小学三年级英语上册教案

小学三年级英语上册教案 小学三年级英语上册教案 1、Hello！教学目标 1、认识三个人物Li Ming、Jenny、Danny 2、掌握新句型Hello/Hi！My nameis_.Whats yourname? 3、听唱歌曲Whats YourName? 4、让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。 教学重点会用“Hello/Hi！”和别人打招呼教学难点会说英语My nameis_.Whats yourname?教具准备录音机、图片教学课时1课时教学过程 一、Greeting THello!Boys andgirls.My nameis X X X.简介说明与学生这学期共同学习英语，互相帮助，共同进步。 导入板书Lesson1Hello！ 二、New Concepts 1、Whats yourname?出示图片，介绍认识三个人物Li Ming、Jenny、Danny，学说“Hello/Hi！”和别人打招呼,教师示范带读，学生跟读，学生同桌练读，教师巡视指导。 指名说。 学说My nameis_.Whats yourname?板书。 听录音，学生静听、模仿录音。 各种形式练说My nameis_.Whats yourname? 2、Lets act!教师讲解规则，示范表演、学生一对一练说。 指名说。 巩固所学句型My nameis_.Whats yourname? 3、Lets sing！听唱歌曲Whats YourName?，学生小声跟唱。 三、检测1课1练P2四题选择适当的句子完成对话。 四、Class isover Homework课下和小伙伴用Hello/Hi！My nameis_.Whats yourname?来一对一练习。 课上检查。 2、Boy,Girl andTeacher教学目标 1、听懂会说boy,girl,teacher 2、掌握句型Whats his/her name?His/Her nameis. 3、激发学生积极大胆开口说英语的能力。 教学重点听懂会说boy,girl,teacher教学难点掌握句型Whats his/her name?His/Her nameis.教具准备录音机、磁带、图片教学课时1课时教学过程 一、Greeting T:Hello!Boys andgirls.My nameis.（出示Li Ming、Jenny图片）Whats yourname?S:My nameis. 二、New Concepts 1、板书课题 2、Boy,Girl andTeacher出示图片认识学习boygirlteacher.教师范读，学生跟读。 指名读。 2、学习讲授句型Whats his/her name?His/Her nameis. 3、听录音，学生静听。 4、学生分小组练读，教师巡视指导，指名读。 5、Lets play！指名示范表演，激发学生兴趣，巩固所学句型。 三、练习检测1课1练，2题看图连线。 3题情景对话。 四、Class isover课下读一读boy,girl,teacher，和几个小伙伴练说Whats his/her name?His/Her nameis. 3、How AreYou?教学目标A.知识目标1.掌握词汇school、book、chair、desk2.学会问候语“How areyou?Im fine,thanks.”。 B.能力目标1.能熟练演唱歌曲“How areyou?”，演唱流利，发音准确。 2.会用句子“Whats this?”来问自己不知道的东西，并用“Its a?”回答。 C.情感目标让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。 教学重点1.新单词school、book、chair、desk，注意desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2.新句型（会听、会说）Whats this?Its a_.这是什么？这是_。 How areyou?Im fine.你好吗？我很好。 教学难点Whats this?Its a_.教具准备录音机，图片教学流程 一、Greeting 1、教师用“Hello/Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！” 2、进行“Whats your/her/his name?”的对话。 二、New Concepts、A:Hello B:Hi!A:Whats yourname?B:My nameis_.A:Oh,how areyou?B:Im fine.播放歌曲“How areyou?”。 之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。 B、教授school、book chairdesk在学生理解这几个单词的意思后引出对话Whats this?Its a_.2.Practice1）I ask,you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“Whats this?”，学生来回答。 2）Sing a song让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How areyou?”从而调动每一个学生参与的积极性。 三、练习检测1课1练1题，3题 四、Class Closing 4、Numbers15教学目标 1、掌握单词one、two、three、four、five 2、学习句型Nice to meet you./Nice tomeet you,too.教学重点掌握单词one、two、three、four、five教学难点熟练运用Nice tomeet you./Nice tomeet you,too.教具准备录音机、5本书教学课时1课时教学过程 一、Greeting Sing“How AreYou?”师生对话问好。 二、New Concepts 1、教学Nice tomeet you./Nice tomeet you,too.