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文档简介
声律启蒙教案范文 周次时间xx年11月25日章节名称声律启蒙一东（节选）授课方式理论课、课件引入授课教师高雅教学目的1.初步了解对声律启蒙的相关知识，对押韵有初步认识，大体了解所含典故的内容。 2.使学生在诵读、感悟、讨论交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。 教学方法1.谈话导入2.课件教学重点难点1.指引学生了解韵文大意。 2.通过诵读，陶冶学生情操。 教学内容一谈话导入同学们知道老师投影出来的这段文章是选自哪里吗？没错，就是选自声律启蒙一东的一段。 声律启蒙是古代训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，从单子都多字层层属对，读起来如唱歌般，下面我们就来学习一下这一选段。 二范读、带读声律启蒙老师先范读一遍，请同学们认真听。 三释读1.师读、讲解云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓。 讲解三尺剑汉书高祖为流矢所中，医曰可治。 高祖曰吾提三尺剑取天下，非命乎？命在天，虽扁鹊何益。 六钧弓左定公侵齐，士皆坐列，曰颜高之弓六钧。 皆取而传观之。 人间清暑殿，天上广寒宫。 讲解清暑殿阳宫殿簿内有清暑殿。 广寒宫明皇杂录明皇与中天师中秋夜游月宫，见榜曰广汉清虚之府。 2.学生一起说文意3.了解知识链接四朗读1.分组读（进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句3.多种形式朗读，争取当堂课背诵五拓展活动师生交流，明白诗句的押韵六总结课文讨论练习作业1.熟读并背诵此段，了解文章含义2.与父母交流，对对子3.自写两副对子或一篇押韵的小短文教学后记教材分析声律启蒙是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。 按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。 从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。 从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。 较之其它全用三言、四言句式更见韵味。 这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。 学情分析对于小学生而言，此文章的押韵可以理解，但古文的含义难于理解，而且要写出相似的短文还不容易
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