江苏省盐城市初级中学2007—2008学年七年级上学期第一次月考语文试卷.doc

盐城市初级中学20072008学年度第一学期第一次月考初一年级语文试题(2007.10)考试时间100分钟 满分100分命题人：徐玲 审核人：陈峰亲爱的同学：在这秋景怡人的季节，你的语文学习又掀开了崭新的一页。一个月以来，你在许多方面一定有不少收获，请你将自己的收获记录在这张试卷上吧！这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。这个舞台不大，但关联课内课外；这个舞台节目丰富，可以全面展示你的知识与才情。现在，把你学习得到的快乐传递给老师，让我们一同分享学习的乐趣吧！一、积累与运用。（25分）1、将下面一段话用正楷字体书写在空格内。要求书写正确、端正，整洁。（2分）地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。2、选出读音全部正确的一项（ ）（2分）A、徘徊(hui) 潜（qin）移默化 负载（z） 湍（tun）急B、蓦（m）地 你推我搡（sng） 猝（cu）然 裨（b）益C、栖（q）息 势不可当（dng） 履（l）行 熠熠（y）D、惊羡（xin） 半明半昧（mi） 匿（n）笑 诠（qun）释3、选出没有错别字的一项（ ）（2分）A、摇曳多姿 相题并论 熠熠生辉 走头无路B、巍然屹立 摇摇欲堕 心头振荡 美不胜收C、失魂落魄 追名逐利 崇山峻岭 眼花缭乱D、情不自尽 憧憬未来 星群密部 鸦雀无声4、选出对课文内容理解有误的一项（ ）（2分）A、繁星一文中作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受。它们表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，对美好生活的向往，童心、童趣不减。B、嫩绿的芽儿是一首鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲的哲理小诗，“芽儿”“花儿”“果儿”就是作者的化身。C、次北固山下一诗中颈联描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然理趣。D、赤壁一诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女像征国家的命运，真可谓小中见大，别出心裁。5、下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）A、人们/只惊羡她/现时的/明艳！B、万水千山/求它/载着她的爱和悲哀/归去C、深红的/果儿，和青年说：“牺牲你/自己！”D、时间正/翻着/书页，请你/着笔！6、填在下面句中空白处最恰当的一组是（ ）（2分）古街虽小，却不失于简约， ，有了音乐的节律。 使得整个一座古镇一波三折一头曲曲折折地延伸过来一头勾联着古街一条条幽深的小巷细弄A、 B、 C、 D、7、名句积累：按要求用课文原句填空。 （8分）然而当初她的芽儿， ， 。 ，铜雀春深锁二乔。春江潮水连海平， 。 ，雪却输梅一段香。王勃在杜少府之任蜀州一诗中歌颂友谊的千古名句是 。次北固山下一诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是 。刻舟求剑中楚人最可笑的行为是： 。“我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓烈的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。我的周围人头济济，差不多绝大部分人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗这些诗，他们在孩提时代就能背诵。”（选自余秋雨阳关雪） 文中提到的那几首人们在孩提时代就能背诵的诗你一定也很熟悉，请在下面横线上默写出含有以上名胜名称的相对完整的古诗文句子。（三处名胜中任选一处） ， 。8、阅读下面一段文字，回答文后问题。（2分） 两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。请问，只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢？ 9、“生活里没有书籍，就象人类没有阳光。智慧里没有书籍，就象鸟儿没有翅膀。”书是心灵寻找宁静的阶梯，不读书，我们的心灵就会积满灰尘、脆弱无比。你最喜爱的 一本书是什么？为什么喜欢它呢？请你选择作品中的一个人物或一处情节说一说你喜欢它的理由。（3分） 二、阅读与欣赏。（45分）（一）古文阅读。（16分）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”10、给加点字注音。（2分）郑人买履 吾忘持度 遂不得履 宁信度 11、解释文中加点字的含义。（4分）坐 操 及 遂 12、对下列加点字解释相同的一项是（ ）（2分） A、先自度其足 吾忘持度B、至之市 何不试之以足C、而置之其坐 而忘操之D、先自度其足 其剑自舟中坠于水13、翻译句子。（4分）何不试之以足？ 译： 宁信度，无自信也。译： 14、你如何评价文中的郑人？作者主要运用了哪些描写方法刻画他的形象？请结合具体语句来说明。（2分） 15、这则寓言给我们的启示是什么？（2分） （二）阅读短文我最好的老师，完成1620题。(14分)我最好的老师美大卫欧文怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？我们本该推断出来的，怀特森说。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”我和我的同学们就是从怀特森先生那里得到了一种重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。16、第自然段中“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？(2分)表面原因：_ _。实质原因：_ _。17、为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？(3分)_ _ 18、第六段中“怀特森先生说他希望我们从这件事上学到点什么”句中的“什么”指的是什么？(3分)_ _ _19、当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”，这意味着什么？(3分)_ _ 20、文章开头，“我”对怀特森先生满是“怨恨”，后面却又写到对他“敬佩”，这采用的手法是_；这样写的好处是_ _ _。(3分)（三）阅读江南的冬景节选，回答2125题。（15分）我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭（zh 红褐色）色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不是也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不同了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村。”则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但作了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文美丽得多？窗外的天气晴朗得像晚秋一样：晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！节选自郁达夫江南的冬景21、第段中写“若是冬天来了，春天也总马上会来。”这一蕴含哲理诗句的诗人是谁？是哪个国家的？关于这句诗，现在通常的译法更简练，更富有诗意。你知道是怎样翻译的吗？（3分）_ _22、第段用白描法简略地写出江南冬雨中的哪些景色？景色有什么特点？（3分）_ _ _23、最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（选自老舍济南的冬天）同是写雪景，与济南的冬天比较，文章第段描写江南雪景在写法上有什么不同的地方？（3分）_ _ _24、作者说“就是寒风也吹不倒的”化用了哪一句古诗？在文中的意思是什么? （3分）_ _ _ _25、郁达夫曾经说过“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。”请你带着发现美、欣赏美的眼睛