程 一、复习 1、会计六要素。 2、指导学生根据习题集P8习题二中的资料判业务归属的会计要素。 二、举例讲述会计要素的相互关系。 1、举例张三和王二两人合伙每人出资20万元创立了一家袜厂。 请学生说出这个企业的资产是多少，这些资产归谁所有？会计要素归属什么？由此推出一个公式40万元（资产）=40万元（所有者权益） 2、进一步举例，请学生思考如果这家公司在经营过程中，出现资金不足怎么办？（向银行贷款）贷来的钱在会计要素上又属于什么？（负债）假设该公司向银行贷款10万元，那么这时该企业的资产是多少？（50万元）负债又是多少？（10万元）权益又是多少？（50万元）。 由此帮助学生总结得出第二个公式50万元（资产）=10万元（负债）+40万元（所有者权益） 3、根据上述实例让学生总结概括出资产、负债、所有者权益三者之间的关系。 同物质形式资产运用一经济资资源相互依存总额必然相等金债权人权益负债的相应的要求权权益两投资人权益所有者权益方面15资产=负债+所有者权益（静态等式）（期末）会计平衡公式、会计恒等式、会计基本等式、会计方程式。 会计要素在总额上必然相等的一种关系式，是企业财务善的表达式 五、通过实例进一步讲述动态等式和六要素之间的关系。 企业6月份销售袜子取得10万元，其中生产经营管理销售支出8万元。 请学生思考，10万元和8万元各是什么？两者相减以后又是什么？由此得出10万元（收入）8万元（成本费用）=2万元（利润）进一步推导出收入费用=利润 六、请学生回顾收入和费用的几种表现 （1）资产增加 （2）负债减少 （3）两者兼而有之费用正好与之相反由此推导出下列公式资产=负债+所有者权益+（收入费用）（动态等式）（期中）等式变形资产+费用=负债+所有者权益+收入资产=负债+所有者权益+利润（或亏损） 七、巩固所学知识，请学生看书上的实例。 八、课堂练习习题集P10习题二。 九、小结，布置作业。 作业习题集P3 一、16P9习题三教学随笔16板书设计通用公式:资产=权益静态等式关系资产=负债+所有者权益债权人权益投资人权益资产负债+所有者权益（权益）表现为现金、银资金运用资金资金以负债方式行存款、应收账款取得资金债权人原材料、商品、固定必须依法筹集资产、无形资产?到一定数额的投资者需要资本金筹集企业创办与生产经营17一年级基础会计教案第二章会计要素及会计平衡公式第10学时课题第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式教学目标 1、理解会计平衡公式；掌握资产、负债及所有者权益的平衡关系原理 2、根据会计平衡公式中各要素之间的关系，分析不同经济业务类型对会计要素的影响。 教学重点目标1。 教学难点目标2教具准备动态平衡模型施教日期年月日教学过程 一、复习会计要素的相互关系及会计平衡公式。 二、利用动态平衡模型演示下列经济业务对会计基本等式带来的影响。 （出示小黑板上的经济业务） 1、某公司xx年1月1日资产负债表见教课书P24图表8。 假定公司发生了下列经济业务。 （1）1月5日公司接受国家投入的大型设备一台，价值200000元。 固定资产实收资产资产+权益+22000002200000200000200000结论一项资产增加，一项所权益增加，双方总额相等，平衡关系不变 （2）1月10日公司以银行存款100000元偿还短期借款。 银行存款短期借款资产-权益-21000002100000100000100000结论一项资产减少，一项权益减少，双方总额相等，平衡关系不变 （3）1月14日，公司以银行存款购入原材料100000元。 银行存款原材料资产-资产+2100000+210000010000010000018结论一项资产减少，另一项资产增加，双方总额不变，平衡关系不变 （4）1月20日，公司开出商业承兑汇票一张，金额为50000元，以抵付前欠应付账款。 应付票据应付账款权益+权益-2100000+21000005000050000结论一项权益增加，另一项权益减少，双方总额不变，平衡关系不变 三、请学生根据四笔经济业务的演示及结论总结企业经济业务的类型及对会计平衡式的影响，教师加以点拨。 企业的经济业务类型资产与权益同增资产与负债同增资产与所有者权益同增资产与权益同减资产与负债同减四种资产与所有者权益同减资产之间有增有减九种负债之间一增一减权益之间有增有减负债增加，所有者权益减少所有者权益之间一增一减负债减少，所有者权益增加说明 1、任何企业，发生的任何经济业务无外乎这四种基本类型，这四种类型可扩展为九种类型。 2、企业经济业务的发生不会破坏资产、负债及所有者权益的平衡关系。 3、这一平衡关系是复式记账、账户试算平衡和编制会计报表的理论依据，也是会计核算方法体系的理论基础。 四、巩固性练习习题集P4 二、415；P557；P10习题五；P9习题 四五、小结，答疑，布置作业。 作业习题集P8习题二；P9习题六；P13习题七；教学随笔19第三章账户和复式记账第11学时课题第一节会计科目与账户教学目标 1、了解会计科目与账户的概念及其区别与联系； 2、熟悉企业常用会计科目；熟悉账户的基本结构。 教学重点会计科目的分类。 教学难点同上教具准备施教日期年月日教学过程 一、复习 1、会计要素的概念。 2、会计要素的内容。 2、由会计要素的分类和会计要素的任务导入新课。 企业发生的每一笔经济业务都要清楚记录下来，这样才能完成正确地记录经济业务和反映经济活动情况，为经济管理工作提供系统的核算资料和信息的首要任务。 那企业的经济业务很多，如存在保险柜里的钱，存在银行里的钱，购置的厂房、机器设备、运输工具，为生产储存的各种材料（主要材料和辅助材料）投资者投入的资产，资产溢价，购入材料未付款?。 