高中生物 第五章 生物的进化 5.1 生物的多样性、统一性和进化教学课件 浙科版必修2.ppt

第五章生物的进化第一节生物的多样性 统一性和进化 犬科 猫科 家犬 canisfamiliaris 中华田园犬 土狗 澳大利亚牧羊犬 西伯利亚雪橇犬 吉娃娃 物种 指分布在一定的自然区域 具有一定的形态 结构和生理功能 而且在自然状态下能够相互交配和繁殖 并能产生出可育后代的一群生物个体 1是生物分类的基本单位 2 同种个体之间能互相交配并产生有生育能力的后代 3 不同种个体之间不能相互交配 或交配后不能产生有生育能力的后代 即存在生殖隔离 判断生物个体间是否同一物种的标准 是否存在生殖隔离 马和驴是不同的物种 然而他们却可以交配生出骡子 那么骡子是一个新物种吗 为什么 不是 因为骡子是高度不育的 马与骡最大的区别就是 骡子是马和驴交配而成的 骡子不具备生育能力 但继承了马的体形和驴的耐力和工作能力但工作能力很强 骡子虽与马和体形相近但比马的耳朵略长 比驴的体形大很多 耳朵比驴略短 三倍体无籽西瓜是否是一种新的物种呢 不是 因为三倍体西瓜在减数分裂是会发生联会紊乱 在自然情况下是不能有性生殖的 约200万种左右 在类型上具有巨大的多样性 但在模式上具有高度的统一性 200万左右 已知 1 植物2 动物3 真菌4 原生生物5 原核生物 物种约200万种左右 在类型上具有巨大的多样性 但在模式上具有高度的统一性 1 生物个体模式上的相似性 模式上的统一性 2 部分结构模式上的相似性 3 细胞结构的相似性 4 分子水平上的相似性 dna rna 蛋白质等生物大分子各自的结构单体相同 连接方式相同 dna rna 蛋白质等生物大分子在生物中的功能相同 信息传递方式相同 特创论观点 生物物种由上帝分别创造 一经创造出来不会再发生改变 不同物种之间没有亲缘关系 多样性和统一性的解释 进化论观点 合理的解释了生物的统一性和多样性 1 随着时间的推移 一个物种在自然选择等因素的作用下能演变成另一物种 2 同种物种的不同种群生活在不同环境 可以发生不同的变化来适应各自的环境 3 种群之间发生性状的分歧 4 彼此不同而又相似的物种 由一个祖先发展而来 1 东北虎和华南虎的形成是因为 a 长期生活在不同的环境b 存在生殖隔离c 基因突变d 基因重组 a 2 下列叙述符合特创论观点的是 a 形形色色的生物物种由上帝创造的b 物种一经创造可随环境发生变化c 不同物种间具有非常近的亲缘关系d 彼此不同而又相似的物种 由一个祖先物种发展而来 a 课堂练习 3 现在地球上生物种类达200万种之多 对如此众多的生物 符合进化论的解释 a 来自同一物种的生物在性状上是相同的b 本来就存在众多物种 他们各自向不同方向进化保持不变c 来自同一祖先的生物在不同的环境中生活 便很快形成不同的物种d 同一物种的生物在不同的环境中生活 经长期的自然选择可形成多个物种 d 4 食人鲳是外来物种 如果让其进入我国的河流自然生长 若干年后与原产地的食人鲳相比 a 没有任何变化b 很快产生生殖隔离c 进化方向可能发生变化d 与我国河流中鱼类杂交产生新物种 c 5 对于人和大猩猩的骨骼可以说明 a 同一的细胞模式将动物 植物 真菌和众多的原生生物联系在一起