如何帮助老师建立教学资源包.doc

如何帮助老师建立教学资源包教学资源包是我们的资源共享，帮助老师建立资源包，可以让该老师更快的适应树童的教学节奏，明了树童的教学工作详情。我认为教学资源包应包括以下几个方面：教学教法方面：1. 共享的课件，可以减轻老师的备课压力2. e-book的有效使用3. 现有教具的使用及根据需要自己动手制作教具4. 其他方面 教务方面（尤为多而重要）：1. 对于新接班的老师，我们有一系列的交接措施帮助新老师更快的熟悉班级情况。2. 班级教务手册的良好有效利用3. 如何与家长有效沟通4. 如何进行电话教学5. 如何做好升期工作，6. 彩虹阅读计划的高效实施7. 班级班历的使用见附表，共9张：附表一：学生信息详表 班号： 精读： 泛读：姓名中/英电话年龄学校年级兴趣及培训班彩虹阅读上学期成绩下学期目标英语难点梦想大学备注123 附表二：彩虹阅读登记表 班级编号： 上课时间： 精读老师： 姓名书名12345附表三：STL小高部升期班交接流程确认表 班级编号：_原带班老师(精读)：_接班老师（精读）：_由于老师调动，离职，分部门会涉及到部分班级换老师，为规范升期班交接流程，避免因流程不规范造成学生流失，教师之间互相推卸责任的情况，特制定以下流程确认表，所有老师如无此流程确认表，可拒绝接班。1， 升期前6周，原班老师与接班老师商讨下期升期用何教材，是否跳级，并由原带班老师到研训组长处备案，以便研训组长申请教材。是否完成？如完成请接班老师签字：_2， 升期前4周，原带班老师发送电子版班级档案给接班老师，以便接班老师了解班级人数，班级期数基本情况。如完成，接班老师签字：_3， 开学前一周，学生报名情况交接，原带班老师交接班老师下表： 学生姓名学校年级班级固定电话手机（最好写明父母两人的）已交学费多少下学期第几期所负责的顾问折扣情况。 如完成，请接班老师签字：_4,开学前一周，教学资料交接：期末考试试卷（需原带班老师进行试卷分析），report,家长意见反馈，电话教学记录（可复印）。如交接完毕，请接班老师签字：_5，由于升期率，升期绩效算原带班老师，请原带班老师在开课两周内必须追齐学费。为避免接班老师甩手不管或新接班老师不配合，退费责任明确如下：开学2周内退费算原带班老师流失，开学2周后退费算接班老师流失。如已完成，请接班老师签字：_6，接班家长会，由原带班老师开，需告知新接班老师到场。接班老师签字_7，学生领取教材情况交接，新班教材由接班老师发放。接班老师签字：_以上交接流程由原带班老师和接班老师共同配合执行！东莞分校附表四：STL 学生问卷学生姓名 中文：_ 英文：_出生日期：_ 年_月_ 日 属相：_家长邮箱：_1. 孩子喜欢英语吗？A。很喜欢；B。一般。C。不喜欢。2. 您了解孩子的学校每周有几节英语课：_3. 孩子学习英语多久了：_4. 学校的作业多不多，晚上做几点能完成：_5. 孩子在家表现如何：听话，活跃，任性，顽皮，倔强6. 有无参加其他兴趣班： A 有 B 没有7. 何种班：_ 上课时间：_8. 平时谁负责孩子的英语学习： 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶9. 孩子有何理想：_10. 孩子有何爱好：_11. 有无需要特别告知老师需注意事项：_12. 对孩子有何期望：_联系方法： 固定电话或小灵通：_ 父亲手机：_ 母亲手机：_附表五：姓名学校：年级：电话：时间学 校时间树 童学生进步的方面学生需提高的方面期中期末精读泛读口语学生信息跟踪表附表六：Introduce yourself你的大名（中文名）： 英文名： 年龄： 生日：所在学校： 所在班级：喜欢英语吗？认为学英语较难的是：认单词 口语 语音 语调 语法 写作 听力 书写 阅读 其它上学期英语成绩（填分数，有无进步？）：下学期的目标：爸爸或妈妈懂英语吗？平时谁负责督促你的学习？你的兴趣爱好是什么？平时都参加哪些兴趣班？你梦想中的大学是哪一所？附表七：电话教学登记表学生：学生情况家长情况课文：完成作业情况：电话：发音：听读情况：句型：建议：时间：其它：其它：学生：学生情况家长情况课文：完成作业情况：电话：发音：听读情况：句型：建议：时间：其它：其它：附表八：升期名单表班级编号： 上课时间： 催费时间：精读老师： 泛读老师：姓名学校年级备注方案结果附表九：学生手册使用说明学生手册是一本书，不是一本抄作业的本子，所有的教学内容都将粘贴在书本上，家长一看学生手册就知道老师的上课内容和要求，并能详细看到学生作品成果。老师按照以下的步骤来落实学生手册：时 间具体事务落实第一周学生填写姓名及个人基本信息、填写任课老师基本信息、学生录的填写、粘贴学期总目标、第一月月度目标、校历时间表、抄写家庭作业第二周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业第三周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、粘贴泛读小作文第四周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、精读老师粘贴第一月report、第二月月度教学目标、 粘贴精读小作文第五周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、检查report的家长意见反馈第六周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、粘贴泛读小作文、粘贴班级照片第七周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、粘贴精读作品、粘贴班级照片第八周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、泛读粘贴第二月report、第三月月度教学目标第九周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、粘贴泛读小作文、检查report的家长意见反馈第十周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、粘贴精读作品第十一周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业第十二周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、精读老师粘贴第三月report、第四月月度教学目标、粘贴泛读作品第十三周精、泛读单词听写、家庭作业签名检查、抄写家庭作业、粘贴精读小作文、检查report的家长意见反馈第十四周精、泛读单词听写、家