(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册河中石兽（第二课时） (3).doc_第1页
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文档简介

大塘学校“登山式阳光课堂”教学设计 设计教师：陈国玉课 题河中石兽课型讲读课设计日期2017.5.2实施日期2017.5.3课时2教学目标1、精读课文，比较分析文中几个人物的观点和依据，把握作者对几个人物的不同态度。2、通过学习，懂得文章揭示的道理，并学会将其运用于学习和生活中。3、培养质疑思辨的能力和科学探究的精神。教学重点 分析人物的观点，对人物进行评价，领悟文章揭示的道理重点分析与训练题（考查重点、考查形式、常见题型等）多媒体展示基础练习练习册能力训练题教学辅助手段多媒体、课件板书设计 寺僧 考虑不周 盲目行动河 主观臆断 中 讲学家空谈理论 脱离实际 不可主观臆断石 不切实际 要作全面分析 兽 实践出真知 老河兵全面考虑实事求是 联系实际 教学思路设计活动环节教师活动设计学生活动设计设计意图激趣导入自主学习合作探究交流展示 拓展延 伸教师先总结上节课的学习内容及重点，多媒体展示重要知识点，用开火车的形式抽查学生掌握情况导入新的学习目标展示目标组织学生朗读课文，进行方法指导提出问题：用简洁的语言概括故事。展示对文章的整体把握，引导学生判断分析详略提出探究问题，引导学生学习感悟探究1：对于石兽的去向，文中出现了几种观点？他们各自得出结论的依据是什么？结果怎样？探究2：在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的看法？探究3：作者通过这个故事，告诉了我们什么道理（用原文回答）？对你有什么启发？教师深入小组，指导思考和讨论组织学生就以上探究问题进行全班交流讨论对学生进行恰当评价点拨难点，讲解重点整理学习成果，进行板书提出疑问：你对老河兵的观点产生过疑问吗？（展示材料）你准备怎样解决这些疑惑？ 在老师引导带领下复习回顾上节课重要知识，掌握重要词语的意思朗读、明确本节课的学习目标全班朗读课文，整齐、声音洪亮、读出节奏感；概括故事，整体感知课文内容和详略的安排小组长组织同学们围绕几个探究问题再次阅读课文，进行思考、分析和讨论交流通过分析弄清几种观点的正误及原因，通过分析明白文章揭示的道理组长负责收集大家不能解决的问题全班交流讨论学习成果提出小组刚才没有解决的问题共同思考和讨论听讲，弄清原来不懂的知识笔记要点对老河兵的观点提出质疑看材料学习科学家的质疑和实践精神复习导入展示目标朗读课文整体感知培养理解能力，分析能力，解决
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