教师示范说，学生跟读，理解意思，同桌练说。 播放录音，学生模仿。 2、教学How many?出示不同数量的课本，逐一学习单词one、two、three、four、five，强调book后要加s。 播放录音，学生模仿读。 3、Lets chant。 引导学生学习 4、Lets play！师生合作完成。 三、练习检测1课1练1题，2题 四、Class isover课下背诵单词one、two、three、four、five，和小伙伴练说Nice tomeet you./Nice tomeet you,too. 5、How Many?第1课时教学目标认读单词pencil、pen、ruler、crayon、pencil box教学重点认读单词pencil、pen、ruler、crayon、pencil box教具准备录音机、图片、实物教学过程 一、Greetings 1、THello！XXX.SHi，Miss Zhao.T Nicetomeet you.SNice tomeetyou,too. 2、TWhats this?SIts a_.THow Manybooks?SOne twothree fourfive 二、New Concepts 1、出示铅笔、钢笔、直尺等实物，学习认读单词pencil、pen、ruler、crayon、pencil boxTWhats this?SIts a.(pencil/pen/ruler/crayon/pencil box)板书单词pencil、pen、ruler、crayon、pencil box播放录音，学生模仿读音。 多种形式认读单词。 指名认读 2、Lets play！教师引导学生玩“猜卡片”游戏。 讲解规则，指名表演。 三、练习检测1课1练3题，4题 四、Class isover第2课时教学目标会说句型How manydo youhave?教学重点会说句型How manydo youhave?教具准备录音机、图片、铅笔等实物教学过程 一、Reviews认读单词book pencilruler crayonHow many？（one twothree fourfive） 二、New Concepts 1、How many？板书How manydo youhave?学习会话内容。 录音播放，学生跟读，理解意思。 强调book和pencil后加s。 学生练读，指名分角色读。 2、Lets play！分小组练习完成。 三、练习检测1课1练2题，5题 四、Class isover 6、Numbers610教学目标 1、认读数字six seveneight nien 2、会说Goodbye./Bye.See youlater. 3、能唱歌谣One,two.How areyou?教学重点认读单词six seveneight nien教具准备多媒体课件、图片教学课时1课时教学过程 一、Greetings TWhats this?How manydo youhave?SIts.I have. 二、New Concepts 1、How many?引导学生学习数字six seveneight nien，强调名词末尾加“s”。 板书six seveneight nien录音播放，学生跟读。 2、Lets count！练习How many？教师示范，学生同桌一组练说。 录音播放，学生跟读。 3、Lets chant!播放录音，学生跟读。 4、See youlater！板书Goodbye.Bye.See youlater.理解意思，跟读录音。 两人一组练习。 三、检测练习1课1练1题，3题， 四、Class isover 7、My Friend教学目标 1、正确书写4个字母的大小写Aa BbCc Dd,了解在单词中的发音。 2、会用This is.Shes/Hes myfriend.给别人介绍朋友。 3、学唱歌曲Find aFriend 4、初步使学生养成良好的书写习惯。 教学重点正确书写4个字母的大小写Aa BbCc Dd教学难点会用This is.Shes/Hes myfriend.给别人介绍朋友。 教具准备多媒体课件、字母卡片教学课时2课时教学过程第1课时学习Part1和Part2教学目标 1、会用This is.Shes/Hes myfriend.给别人介绍朋友。 2、学唱歌曲Find aFriend教学重点会用This is.Shes/Hes myfriend.给别人介绍朋友。 教学过程 一、Greetings THello.My nameis.Whats yourname？SMy nameis.出示Li Ming、Jenny、Danny图片，T:Whats his/her name？ 二、New Concepts 1、My friend解释并板书friend，大声朗读。 练说This is.Shes/Hes myfriend.播放录音，学生看书跟读。 两个人一组，一对一练习。 全班交流会话内容。 2、Lets sing.听录音，学生跟着录音默唱、结合动作学唱歌曲。 三、练习检测活动手册3题 四、Class isover第2课时学习Part3和Part4教学目标 1、正确听说读写4个字母的大小写Aa BbCc Dd 2、初步使学生养成良好的书写习惯。 教学重点正确书写4个字母的大小写Aa BbCc Dd及其发音。 教学过程Step1:Class openingGreeting:Step2:New concepts1.T:Now,lets listento asong“A B C”.There are26letters inEnglish.Today well learn4letters“A B C D”(设计意图:通过字母歌让学生对26个字母有一个初步的感知,为本课的字母学习打下基础)2.T:Look,this letteris A.Read afterme,please.S:A T:Its bigletter“A”.This issmall letter“a”.Read afterme.S:a T:Who canread it？（找几名自告奋勇的学生读）T:lets look,how towrite it？