语文人教版四年级下册父亲的菜园教学设计

父亲的菜园教学设计 高新小学南校区 杨新阳教学目标: 1、认识生字，理解“诧异、狰狞”等词语。 2、有感情地朗读课文,感受父亲的执着、勤劳和坚持不懈 3、通过小组合作学习的形式,促进学生自主读书,培养学生的自读能力。教学重难点: 通过理解课文中描写父亲言行的句子,来理解父亲对菜园的精心管理，从而感悟人物的品质。一、图片展示，谈话导入，揭示课题孩子们见过菜园吗？菜园是怎么样的？二、 初读课文，整体感知1、 词句检查（1）师：会读课文了吗？老是觉得这篇课文中，这些词语比较难度，谁能读准？出示第一组（“肿”“榨”翘舌音；“伺”平舌音；“薄”多音字。）翘舌音、平舌音、多音字混在一起；你都读准了，了不起！一起来！（出示第二组）锄头 箢箕 铁锨 师：这些都是劳动工具。这几种劳动工具你熟悉吗？一起来认识一下（箢箕用竹篾等编织的装东西的用具，铁锨就是铁锹） （出示第三组）齐读 2、说说课文主要讲了一件什么事？（概括一件事情需具备起因、经过、结果等要素。） 由于 ，父亲 ，经过 ，终于 。3、提问：在什么地方开辟菜园？最后结果怎么样？（顺势板书：荒凉的山坡 碧绿的翡翠）4、思考：父亲的菜园发生了哪些变化？画出思维导图并讨论交流思维导图。小组讨论学生展示思维导图，并讲解。过渡：父亲却把这样一块贫瘠的土地变成了翠绿的菜园，这简直就是一个奇迹。在这个创造奇迹的过程中，父亲是怎样对待这片土地的，哪个词最能体现父亲的态度？（板书：精心伺候）三、品读课文，感悟品质父亲是怎样精心伺候菜园的？请用横线画出，在旁边写上自己的感受。交流重点语句： 每天，天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。师：谈感受，你读出了一位怎样的父亲？（勤劳、辛苦、伟大）（请生板书）每天早出晚归，这一整天，父亲都要干些什么？父亲这样的劳动坚持了多久？ 师引读：第一天，天边还闪烁着星星，人们还没从睡梦中醒来，父亲就（生读屏幕上的句子）第二天，月亮还挂在西天呢，草木上的露珠还未干，父亲就（生读）第三天、第四天、直到第七天，每天都是天还没亮，父亲就（生读）那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。师：你读出了怎样的父亲？（勇敢）这一句主要抓住了父亲的什么来写？（动作）请找出描写父亲动作的词。（丢、抓、冲）你觉得这一丢，一抓，一冲，是快还是慢？师：是的，那样奋不顾身地抢救，还是无济于事，还是被冲得一干二净，谁能说说“狰狞” 的意思。是的，父亲刚开出的菜地，就被暴雨冲走了，露出这种根本无法种植的岩石，你说这岩石讨厌不讨厌，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比猛兽还要凶恶，还要恐怖。 父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。师：从这里你读出了一位怎样的父亲？（坚强、不怕吃苦、永不放弃）师：父亲从哪里把土挑上去？挑了多少？回忆一下，父亲开辟的这块地有多大？一分地大约67平方米，那么三四分地就相当于平时上课的四间教室那么大。看着你们惊讶的表情，相信你们一定想不到父亲的菜园原来有这么大。你说要挑多少泥土呀！难怪会挑得父亲双肩红肿，搅拌叶磨起了泡。尽管这样苦、这样累，可父亲有没有被困难打倒？ 过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却做出了一个出人意料的举动。什么举动？知道父亲为什么这样做吗？你觉得父亲是怎样一个人？（有远见）谁能给我们读读这位有远见的父亲的话。父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”通过父亲的话，你还读出了父亲的什么？（爱土地）在父亲的话中，你觉得在父亲眼中，这仅仅是一片任人践踏、任人开垦、任人使用的土地吗？还充满了对这片土地的热爱。哪些词语让你感受到的？（真难为、拼了命）四、总结课文，升华情感1、功夫不负有心人，看着这一块贫瘠的土地在父亲的精心伺候下，变成了一个翠绿的菜园，一年四季充满了诱人的翠绿，此时，你想对这位父亲说？（敬佩、佩服之情）2、板书总结，师：孩子们，父亲创造了荒凉中的奇迹，而创造出这一奇迹靠的是（看板书总结）父亲的菜园如碧绿的翡翠