语文人教版三年级下册太阳第二课时教学设计

太阳教案第二课时教学目标：1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、初步学习阅读说明文，体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。教学重点：了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学难点：初步学习阅读说明文，体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。教学过程：一、谜语导入，回顾内容1、导语：这节课老师给同学们带来了一个谜语，同学们有兴趣猜一猜吗？谜面是“不是吃的，比吃的更重要，不是穿的，比穿的更少不了，眼睛看得见，手却摸不着，看上去很小，实际上却大得不得了，没有它就没有世界，有了它，花儿都欢笑”太阳。（板书课题太阳）2、这篇课文是一篇说明文，那么作者从哪两方面向我们介绍太阳的呢？又是怎样具体形象的介绍说明的太阳的呢？这节课，将继续学习课文，了解太阳。 3、首先请同学们认真聆听课文朗读，回忆一下，太阳一课主要讲了什么？（播放课文朗读）4、学生汇报，师板书：特点 关系二、了解太阳特点，探究说明方法1、回顾列数字、打比方、作比较、举例子4种常见的说明方法。2、学习第一自然段（1）指名读第一自然段，想一想这一自然段介绍了太阳的什么特点？（2）指名回答，并板书：远。（3）那你是从文中哪些词句中体会到的呢？学生思考回答，教师引导。A“太阳离我们有1.5亿公里远。”“1.5亿公里”是个表示路程的数字，而且是个很大的数字，从这个数字上，我们能感受到太阳离我们的距离非常远，作者正是用了列数字的说明方法来介绍的。B“如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”中“步行”、“坐飞机”是作者给我们列举了两种到太阳上去不同方式，这里就是举例子的说明方法。（4）太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？你能换一种说法告诉我们吗？（陈述句：这么远，箭根本不到。）3、学习第23自然段（1）自由读文，思考：这两个自然段介绍了太阳的什么特点？（2）指名回答，板书：大 热（3）你能用第一自然段的方法，仔细找一找作者用什么说明方法向我们做的介绍吗？小组内交流。（4）交流汇报，引导A“130万个地球才能抵得上一个太阳”作比较B“太阳会发光，会发热，是个大火球”打比方C“表面温度有6000摄氏度”列数字D“中心温度估计是表面温度的2500倍”列数字E“就是钢铁碰到它，也会变成汽”举例子4、总结写作方法：以后我们在写说明文的时候，也可以运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，使一些不好懂的知识更具体明了。三、学习48自然段，感知密切关系1、自读课文。（1）同学们，通过刚才的探究学习，我们已经对太阳有了一些了解。那么，太阳和人类有着怎样的关系呢？你能从文中找到直接说明太阳与人类关系密切的句子吗？（太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。）（2）读一读这句话，在文中起到什么作用？（起承上启下的作用。）（3）默读第48自然段，思考：太阳和人类有怎样的关系？学生默读思考，小组讨论。（4）回报交流，并小结板书：有了太阳动植物才能生存，天气才会变化，可以预防疾病2、朗读重点句，完成课堂句式练习。（1）找到文中带有“如果就”的句子，反复多读几遍。（2）课件出示练习，请学生补充完整。如果明天下雨，_。如果春天来了，_。3、太阳和我们人类的关系这么密切，请你大胆想象，如果没有太阳将会怎么样？（课件出示）如果没有太阳，_。如果没有太阳，_。如果没有太阳，_。4、所以，用文中的那句话来说，就是（学生回答）5、联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。四、小结收获同学们，通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？请你大胆谈一谈。（相机出示课件，小结课文内容）五、拓展其实，太阳还有很多秘密等着我们去发现，请同学们带着自己的好奇心去搜集更多关于太阳的资料。六、布置作业，读写训练1、介绍太阳的特点以及与人类的密切关系，说给父母听。2、背诵最后一个自然段。板书设计远