这些按会计要素分有的是资产、有的是所有者权益?那么如何记录呢。 二、出示课题会计科目与账户 三、教师举例讲解会计科目会计科目（一）会计科目的概念会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。 （二）设置会计科目的原则必须根据企业1既要符合会计制度规定，又要适应企业特点；会计准则2既要便于反映会计要素的总括情况，又要便于并按照反映经济业务的具体内容；国家统一3既要满足本单位经济管理的需要，又要满会计制度足国民经济宏观调控对会计住处的要求。 要求设置4既要适应经济业务发展的需要，又要保持相对稳定和使用20（三）会计科目的分类按经济内容分类资产类如；现金、银行存款负债类如应付账款、短期借款所有者权益类如实收资本、资本公积成本类如生产成本、制造费用损益类如主营业务收入、管理费用总账科目对会计要素总括分类的类（一级科目）别名称由国家财政部按其所提供信息的统一规定详细程度分类如原材料子目二级科目如主要材料明细科目对总账科目所属经济内（细目）容作详细分类的类别名称可据实际需要自行设置如甲材料 四、师生共同完成习题集习题一的练习。 五、小结布置作业。 抄写并熟记会计科目表教学随笔21第三章账户和复式记账第12学时课题第一节会计科目与账户教学目标 1、了解会计科目与账户的概念及其区别与联系； 2、熟悉企业常用会计科目；熟悉账户的基本结构。 教学重点账户的基本结构及熟练设置账户。 教学难点账户结构。 教具准备施教日期年月日教学过程 一、复习会计科目的概念及分类。 二、请学生辨别下列科目的类别（一）现金、期投资、应收账款、在途物资、原材料、库存商品粮、待摊费用、固定资产、长期股权投资、累计折旧、长期待摊费用、无形资产、应收票据、应收股利、短期借款、应付票据、应付账款、预付账款、预收账款、应付工资、应付福利费、应交税金、其他应交款、预提费用、长期借款、应付债券、长期应付款、实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润、利润分配、生产成本、制造费用、主营业务收入、其他业务收入、主营业务成本、其他业务支出、投资收益、营业外收入、营业外支出、管理费用、财务费用、营业费用、所得税（三）原材料主要材料甲材料应收账款光明工厂应交税金应交增值税 三、举例讲解账户（一）设置账户 1、概念账户是根据会计科目开设的，具有一定格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种工具。 2、会计科目与账户的区别与联系联系会计科目是设置账户的依据，是账户的名称账户是会计科目的具体运用；会计科目所要反映的经济内容，就是账户所要登记的内容。 区别会计科目仅仅是账户的名称，不存在结构问题，而账户具有一定的格式和结构；会计科目是国家通过制定会计制度而统一规定，而账户是由企业单位根据会计科目的设置和自身经营管理的需要22在账簿中开设的。 （二）账户的基本结构 1、账户的基本结构可分为两个基本部分，既左右两方，一方登记增加额，一方登记减少额，增减相抵后的差额为余额，至于账户哪一方登记数额的增加，哪一方登记数额的减少，取决于所记录的经济业务和账户的性质。 账户的基本结构（“丁”字账户也称“T”型账户）账户名称（会计科目）左方右方 2、账户的正规格式账户的正规格式一般包括账户名称（会计科目）、记录经济业务的日期、记账凭证的编号、经济业务摘要、增减金额、余额账户名称（会计科目）经济业务的日期如登记增减金额固定资产余额方向年凭证摘要借方贷方借或贷余额月日编号账户简化格式（“丁”字形账户）账户名称（会计科目）左方右方本期发生额本期发生额一定时期内账户登记的增、减额它表示这一时期价值运动的动态变化23（三）金额之间的关系 1、余额为增减相抵后的差额。 它表示该期末某价值增、减变化后的结果。 是价值运动在期末的静态反映。 余额按表示的时间不同分为期初余额和期末余额。 本期的期末余额必然是下期的期初余额上期的期初余额必然是本期的期初余额。 如某企业9月份银行存款账户期末余额为268000元，则该企业10月份的银行存款账户的期初余额为268000元。 2、期末余额=期初余额+本期增加发生额本期减少发生额。 如某企业6月份现金账户的期初余额为12000元，本月增加发生额为56000元，减少发生额为38000元。 则该企业6月末现金账户的期末余额应为12000+5600038000=30000元。 （七月份该账户的期初余额也为30000元） 三、学生在老师指导下完成练习习题集习题 二、三。 四、小结，布置作业。 教学随笔24第三章账户和复式记账第13学时课题第二节复式记账与借贷记账法教学目标 1、掌握复式记账的概念、种类、及主要特征； 2、借贷记账法的四个特点。 、教学重点复式记账法的概念，借贷记账法的特点。 教学难点概念和特点的理解。 教具准备施教日期年月日教学过程 一、复习 1、会计科目与账户的主要关系是什么 2、什么是账户？账户的基本结构和正规结构的构成。 二、导入 1、账户设置好了是不是经济业务发生了我们就可以记账了呢？回答应该是否定的，还需要选用一定的记账方法。 也就是要解决怎么记的问题。 2、那么什么时记账方法呢？记账方法是指对发生的经济业务根据一定的原理，运用一定的记账符号和记账规则在账户中予以登记的方法。 3、从会计发展历史来看，人类曾使用过的记账方法有两大类。 今天我们就来了解一下这两大类记账方法和我国现在所使用的记账方法。 三、新授（一）学生在预习的基础上回答下列问题 1、人类曾使用过的两大类记账方法是什么？ 2、单式记账和复式记账有什么不同？哪一种好？好在哪里？ 3、复式记账法的理论依据是什么？它又可以分为哪几类？我国会计核算采用的是什