学为人师行为世范

学为人师 行为世范 师道漫谈 文章提要 师者 传道 授业 解惑也 为人师者不仅要以言传道 更要以身显道 所谓是 学为人师 行为世范 正因为自古以来师道所体现的这种精神 因而 教师与天 地 君 亲并列 世代受人尊崇 敬仰 这就是师道 维护师道之 尊严 不仅体现着人文精神 更是体现着一种不可抗拒的自然规律 遵从师道 也就成就了学问之道 和谐之道 因为本自同根 本为一体 孟子曰 建国君 民 教育为先 而发展教育 当以尊师为先 人类社会几千年的发展史 文明 史 都无可辩驳地告诫人们一个简单的道理 师道存 则教育存 国家兴 师 道灭 则教育亡 民族衰 故所谓师道 绝不只是尊敬老师那么简单 而是道 法自然 振兴国家民族 促进人类和谐健康发展的大计 一 何为师道 对于师道的概念 历来就有多种说法 有说礼乐 人伦之道的 有讲保真 守身之道的 也有求彻底觉悟宇宙人生的菩提之道 更有说传道 授业 解惑 者的 但无论做何定义 有一点是共同的 那就是 只闻来学 未闻往教 没 有对师道的认可和遵从 就失去了学问之道的先决条件 一切的理想也都只能 是空想 今人对师道的概念更为具体 即学为人师 行为世范 可见师道的内容应 该包括两个部分 一是学识 二是行为 不仅是言说 更要有身教 人常说 记问之学 不足以为人师 这也说明不是只有知识的人就可以为人师 要为人 师 还必须把知识变成学问 孟子说 学问之道无他 求其放心而已矣 那 么学问就要落实到日常的行为举止中 这个自然转化 不只是知其义 更要悟 其道 悟其自然之理 从而道法自然 看似无为 而实则无所不为 这就是师 道的魅力所在 随着时代的发展变迁 言教的作用越来越弱 因为现代人所接触的知识和 人际关系更加复杂 学生从小就在不断接受多种思想的影响和熏染 再加上独 生子女这样一个客观存在的国情 以及由此而演绎的家庭教育的不如法 使现 在的学生普遍存在着高敏感 高自尊 低承受能力 低吃苦精神等性格特征 使得教师想要说服一个学生不再是一个简单的事情 而是变得相当困难 有的 学生已经不同程度的存在心理障碍 思想浮躁 行为极端化 给习惯于传统教 育环境的老师带来了极大的教育教学压力 在这种情况下 只依靠言教是远远 不够的 更多的还是要靠为师者长期不懈的身教 即行为的潜移默化的教育 也就是感化的作用才行 于是身教的作用就越来越显得重要了 可见 师道不 是说出来的 而是做出来的 说出来的师道 没人愿意相信 只有亲身做出来 才能影响一大片 二 师道的环境 师道的建立和延续 离不开教师自我素质的不断提高 不仅仅要有渊博的 专业知识 娴熟的教学技能 还要有良好的道德素养 人文精神和良好的行为 习惯 但要真正弘扬师道 只靠教师单枪匹马 是难以奏效的 需要有大环境 的配合 1 需要各级教育行政管理部门的配合 无论是教育部长 还是教育局长 校长 教务主任 都应该率先垂范 以 身作则 把 学为人师 行为世范 落实到日常行为规范中 这不仅是在给教师 做出仿效的好样子 也是给社会大众做出示范 是在用自己良好的行为习惯 以身说法 向社会倡导尊师重道的风气 教师是社会的精英分子 那么领导这些精英群体的人就应该是精英中的精 英 可见不是人人都能成为教师的领导 并不是人人都有资格成为教育部门的 领导 不然自身都难以规范的领导 不仅仅说话没人听 而且很容易被知识分 子成堆的教师们所耻笑 想要领导这样一批人谈何容易 马列主义不能只对别 人 不对自己 对教师教育的最好办法就是领导首先做到 自己做不到的 不 可要求别人 因为这个要求是无效的 各级教育行政部门的领导 在教育管理过程中 要真正落实中央 以人为本 的精神 切实尊重教师 尊重他们的人格 劳动成果 关心他们的身心健康 深入在广大教师之中 为他们之忧而忧 为他们之乐而乐 就象胡主席和温总 理那样 永远都生活工作在广大民众的喜怒哀乐之中 为他们谋福利 修福祗 这样的领袖谁不爱戴 想方设法为他们创造一个清净的教学环境和愉悦的心情 而不是整天想着自己的私利 