土风舞教案范文

土风舞教案范文 土风舞执教者月牙桥中心学校陶武教学目标 一、认识并唱准切分节奏。 二、能用欢快热烈的情绪和轻快有力的声音演唱土风舞。 三、能用声势动作参与表现歌曲，感受捷克歌舞音乐的风格特点。 四、在表现劳动人民喜庆丰收的热闹场景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。 五、教学内容。 1、学唱歌曲土风舞。 2、掌握切分节奏。 3、能用声势动作参与表现歌曲。 教学重点、难点认识并唱准切分节奏。 教学过程 一、情景导入 1、师生问好。 2、伴着小苹果快乐的音乐律动自由舞动。 二、新课进行 (一)出示歌谱土风舞。 (二)说到秋天，你能想到什么? 三、学唱新歌。 (一)听一听。 1、初步聆听土风舞。 (感受歌曲的情绪)1)听完音乐，你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?2)你可以用什么方式来表达自己的心情?3)复听土风舞歌曲。 (二)唱一唱。 1、什么是切分音?(使用聚光灯、颜色笔) 2、拍一拍下面的节奏型，掌握切分节奏|V V V VV0VV|V+、+连起来打你会吗? 2、按节奏朗读歌词。 3、跟琴轻轻哼唱(每句听三遍琴，唱一遍词) 4、师生互换接唱。 (接唱清楚、准确，重点突出切分节奏) (三)玩一玩。 音乐游戏找一找l、宣布游戏规则。 我们先一起来做个游戏，好不好?这个游戏的题目叫做找一找。 老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。 老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。 在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。 找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；离玩具越远，歌声、拍手声越轻。 明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。 教师总结离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看? 2、曲中找找找学过的音乐记号。 3、照着唱按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。 4、敲一敲由学生选择乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。 (四)编一编、评一评。 1、简单了解捷克概况。 (播放幻灯片)国名捷克共和国，面积78865平方公里。 人口1053万(xx年)。 官方语言为捷克语。 主要宗教为罗马天主教。 首都布拉格，496平方公里。 人口1249万(xx年)。 地处欧洲中部。 东靠斯洛伐克，南邻奥地利，西接德国，北毗波兰。 属北温带，年均气温7。 5，年均降水量674毫米。 2、简单了解什么是土风舞?(出示概念)土风舞一词是由英文Flok nce翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈，旋律欢乐，节奏较欢快。 跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。 如夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。 3、了解并欣赏各国的土风舞。 4、讲解土风舞的基本动作。 (1)跑跳步 (2)左(右)点步 (3)转圈 5、实践分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。 1)学生按