（板书）show meyour finger,lets write it together.S:Aa(学生用手书空)T:look atme,this isA.(do action)can you？S:Yes.T:（出示apple的卡片）Whats this？S:apple(教授BCD方法同上)(设计意图通过卡片演示和教师形象化的肢体语言帮助于学生记忆字母,把字母和字母在单词中的发音紧密地结合起来,能使学生对字母有一个完整的认识)T:We havelearned A BCD,Lets makea chantA A A appleB B B bookC C C catD D D doorS:AAA appleBBB bookCCC catDDD door(学生边做动作边模仿)(设计意图通过歌谣的形式激发学生的兴趣，把枯燥的单词和字母变得“活”起来。 )T:lets playa game.把字母卡片发给学生，一个发号命令Show me.其他学生找出并出示字母卡片，然后举起。 变换角色继续此游戏。 在书上或教室里找出本节所学字母的地方读一读。 Step3:Practice活动手册2题Step4:Class closing 8、Letters教学目标 1、学生能认读、书写字母Ee Ff Gg Hh Ii Jj,了解它们在单词中的发音。 2、会唱歌曲ABC song教学重点能认读、书写字母Ee FfGg HhIi Jj,教学难点了解它们在单词中的发音教具准备多媒体课件、彩笔教学课时1课时教学过程Step1:Class openingT:Now,lets listento asong“A BC”.认读字母并书空Aa BbCc DdStep2:New concepts 1、Letters T:Look,this letteris E.Read afterme,please.S:E T:Its bigletter“E”.This issmall letter“e”.Read afterme.S:e T:Who canread it？（找几名自告奋勇的学生读）T:lets look,how towrite it？（板书）show meyour finger,lets writeit together.S:Ee(学生用手书空)T:look atme,this isE.(do action)can you？S:Yes.T:（出示egg的卡片）Whats this？S:egg(教授FfGg HhIi Jj方法同上)课件显示，跟读录音。 2、Lets doit!教师示范，然后引导学生用彩笔涂色书写。 朗读字母。 3、Lets sing！ABC songStep3Practice活动手册 1、2题Step4Class closing 9、Open andClose教学目标 1、学生能认读、书写字母Kk Ll Mm Nn，了解他们在单词中的发音。 2、学生能听懂会说并认读词汇window 3、学生能理解open和close的概念，并能对指令Open/Close the.作出反应。 教学重点能认读、书写字母Kk LlMm Nn，了解他们在单词中的发音。 教学难点能理解open和close的概念，并能对指令Open/Close the.作出反应。 教具准备课件教学课时1课时教学过程Step1:Class openingT:Now,lets singasong“ABC”.认读字母并书空Aa BbCc DdEe FfGgHhIiJjStep2:New concepts 1、Letters T:Look,this letteris K.Read afterme,please.S:K T:Its bigletter“K”.This issmall letter“k”.Read afterme.S:k T:Who canread it？（找几名自告奋勇的学生读）T:lets look,how towriteit？（板书）show meyour finger,lets writeit together.S:Kk(学生用手书空)T:look atme,this isK.(do action)can you？S:Yes.T:（出示kite的卡片）Whats this？S:kite(教授LlMmNn方法同上)课件显示，跟读录音。 2、Lets doit!教师示范，然后引导学生完成。 3、Open andclose板书window dooropen close领读学生Open/Close the，了解意思，跟读录音,重复跟读。 做动作。 4、Lets doit!教师边朗读边示范动作，同桌分组合作练习完成，教师指导完成。 Step3Practice活动手册 1、3题Step4Class closing 10、Red,Yellow,Blue,Green教学目标 1、学生能认读、书写字母Oo PpQq Rr,了解他们在单词中的读音。 2、能听懂会说并认读red yellow blue green教学重点学生能认读、书写字母Oo PpQq Rr教学难点能听懂会说并认读red yellowblue green教具准备课件、彩笔教学课时1课时教学过程 一、Greetings 二、New Concepts 1、学习字母Oo PpQq Rr教师领读范写，学生跟读多次书空。 2、Lets write！教师朗读字母，学生说出所缺字母，然后书写字母。 3、What colouris it？出示彩笔，学习认读颜色单词red yellowblue green跟读录音练习多次。 问答练习TWhat colouris it？SIts redyellowbluegreen. 4、Lets doit!指出图中字母，指名学生朗读。 然后进行涂色练习，提示他们大小写字母涂色要一样。 三、Practice活动手册 1、2题 四、Class closing 11、Orange,Brown,White,Black教学目标 1、能认读书写字母Ss TtUu Vv，了解他们在单词中的发音。 2、能听懂会说并认读orange brownwhite black 3、理解指令Point to. 4、能唱歌谣Coiour point教学重点能认读书写字母Ss TtUu Vv，了解他们在单词中的发音。