英语人教版五年级下册《桥》教学设计

桥桥 教学设计教学设计 执教人 周倩执教人 周倩 一 谈话导入 自读课文一 谈话导入 自读课文 师生问好 师 今天 我们就一起来学习一篇新得课文 齐读课题 生 齐 桥 师 大声一点 再读 生 齐 桥 声音比第一遍时响亮 师 在生活中你见过什么样的桥 生 我见过立交桥 平桥和拱桥 师 一口气三种桥 师 你呢 生 我还见过斜拉桥 师 现代科技 你呢 生 我还见过我们在游乐场玩儿的吊桥 以见过什么样的桥导入 看似切题 可是这样的导入为下文起什么样的作用呢 如 果不能起到导火索的作用 不如直接进入文本 师 非常好玩儿的桥 是吗 同学们 今天我们要学习的这篇课文里面的桥 到底是 一座什么样的桥 打开课本 大声地 自由地朗读课文 注意 读准字音 读通句子 难 读的地方可以多读两遍 想想课文中的桥是一座怎样的桥 开始吧 学生自由读课文 时间 1 31 4 10 一生没读完 老师鼓励她读完 4 34 在这样的分秒必争的大赛上 老师让学生读完 从容镇静 关注学生 师 读书就像吃饭 要一次吃饱 好 同学们 看这儿 PPT 出示词语 这些词语认 识吗 生 认识 师 谁来读一下 二 教学词串 概括大意二 教学词串 概括大意 生 咆哮 狞笑 放肆 势不可当 dang 师 听出来了吗 势不可 生 大部分 当 dang 师 我查了一下字典 这里 当 和带提手旁的 抵挡 的 挡 意思则完全一样 当时在这里应该念 生 齐 dang 师 请你再读一下 生 势不可当 师 完全正确 大家一起读 生 齐 势不可当 师 咦 发现没有 这些词语在课文当中都是描写什么的 你说 生 都是表现洪水的 师 大家同意吗 生 齐 同意 师板书 洪水 师 都是描写洪水的 咆哮的洪水 两个字都带有口字旁 推想一下 张着大嘴 洪 水像什么 生 像狮子 师 像狮子 生 像魔鬼 师 像魔鬼 像猛兽啊 对不对 那猛兽发出的巨大声音就是 师用手示意 PPT 生 咆哮 师 那能不能想象一下 将猛兽大声怒吼的样子想象一下 再去读这个词 你来读 生 咆哮 师 魔鬼猛兽啊 声音再大一点 生 咆哮 声音比第一次响亮许多 师 聪明的孩子一点就透 请你接着往下读 生 咆哮 狞笑 放肆 势不可当 dang 师 同学们 如果我们去推想一个词的意思 然后再想它的画面 就能把这个词语读 得有滋有味了 师 诶 看这儿 PPT 出示第二组词语 这组能不能用刚才的方法读一读 自己先试 一试 生 清瘦 沙哑地喊 冷冷地说 师 这是描写谁的 生 齐 老汉 师 谁愿意起来读 生 清瘦 沙哑地喊 冷冷地说 师 能不能再冷一点儿 师范读 冷冷地说 生 冷冷地说 师 冷多了 再降一点儿 生 冷冷地说 师 坐下 你也来试试 来 生 清瘦 沙哑地喊 冷冷地说 师 很冷了 大家一起读 生齐读词语 清瘦 沙哑地喊 冷冷地说 师出示 PPT 师 诶 这个词语认识吗 生 少部分 认识 师 不认识 不要紧 生 祭奠 师 祭奠 大家一起读 生 齐 祭奠 师 祭奠 什么意思 生 就是指的是人死了 然后他的家人来 来扫墓 师 来纪念他 是吗 好 同学们看这儿 出示 PPT 这两个字是 祭奠 的象形文 字 古人在祭奠的时候要摆上贡品 其中有肉 有酒 大家看第一个字 祭 字多像一个 人伸开了双臂 把三块肉往桌子上放 像不像 生 像 右边这个就是一个大酒坛子 对不对 形象不形象 生 形象 所以叫象形字嘛 继续往后看 随着岁月的流逝 这 些字发生变化 出示 PPT 祭奠 二字的汉字演变图 金文 小篆 还有今天的楷书 你觉得中国的汉字怎么样 生 中国的汉字博大精深 生 中国的汉字变化万千 师 这是世界上最有美丽的文字啊 拿起笔来 在课文后面生字表格的旁边 端端正 正地写写这个词 生写字 师 这位同学的坐姿和执笔的姿势非常标准 师 写字如做人 来不得半点马虎 师 写完了坐端正 有同学都写两遍了 写一遍就可以了 那课文中是谁祭奠谁 生 是一个老太太纪念他的丈夫与儿子 师 她的丈夫就是课文当中的 生 齐 老汉 师板书 老汉 师 老汉的身份是 生 老书记 师 我们可以称他为老支书 可以吗 师板书 老支书 