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文档简介

忆江南教学设计 汉中市北关小学教师：赵雪丽教学目标：1. 认识并会写生字“谙”。2. 有感情地朗读并背诵这首词。3. 初步感受词的特点，通过看注释、边读边想象画面等方法感知诗句大意。4. 感受江南的美，受到美的熏陶。教学重点：品读诗句想象画面，感知诗句大意。教学难点：感受“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美好景象。教 法：朗读感悟法、想象感悟法、合作探究法学 法：读、说、想、背课前准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入，解题。1.读题、释题。2.诗词对比，识词牌。二、整体感知，以知促情。1初读忆江南，掌握怎样读好一首词的要求。个人读、评读、范读。2.了解诗的押韵。句子的最后一个字的韵母相同或相似，像这样叫做押韵。三、品词赏句，想象悟情。1找词眼“好”概括了这首词描写的景物特点。2品词赏句（1）理解“日出江花红胜火”“春来江水绿如蓝”。A学生借助注释和上下文理解词意，再想象画面，体会花儿在阳光照耀下的花火红、娇艳的特点，并指导朗读。B学生借助注释和上下文理解词意，再想象画面，体会江水绿的特点，指导朗读。C了解“对偶”。D听音乐，通过视觉、听觉、嗅觉等想像画面，体会江南景美。E仿说词句。-来-如-。（2）学习“江南好，风景旧曾谙”。A学习生字“谙”。B理解“风景旧曾谙”。(3)理解反问句“能不忆江南？”，感受反问句的强烈语气。练读。（4）情感升华，了解诗人的写作背景，体会诗人对江南的怀念和赞美。四、链接拓展，积累延情。1.拓展忆江南二、三2.好书
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