家长会演讲稿.doc

家长会演讲稿各位家长：晚上好，欢迎你们来参加我们第一次家长会，非常感谢你们能在百忙中抽出时间来关心了解孩子的情况。能成为你孩子的老师，是我们的缘分，也许我将陪伴着孩子们六年的成长历程。为了今后能更好的教育孩子，让孩子健康快乐地成长，在此我想和家长们沟通一下，把我的一些想法和做法谈谈。一、 孩子具备什么样的能力孩子是每个家庭的宝贝，作为家人，都希望自己的孩子健康、快乐、成才。作为老师，我们的愿望也和家长一样。也许有的家长会更多的把希望寄托在学校，寄托在老师身上，认为把孩子送来学校了，就万事大吉了。其实，父母是孩子的第一任老师，孩子行为习惯的养成首先是父母，只有行为习惯养成好的孩子，他在校各方面也是相对好的。孩子必须具备怎么样的能力呢，简单点就是，符合这个年龄段的自理能力，和小朋友相处中辨别是非能力，不霸道，不骄横。有的家长可能觉得要培养自己的孩子自我保护能力，要强悍一点，要不然会被别人欺负。其实那么小的孩子，不存在谁欺负谁的问题，以孩子的力气就算打闹一下也是不容易伤及身体的，如果家长从小灌输那样的思想给孩子，那么等他力气大了，就很容易因为一点点的吃亏而打架斗殴，到时候就很难纠正了。因此家长要教育孩子辨别是非的能力和正确的保护自己的方法。有一个真实的案列：有一个男孩，一年级刚入学的时候就已经表现出特别的霸道了，只要不随他心愿的就打人，老师也打，不受约束。老师和家长沟通，家长开始还觉得自豪，自己的孩子学过武术，能健身又能防身，没有人敢欺负他。家长根本就没意识孩子应该具备有善良的品质和谦让的思想，结果现在孩子上了三年级了，已经是无法管束他了，哪个老师敢批评他一句，轻的就粗口话骂老师，严重的就一拳或一脚给老师，至少不下10个老师被他打过。对同学更加不放在眼里，只要他看不顺眼的，哪怕人家没侵犯他，他都打。现在家长已经意识到问题的严重了，但是为时晚了。二、 言传身教，潜移默化。作为家长，在家要给孩子树立起好榜样，我们都知道潜移默化的力量是很强大的。家长的言行举止会直接影响孩子。如果家庭和睦，家长思想积极上进的，孩子也会是比较阳光的，相反，如果夫妻整天吵闹，无所事事，一天到晚抱怨这抱怨那，感觉世界都是不公平的，周围麻将喧声，粗口话连篇，这样会给孩子幼小的心灵烙下阴影。孟母三迁的故事相信大家都知道，环境的好坏对孩子的成长起着决定性的作用。小孩子的思想就像一张洁白的纸，要画上什么，就看大人的了。家长不能在孩子面前随便评论别人的是非，不要让不良的思想感染了孩子。比如有的家长对家里人的评价，对亲戚朋友的评价，对老师的评价，有些负面的思想会在孩子心理烙下阴影的。比如你在孩子面前评论老师的不足，那么孩子就会觉得这个老师不好，不会听老师的话了。就像有些妈妈，自己辛苦的教育孩子，付出的远比爸爸多，可是孩子一不听话，就拿出爸爸来吓唬孩子，说不听话是吗，等爸爸回来收拾你。无意中抬高了爸爸的威严，贬低了自己的能力。三、 家长老师之间要学会理解、沟通、包容、支持。孩子在校学习，我们老师肩负的担子不轻，因为我们面对的是50个孩子，因此需要家长的大力支持和理解，包容。有什么问题要及时和老师沟通，不要因为一点点小问题或误会而闹得不可开交。我们尽力做到用我们的爱心对待每个孩子，以表扬鼓励为主，但是对待一些相对调皮的孩子，偶尔严厉教育也是需要的，小不教，大了就难纠正。下面我举出几个真实的例子，可能你们也会有点感触。1、有一个家长，他的孩子因为动作慢，别人都能完成的作业，他不完成，来学校了老师罚站，结果家长就不依不饶，老师只好放任他，不完成作业也不管了，结果孩子就很放任了，一点都不爱学习，而且在学校想怎么样就怎么样，不受约束，最后孩子学习成了家长最头疼一件事情。孩子不喜欢学习了，也对学校厌倦了，很多不好的行为也逐步的体现出来了。家长当初的观念是，我要我的孩子快乐成长，那么小就不给他承受学习压力。2、还有这样的家长，他孩子和几个孩子课间玩耍时摔伤了，额头那里被缝了几针，结果来到学校就和老师大吵大闹，兴师问罪。我了解家长心疼孩子的心情，但是老师不是保姆，分分钟能跟在孩子身边，这么多孩子在一起玩耍，磕磕碰碰是难免的，就算是家长自己带着孩子，也会有让孩子摔跤的可能。家长这样一闹，以后还怎么和老师好好相处呢，见面都尴尬呀！3、还有这样的家长，孩子发烧了，老师打电话让接回去看病，他耍赖骂老师说孩子在学校生病的，周围那么多医院老师为什么不带去看病，还说要告老师。他根本就是无知，老师的义务是什么都没分清，就以为把孩子交给学校了，老师就什么都全包揽了。经过这一闹，孩子和家长在老师的心目中已经大打折扣了，你还想老师有什么好心情去对待你的孩子啊。所以不要因为一点小事情彼此闹得不愉快，要以宽容的心去对待每一件事情，那样六年的时间才会彼此愉快相处。四、家校配合，共同把孩子教育好。我从事教学工作已经有12年了，以我的经验，孩子成才与否，家教是最重要的，主要体现在品行上，孩子善良是最大的关键，其次是有正确的是非观，思想好的孩子在学习上也好，家长配合老师教育的，孩子绝大部分是成才的。一、二年级的小学生，家长必须以最大的耐心去陪伴着孩子，给孩子养成按时写作业的习惯，不能一边玩或看电视一边写作业，每天的作业都要帮检查，完成了作业后要给孩子适当的看些课外书，把学习当成乐趣，而不是一种任务。如果家长觉得孩子送来学校了，学习就不用家长管了，是老师的责任啦，那你就大错特错了。孩子是你自己的，想要自己的孩子成才就不许偷懒，老师能管在校的时间，孩子大部分时间在家，如果家长偷懒，那么孩子的教育时光错过了就无法挽回了。常常听家长有各种借口，工作太忙啦，不会辅导啦，孩子不听自己的啦等等，其实都是给自己找借口偷懒，很多好的学习习惯依赖家长的引导，家教好的孩子，在校也是很出色的。我自己的孩子我从一岁半开始天天陪着，讲故事，认字，听歌曲，玩游戏等，孩子2岁到5岁基本没时间看电视，每天我也是累得不得了，上学了我也是不放松，一直到她二年级，感觉各方面行为习惯好点了，才开始放手。 以上是我的一些体会，说不对的地方请家长们指出。对每个孩子的情况，一会可以单独了解或我们平时都可以利用短信，电话等个别了解，孩子有什么表现特别的地方一般我都会短信告诉你们的，在此我感谢家长的大力支持，除了四个孩子没开通校讯通外，都能开通了，这个校讯通方