师 她还祭奠谁 生 他的儿子 师 也就是课文当中的 生 小伙子 师板书 小伙子 师 那课文中除了写到老支书 小伙子 还写到了什么人 生 还写到了人民群众 师 写到了乡亲们 对吗 师板书 乡亲们 师 同学们 一场洪水来临之后 乡亲们怎么样 老支书 小伙子 谁能用自己的话 概括一下这篇课文主要写了一件什么事儿 生 这篇课文主要写了在一个乡村 突然暴发了洪水 老支书赶紧让乡亲们逃脱 他 不让自己的儿子 那位小伙子 他非让那位小伙子跟在后面 师 最后 最后老支书和 小伙子都牺牲了 师 她说出了这个事情的起因 经过 结果 如果再加上时间 地点 是不是更完整 接着说 能不能加上 什么时间 生 是在黎明的时候 师 嗯 发生的是一个 那是一个 生 村庄里 三 紧扣关键 感悟课文三 紧扣关键 感悟课文 师 小村庄 同学们 概括能力的提高就来源于不断的练习 记住了吗 这些人 所 有人的命运 他们都和这座桥紧紧地联系在了一起 课文中说 这是一座怎样的桥 最后 那个男生 生 窄窄的桥 师 声音大点 生 窄窄的桥 师 坐下 师板书 在桥与乡亲们之间画了窄窄的横线 师 窄窄的桥 那你觉得 它还是一座怎样的桥 你说 生 这是用血肉筑成的桥 师 能不能联系上下文看一下 这是一座怎样的桥 生 这是一座挽救人生命的桥 师 你从哪看出来的 生 我从第 第 师 直接读那个句子好吗 生 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 师 嗯 还可以从哪里看出这是 救命的桥 生 还从本文的第四自然段 东面 西面没有路 只有北面有座窄窄的桥 可以看 出来 这是一条 这是一座让自己活下来的桥 师 这是救命的桥 但是同学们 一百多号人呐 惊慌失措的人们如果一起拥上这座 窄窄的木桥 后果怎样 生 木桥肯定就塌陷了 生 木桥肯定顷刻间就会断裂 生 木桥肯定是容不下那么多人 师 那就不是什么救命桥了 那就成了 生 通往死亡之路的桥 生 断桥 师 夺命的桥啊 断桥 通向死亡之路的桥 那最后乡亲们都得救了 对吗 是谁创 造了这个奇迹 一起说 生 齐 老支书 师 老支书 现在就请你拿起笔来 一直从课文的第七自然段到最后 用不同的符号 画出表现老支书语言 动作 神态的词或者句子 认真地读一读 静静地想一想 你从中 读懂了什么 学生默读 时间为 15 34 17 53 师 圈圈画画 专心批注的样子是最美的 也要注意速度 师 你划了哪里 生 第 15 小节 生读 15 小节 老汉突然冲到上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 读完全文之后 我们知道这个 小伙子是老支书的儿子 师板书 揪 他对待自己的儿子像豹子一样 他爱儿子 更爱他 的乡亲们 师 你抓住了一个 揪 字 很好 坐下 生 请大家看 13 小节 生读第 13 小节 竟没有一个人再喊 一百多人很快排成队 依次从老汉身边奔上木桥 师 听一下 这是老汉的语言动作神态吗 坐下再考虑考虑好吗 你来 生 我从第 20 小节 生读第 20 小节 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙 子推上木桥 我从 他用力把小伙子推上木桥 看出其实他也很爱自己的儿子 师板书 推 宁愿自己被洪水吞没 他也不想让自己的儿子也被吞没 他宁愿自己死 师 坐下 两个同学找到了两个动作 一个是 揪 一个是 推 这一 揪 一 推 之间你体会到什么 生 我感受到了 我从这个 推 和 揪 中感受到他对人民的爱和他对儿子的爱 师 因为他 你再继续补说 因为他 所以他 引导用 因为 所以 说话 生 因为他是他们村的党支部书记 他要保护全村人的安全 然后他的儿子也是党员 他要儿子也保护全村人的安全 师提醒 所以他 所以他把他的儿子揪出来 师提 问 那 推 呢 推 就表示了他对儿子的爱 因为他也希望他的儿子 嗯 让后一代 活下来 师 他也是深深地爱着自己的 儿子 师 请坐 同学们找到了动作 有没有画到语言的 生 大家请看第十小节 老汉的最后一句话是 