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文档简介

小数乘整数公开课教案 小数乘整数教学目标1.知识目标理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。 2.能力目标通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力。 3.情感目标培养大家认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。 教学过程 一、创设情境，引入新课。 1、根据这段话，你能收集到哪些数学信息。 2、根据同学的回答，老师把这些信息成了一张表格。 3、根据这张表格你能提出什么问题。 4、这节课我们来研究这三种物品的总价。 二、探索计算方法。 1、冰红茶。 谁能求出冰红茶的总价。 2、火腿肠的总价怎样列式？板书0.83，板书课题这就是今天我们要学习的小数乘整数。 像这样的小数乘整数你能用以前学过的知识算出它的积来吗？试试看好不好？拿出练习纸，按照屏幕上的活动要求来做一做。 出示活动要求。 展示学生的作业。 0.8+0.8+0.8=2.4（元）从这道算式，我们可以知道0.83表示什么呢？（0.83表示3个0.8相加）0.8元是8角，83=24（角）24角=2元4角2元4角=2.4元老师讲解，同学们讲得很有道理，那么我们还有位同学是这样写的，他是用竖式来求出0.83积，这就是今天我们要学习的用竖式来计算。 写竖式时要把末尾对齐。 把0.8看作几个0.1，出示图形。 一格是0.1，0.8里面有8个0.1。 8个0.1乘3得24个0.1，24个0.1就是2.4。 3、牛奶的总价。 过渡那么运用刚刚我们学过的小数乘整数的方法你能求出牛奶的总价吗？2.353=7.05（元）把2.35看作 （235）个0.01，235个0.01乘3得705个0.01，705个0.01是7.05。 1、比较0.8是几位小数？积是几位小数？2.35是几位小数？积是几位小数？ 三、猜一猜，用计算器验算。 下面我们来猜一猜积是几位小数？ 1、出示4.7612,2.853,1030.25,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。 2、讨论通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？ 3、从中我们可以得出因数中有几位小数，积就有几位小数。 四、总结方法。 现在你能说出小数乘整数的方法吗？先在小组内交流。 全班交流。 小结小数与整数相乘，先按整数乘法算，再看因数有几位小数，积就有几位小数，从积的右边数出几位，点上小数点。 五、巩固练习。 1、练一练第1题的 1、3题。 2、练一练的第 2、4题。 强调如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。 3、练一练的第2题。 下面我们来轻松一下，根据14823=3404来写结果。 先在书上写出答案来。 利用多媒体校对答案。 4、看来同学们对小数乘整数都掌握了，下面
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