用一个个形象工程去拖跨教师 这样他们才能轻 松愉快地去投身教学 去面对学生 也才有充足的时间和精力去进行教学研究 领导尊重教师 不仅仅体现了自身的高素质 而且是在给学生 给家长 给社会做出了尊师重道的好样子 这不能不说是一种智慧和水平 可见给教师 当领导的素质要求有多高 任务有多么光荣而艰巨 简单地说 领导教师这个 群体 要用智慧 不可用聪明 因为智慧总是大智慧 而聪明永远都是小聪明 2 需要学生 家长的支持 古人说得好 只闻来学 未闻往教 一句话 充分揭示了学问之道的秘 密 教师自古以来被与天 地 君 亲并列 受人尊崇 原因很简单 父母给 了人生命 而老师可以带给人慧命 一日为师 终身为父 因为老师对于一 个人的成长和终身事业的成就意义重大 无可替代 对这样的人 尊重是必须 的 无条件的 因为尊师的本身 就是在培养学生自己的恭敬心 清净心 而 这又是做学问的基础 亲其师 才能信其道 对老师不恭敬的人 什么都学 不到 因为悟门早已被习气所堵塞 古人为了使学子们对老师具足诚敬之心 首先要他们落实 弟子规 无 法落实的 就无法跟老师学习 因为学不到东西 一分诚敬得一分利益 十分 诚敬得十分利益 不诚敬就得不到任何利益 这就是自然之法 什么是诚敬 就是不怀疑 不夹杂 不间断 这样的学习态度才能从老师那里获得最大收益 这是被历史反复证明的客观规律 古人把学子分为四个类别 即上等学子 能接受师长的折磨 忍耐上进 中等学子 能接受师长的鼓励 奋发图强 下等学子 能接受师长的赞美 爱 中成长 劣等学子 什么都不能接受 事事叛逆 这个分法是很有道理的 而 学子优劣的形成 反映了早期家庭教育的得失 即做人教育的根扎稳了没有 就在上世纪初 中国很多地区还延续着学生入学时 要和家长一起向老师行拜 师礼的习惯 这样做的目的和意义不是一般人所想象的那么简单 不是老师要 求和想得到的 而是用这个方式从一开始就要培养儿童对老师的恭敬心 诚敬 的求学态度 因为学问之道就是做人之道 不会做人的人 无法成就真正的学 问 而在 教育产业化 的口号声中 完全颠倒了这种和谐的师生关系 不仅学 问之道被破坏了 连做人都成了问题 老师成了教书的机器 成了被人花钱来 为他人服务的对象 无形中师道没有了 学问之道当然也没有了 中下等学子 的比例逐年增长 对老师粗暴无礼 甚至大打出手的事情也时有发生 老师不 敢放手管理学生 因为学生可以来给老师打分 学生会有离家出走的倾向 会 有自杀的倾向 这样的责任哪个老师敢承担 老师能做的就只有一个字 那就 是忍 不能忍受 传统管理学生的方法学生不接受 矛盾就出来了 在这个讲 人权的时代 个人上法庭倒是其次 如果家长跟学校没完没了 学校的正常教 学秩序就难以维持 也许只有在这种情况下 我们才能真正体会古人教学 棒喝 的苦衷 也才 能理解新加坡政府特许校长动用皮鞭的道理 当一个人已经无法用语言进行教 育的时候 还是需要用别的办法来促其猛醒的 这不仅仅是为了挽救其本人 更是为了捍卫师道 学问之道 任其发展 就很可能成为未来社会的渣滓 成 为社会不稳定的因素 而在今天这样已经变迁了的教学环境下 平平安安就成 了教师的第一要务 教学质量无从谈起 学子的求学变成了老师恳求学子们学 习了 期望逐年增多的满身习气的劣等学子取得良好的学习成绩 无疑于不是 缘木求鱼 这已经很难跟正常的教育同日而语了 虽说是现代教育的悲哀 但 只感叹也于事无补 解决这一问题 应该是各级教育主管部门共同的 首要的 任务 因为教育不能耽误 学生不敢耽误 国家的未来更不容耽误 三 恢复教育的本来面目 一切问题的解决 都离不开从源头上找原因 教育秩序的混乱源于师道的 丧失 那就要把颠倒的规矩再恢复过来 没有规矩 无以成方圆 而教育本身就 是给人教规矩的场所 连这样一个场所 都没有了规矩 社会的规矩又从何而 来 所以 师道所牵扯的何止是教师 也不单是教育 而是整个社会 1 家庭教育的加强 人常说 少成若天性 习惯成自然 三岁看大 