党员排在后面 师 你把这儿的三句话完整地读一遍好吗 生 读第十小节 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 这位人们都拥戴的老汉 在如此关键的时候 把人民放在第一位 把党员排在最后 因 为党员是为人民服务的 他不愧是一个让别人都拥戴的老汉 师 先告诉大家 桥窄 PPT 出示第十小节句子 是告诉大家过桥是要排队的什么 生 原因 师 大声说 生 原因 师 原因 又告诉大家 排成一队不要挤 这是告诉什么 师 怎么过桥 对吗 再加上刚才那位同学所说 最后一句提出了一个特殊要求 在 危难面前 把人民群众放在了前面 同学们再看这句话 仔细地看 看看它和其他句子有 什么不同吗 你说 生 我发现这个句子当中有三个感叹号 师 嗯 非常细心 说一说 生 三个感叹号就说明老汉非常地爱群众 要不然怎么会语气这么强烈呢 师 那你读一读 生有感情地读句子 师 多么的关心群众啊 还能体会出老汉的什么心情 师 桥窄 你说 生 我能感觉到他十分着急 而且他十分爱群众 你看 师 那就请你着急地读出来 生以 着急 的语气读句子 师 有点儿急 谁能再急一点儿 洪水就要来了 生读句子 师 再看看这三句话 你还有什么发现 生 我还发现这一句话的每一小句 文字都特别的少 师 很短 对吗 说一下 生 嗯 嗯 师 为什么如此短 生 让群众更好地 更快地脱离洪水 所以就 嗯 不会说很多话 只是简短地说 让乡亲们都很快地能脱离洪水 师 你发现了别人没有发现的 读懂了别人没有读懂的 掌声送给她 学生鼓掌 在 那样的情况下 还容得多说一句废话吗 斩钉截铁 读 生 以 斩钉截铁 的口吻读 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 师 镇定自若 读 生 以 镇定自若 的口吻读 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 师 不容商量 读 生 以 不容商量 的口吻读 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 师 大家一起读 生 齐 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 师 同学们 我们抓住人物的语言 动作 就能够走进人物的内心世界 就能够体会 到老支书的心情 这是一种很好的写作文的方法 大家以后写作文儿的时候可以用上 记 住了吗 老支书把小伙子用力地推上了 手势动作的配合 木桥 可是 语气沉重 缓慢 那座桥却 生 齐 倒塌了 师 却 轰 的一声塌了 擦去板书中用窄窄的横线表示的 窄窄的桥 师 洪水淹没了那座窄窄的桥 洪水也把小伙子吞没了 也把老支书吞没了 同学们 翻开课文 看到课文的最后几段 师读课文 五天以后 洪水退了 一个老太太 被人搀 扶着 请你接着读 生 来这里祭奠 她来祭奠两个人 她丈夫和她儿子 师 她来祭奠两个人 生 她丈夫和他儿子 师 她来祭奠两个人 生 她丈夫和她儿子 师 老人家跪在泥泞的地上 她早已哭干了眼泪 她失去了这个世界上她最亲的人 她的丈夫和她的儿子 那位老汉 那位老支书 我们甚至都不知道他的名和姓 他留在我 们的记忆里的只是他清瘦的脸庞 还有在这场洪水当中的语言 动作 那就让我们一起再 来回味一下 师 灾难来临的时候 他是一位镇定自若的共产党员 读 出示句子 老汉清瘦的脸 上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 生 齐 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 师 一座山呐 乡亲们的靠山 再读 生 齐 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 师 在这最危急的时刻 他又是一位果断的老支书 读 出示句子 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