学科语文职业教师姓名王丽讲课教案

学科语文职业教师姓名王丽讲课教案 1学科语文职业教师姓名王丽下一张退出2教育技术概念教育技术AECT94教育技术概念对其的理解教学应用情况教学应用原因教学产生影响教育技术理解3教育技术概念?教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。 退出幻灯片片23下一张上一张4教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合“教、学”过程。 例如，利用系统方法对教学活动进行设计，经过需求分析、内容分析、学习者分析，制订出可以操作的逐次递进的学习目标，并根据这些学习目标选择适当的策略（过程、方式、媒体），以形成一个完整的教与学的设计方案，并在方案的试行中，进行评价总结，依据需要作必要的调整和修改。 这样的系统过程为实现优化教学活动（或学习经验）提供了途径。 退出幻灯片片23下一张上一张6对对AECT94教育技术的理解该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。 学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。 新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。 从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统退出下一张上一张7现代教育技术是教育现代化的重要标志，是实现教育现代化的重要条件。 21世纪的国际竞争是经济的竞争，科技实力的竞争，归根结底是人才的竞争。 随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代教育技术的发展也十分迅猛，并引起了教育的深刻变革，给教育观念，教学方法和教学组织形式带来了深远的影响。 由于现代教育技术发展十分迅猛，这一方面的研究相对比较薄弱，加强对现代教育技术的研究，帮助广大教师掌握和运用现代教育技术乃当务之急。 除了信息技术学科本身，目前计算机及辅助设备用于学科课堂教学的，绝大多数采用以课件演示为主的辅助教学，也有少部分以网络交互学习为主的辅助教学。 当我们坐进课堂仔细地分析这些设备使用的情况及效果时，我们立刻就发现了不少的问题。 因此，以教学为中心的课件运用还没有达到理想的状态，这也就为我们今后的研究提供了挑战与更大的空间。 教育技术的应用情况退出下一张上一张8为什么要用教育技术在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间。 教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。 当前，推广教育技术对于教学的意义和作用包括三个方面推进教育信息化、促进教育改革和新课程标准的顺利实施；教育技术素质是教师素质结构的必要组成部分；有助于优化教学，培养创新人才。 退出下一个上一张9教育技术对新课程改革产生的影响有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。 教育信息化的特征教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、。 管理自动化等。 这些特点都依赖于教育技术的技术优势来实现。 教育技术是促进教育教学变革的催化剂。 教育改革和新课程标准中都强调学习方式的转变，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。 教育技术一方面可以为这一目标的实现提供多方面的技术支持，包括丰富的资源、拟真的环境和