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四年级语文渔夫的故事教案 四年级语文渔夫的故事教案教学目标1指导学生认识8个生字，正确认读“规矩、笑逐颜开、桅杆、倒霉、无恶不作、恩将仇报、起誓、简短、口吻”等词。 2指导学生理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3指导学生理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 重点难点引导学生在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，指导学生简要地讲述故事。 课时安排1课时教学过程预习探究 一、导入新课板书课题。 渔夫的故事是古代阿拉伯著名民间故事集一千零一夜中的一个故事。 故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事。 渔夫是怎样遇见魔鬼的？在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？让我们一起来读读这篇课文吧！ 二、初读课文，了解大意1自由读课文，把课文读正确流利。 2边读边想渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀渔夫呢？渔夫又是怎样做的呢？ 三、合作交流品读体验1魔鬼为什么要杀渔夫呢？读第十一自然段，引导学生思考魔鬼说的是真的吗？他为什么要这样说？使学生明白魔鬼是个无恶不作的凶神，它净做坏事，是不会懂得报答别人的。 另外，杀人是魔鬼的本性，它的本性是不会改变的。 理解“无恶不作”。 2面对比自己不知强大多少倍的魔鬼，渔夫又是怎样做的呢？读第十六至第二十三自然段，引导学生从渔夫的心理活动中体会到镇定下来的渔夫知道了怕魔鬼和与魔鬼讲道理都是徒劳的，只有用智慧，才能战胜魔鬼。 理解“恩将仇报”。 3指名分角色朗读第五至第二十五自然段，读出魔鬼的凶残和渔夫的智慧。 巩固延伸 四、理清脉络，复述课文1理清脉络，借鉴提纲。 2创设情境，口语交际。 情境之一（多媒体播放渔夫和妻子在家门口的对话图）收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。 妻子见他空手而归，就问“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。 渔夫的妻子说“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？情境之二（多媒体播放一群人围住渔夫图）傍晚，渔夫把打鱼的人们都叫到一起，又会怎样跟他们讲魔鬼的事？听的人又会说什么？3先在小组里分角色讲，再请讲得有特色的小组在全班讲。 五、布置作业1将渔夫的故事讲给家人听。 2读读一千零一夜中的其他故事。 六、板书设计32*渔夫的故事魔鬼渔夫凶残、狡猾、愚蠢从容、镇定、聪明教学反思本文运用对比的方式展开故事情节，揭示道理，教学时，我避免了繁琐的分析，而是通过指导学生朗读，以情导读，以读定悟。 文中多处运用对比，学生通过前后对比，朗读、表演、模仿渔夫的言行举止的变化，惟妙惟肖的表演引得孩子们一阵阵开怀大笑，正是在这种轻松和谐的氛围中，狡猾的魔鬼与聪明的渔夫两种完全
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