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复习课 关联词 教案 复习课关联词教学目标 1、正确使用常用的七种关联词语。 2、进一步明确关联词语的作用。 教学重难点 1、识记各类型常见的关联词语，并能辨别。 2、对个别类型中关联词语的辨析，如假设与选择关系关联词。 教学过程 一、导入。 1、请你想办法把下面这四句话连成一句话。 出示姐姐瘫痪了。 姐姐顽强地学习。 姐姐学会了多门外语。 姐姐学会了针灸。 2、告诉我，你们用的是什么方法？ 3、本学期语文乐园中句子的训练重点就是关联词，今天我们一起来复习关联词。 二、检查前置性学习。 1、什么是关联词。 出示，学生交流反馈。 2、关联词的类型。 出示，学生交流反馈。 3、对照答案，检查练习，分析原因，交流汇报。 三、复习关联词。 1、看来同学们掌握的情况还不错，相信通过今天的复习，关联词在考试的时候一定难不倒你。 2、再次出示分类。 3、讲解关联词。 着重讲解假设关系、选择关系。 （1）假设关系:前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。 A、请你比较这两句话。 假如明天下雨，运动会就取消。 哪怕明天下雨，运动会也照常举行。 B、小结前一句假设与结果相一致。 后一句假设与结果不一致。 C、你能写一组这样的句子吗？ （2）选择关系:各分句列出几种情况，表示从中选出一种。 师这个选择关系不难理解，但怎么选就是一个问题了。 A、请你比较下面三句话。 我不是去故宫，就是去长城。 我宁愿去故宫，也不去长城。 我与其去故宫，不如去长城。 B、小结第一句是两者中任选其一，第二句是选前者，第三句是选后者。 同学们在选择关联词的时候，要注意具体语境所表达的意思。 C、你能写一组这样的句子吗？ （3）区别“不是?而是?”与“不是?就是?”A、小组内交流。 B、全班汇报。 C、小结“不是?就是?”是在二者中选一；“不是?而是?”是在二者中只认其一；所以分句之间的关系是并列关
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