平等对待每一个孩子.doc

平等对待每一个孩子 赞扬老师的话有很多很多，您是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；您是人类灵魂的工程师；教师是天底下最伟大的人，像母亲，像园丁等等太多太多了。可是，每个教师做到公平对待每个孩子那是多么多么难啊！但这样的老师不是没有，而是很少很少，大部分的老师还是喜欢听话、漂亮、机灵的孩子，而那些接受能力不强、打扮地拉里邋遢的孩子慢慢就开始产生厌烦等等，久而久之，那些孩子就被忽略了。以至于为什么很多老师会说，这个孩子越来越笨，这个孩子越来越坏，其实有时反省一下自己，是自己有时候的行为和处事耽误了这些孩子。在我身上就发生过这样的事情。今天讲述我和我学生之间的故事，其实是我不光彩的一面。我是一个典型的偏心的老师，也许曾经的相处环境以及曾经实习的学校都是城区的中心学校，所以当我一分配到这个生源是城乡结合的完小，我一下子傻了，看到这些又脏又顽皮的孩子，总不喜欢和他们打交道。这一次演讲任务的布置，让我再次对自己进行反省。那是刚工作不久，101班有个学生很顽皮，每天上课我都要为了他一个人浪费很多时间整顿纪律，还有现在102班和101班的两个同学，每节课都有事情要发生，以至于后来看到他们就觉得厌烦，同学不停地来告状，有时是别人的错，小孩子撒谎也是难免的，就说是他先动手欺负人，处在厌烦的基础上，我经常也会错误的判断，而让他心灵深深地受伤了。后来我才发现，其实他们每次表现很差，是为了引起老师的注意，每次听到老师表扬其他的同学，奖其他同学红花，而自己每次都没有，既然偶尔一次表现好也没能引起老师的注意，还不如坏让老师引起注意。所以他们总是以坏的形象出现在老师的面前。后来我一一把他们叫到教室外面找他们好好的聊了聊，居然让我意想不到的是他们的答案居然是一样的，由于我的偏心，我的疏忽，让这些视教师为自己最信任的人慢慢对自己由于在教师眼中的不起眼而变得没有自信。从那以后，我开始多注意那些不够优秀的孩子，一朵小红花对他们来说是多么光荣啊。现在至少在我的音乐课他们纪律好多了！即使偶尔的多动只要我的一句“谁能得到懂老师的微笑最多”他们肯定会安安静静地坐好，那是为了得到我的微笑。写到这里，我突然又想到了刚发生的事情。就在昨天，102的一个女孩在上课时不小心耳朵后侧碰到了桌角，这个女孩平时很顽皮，而且经常欺负那些老实的孩子，有事没事总喜欢报告老师，而且她并没有一般女孩所应有的可爱，纯洁，每天在我的音乐课书书没有，人又肮脏，更可恶的是她时不时在吃鼻涕，心中的厌恶又慢慢形成了。中午排队吃饭去的时候，她突然告诉我说今天头撞了一下，疼。一边说一边摸着伤处，我粗粗地看了看，什么也没有，就说没什么。总以为又是他自己在皮，而且平时她总喜欢把事情讲得夸张，就没再理她。下午下班后，班主任郑老师走进办公室问我是不是有这回事，学生母亲现在来问了，因为现在有一个较大的包，突然我才想起来，我又忽略了差学生。幸运的是家长指责了自己的孩子，而没有追究其他的事情。这件事同时再次敲醒了我。这样的事情说也说不完，其实现在我发现有些乡村的孩子比城区的孩子更可爱，更聪明。就拿这学期来说吧。曾经我们班的同学将被分配到江北时不约而同地说了一句：农村不要去，民工孩子不要教，有人会问为什么？回答很简单！太脏！太笨！所以进这个学校后我也是一直对民工的孩子有看法。直到这学期，因为一次偶尔的机会，我上了一节民工班的课，那些孩子的眼中充满了渴望，认为我这个专职音乐教师是那么的神圣伟大，就像我们中国人请外教一样。从那天起改变了我所有的看法：虽然他们的穿着很一般，但是那是家庭条件的关系，而他们上课时认真的态度是我们普通班级比不上的，只要我要求他们在音乐课中掌握的技能，他们都会一一认认真真地记，一些从未教过的知识他们主动用笔记下来，甚至他们还会问出一些曾经他们看到过类似的音乐术语，很认真很开心地上着。下课铃响了，他们不约而同地说继续继续！他们的情绪是多么高涨！下课后，班长跑到我的面前：“董老师，你什么时候再给我们上课啊！我们都说很有趣，很开心。更重要的是我们这节音乐课不单单是唱歌，还学到了许多音乐