字字珠玑,拳拳父爱(教案)

字字珠玑,拳拳父爱(教案) 字字珠玑，拳拳父爱品悟语言描写的魅力文本父亲肩头一片雪白（胡子宏）酒（贾平凹）红楼梦第33回“宝玉挨打”片断议题从七（上）第四单元提炼出的抓关键语句，明确文章的中心；品味语言描写的魅力，体悟如山的父爱。 设计理念根据群文阅读以议题学习为任务驱动，通过多文本的比对读议，实现问题解决和意义建构的过程和方式，我们由课内一个单元阅读产生的1个议题带课外多篇。 抛弃传统的单篇精读中分析过度、微言大义、字斟句酌、过分拓展文本思想，老师阅读代替学生阅读的弊端，让学生自己读，让学生去理解、质疑和发现，让学生自己在阅读中学习阅读。 根据读物的不同性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，更多地尝试生活化的阅读，还原阅读的真实形态。 教学目标阅读文本，抓关键语句，明确文章的中心；品味语言描写的魅力，体悟如山的父爱。 教学重点培养学生多点阅读，抓关键语句，品味语言描写的魅力。 教学难点引导学生运用语言描写的方法刻画父爱。 教学课时一课时教学过程 一、导入篇诲汝谆谆慈父心老师吟诵诫子书，学生思考这是谁说给谁听的话？哪一句是中心句，表达了什么情感？这是诸葛亮临终前写给儿子的一封信，他要把自己的全部人生感悟告诉儿子。 中心句静以修身，俭以养德。 这封信辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。 诸葛亮是卧龙，是人中之杰出者，那么一个平凡的父亲又是怎样教导孩子的呢？回顾四单元走一步，再走一步，找出父亲话语中最能体现中心的一句。 那么这节课我们就一起来品悟语言描写的魅力，感受那如山的父爱！ 二、初读篇品味话语悟浓情快速阅读文本父亲肩头的一片雪白和酒，用一句话概括主要内容。 提示父亲的肩头一片雪白讲述了到参加的事情。 酒讲述了父亲写信叮咛“我”，带，为“我”暗自担忧，还陪我喝酒并的事情。 三、品读篇父亲一语重千钧1.跳读文本找出父亲所说的话，品味其含义。 阅读方法指导勾画、圈点、批注。 生跳读文本，完成阅读表。 课题酒父亲肩头上一片雪白父亲的话是在什么情况下说的含义2.生展示品读、交流阅读感受。 阅读收获要抓住关键语句，才能明确文章的中心；品味语言描写的魅力，才能体悟如山的父爱。 师总结我们常说语出如山、一语重千斤、听君一席话胜读十年书，是形容语言很有分量，饱含哲理指点人生。 父亲，往往话语不多，但是，说出的话往往很有分量，又是如此的感人，值得我们细细品味，慢慢领悟。 3.对比阅读爱的不同表达品读红楼梦第33回“宝玉挨打”片断中贾政的话语感受这一位封建社会父亲的形象。 三、写作篇只言片语总关情我们的父亲也都是一些平凡的人，也许他们爱我们、关心我们的方式可能跟这几位父亲不一样，那就让我们拿起笔写一写我们的父亲，记录他们对你说过的令你难忘的，或者对你有过深刻影响的话。 不过，在写下这些话之前，你应该交代清楚他是在怎样的情况下说的。 如果你还能同时把他说话时的神态、动作描写出来，相信会更让人理解你的父亲这些话语的分量。 学生写作文片段。 交流展示。 师小结爱有很多种表达方式，但爱的本质是相同的。