七岁看老 这都是经验之 谈 童蒙教育对青少年未来的思想走向至关重要 因为处在这个年龄段所形成 的行为习惯一旦成型 将伴其终身 这是实施做人教育的黄金时节 是扎根的 教育 错过了这段时间 要想再行纠正 就会非常被动 而且很难保证其教育 的效果 所以古人特别重视童蒙教育 孟母三迁 就是一个典型的例子 家长 除了对儿童进行良好行为习惯的培养 还要不断灌输真善美慧的思想 如热爱 国家 感恩社会 爱护自然 尊敬师长 团结友爱 真诚无私等等 杜绝儿童 过早接触社会上各种不良信息的污染 切实保持儿童善良美好的心田 切忌独 生子女教育中宠爱有余 教育不足 情感代替原则的现象 要保证把一个个身 心都健康的儿童送进校门 小学教育的重点 小学阶段 仍然是培养儿童良好行为习惯的时候 也是要求小学生把美好 心灵付诸于行动的时候 所以做人的教育是重点 尊敬师长 孝敬父母 感恩 社会是必不可少的教育内容 要把儿童培养成吃苦耐劳 先人后己 内心充实 的人 知道美丑 明辩是非 懂得礼仪廉耻的人 只有把做人的教育落到实处 就给儿童未来文化知识的学习打下了坚实的基础 一切都将是水到渠成的事情 有条件的学校要把 弟子规 作为小学生必修的德育教材 严格从小学生的言 行举止抓起 对老师长者要有礼貌 而且要形成习惯 在儿童心灵深处植入真 善美慧的种子 这就从根本上避免了未来学生心理的空虚和心理障碍的发生 因为良好的心理素质一旦成型 就如同天性伴随他们一生 小学阶段的教育如果偏离了这个方向 把考试成绩放在了第一位 而忽视 了良好行为习惯的培养 无疑于拔苗助长 急功近利 杀鸡取卵 将给儿童未 来的教育埋下祸根 后果是得不偿失的 我们很可能是培养了一个高分大学生 但却是一个心理不健全 甚至连做人都不会的接班人 社会大众媒体的配合 近年来 随着各种社会大众媒体的迅速发展 其宣传内容对儿童的影响也 越来越大 电视 电脑游戏 互联网对少年儿童的思想产生了前所未有的作用 给家庭教育和学校教育制造了极大的压力 少年犯罪的很多事例几乎都跟这些 有关 这不能不引起全社会的重视 大众媒体的存在 只能是弘扬真善美慧 为儿童的健康成长和社会的稳定 和谐服务 不然其存在的意义就值得考虑 对于那些只重视经济效益而不顾社 会影响的媒体 对于那些好于猎奇 追求低级趣味 迎合不健康思想的大众媒 体 有关部门应依法予以取缔 切实保护祖国未来一代的身心健康 维护家庭 教育和学校教育的成果 改革现行的高考制度 应该说用相应的手段考察学生的学习成绩是必要的 但需要不断完善其考 察方式 现行的高考制度无疑是压在中学教师身上的一座大山 为了应对高考 许许多多的教师长年累月牺牲了正常的节假日 星期天 不仅身体状况令人堪 忧 而且心理负担很重 中青年教师被累死在课堂的事件屡有发生 这就不能 不让人反思现行的教育制度的合理性 教育是一个漫长的复杂的脑力劳动 本 来是可以带给人愉悦和享受的工作 可目前在一些地方 学生厌学 老师厌教 的现象已经非常严重 甚至教育几乎跟对人的摧残划上了等号 试想想 常年 处在疲于奔命状态的师生 还能有良好的教育效果吗 再加上各种检查 验收 达标 再教育 培训 新教法等等 应付都来不 及 哪里还有什么实际效果可言 教育应当是在一种安静 平和的气氛中进行 的 古人说得好 静能开慧 而我们总在一种紧张不安 浮躁纷乱的氛围中从 事教育教学工作 慧从何来 而且 如果教育人的人也被各种烦琐的 无休止 的事务和繁重的课业负担折磨得心理有了缺陷 他怎么可以教育培养出国家需 要的优秀人才 四 师道回归 任重道远 如果把师道比做一棵大树 学生就是这棵树的枝叶 教师就是这棵大树的 树干 各级教育行政主管部门就是树根 而社会就是这棵树赖以生存的土壤 所以把师道仅仅看成是教师单个群体的事情 而与其他人无关的看法 是荒唐 可笑的 也是一种无知的表现 师道的发生和发展离不开社会这个土壤 因为 它不是一根木头 而是一棵有生命的参天大树 这棵大树离开了肥沃的土壤 离开了阳光雨露 离开了园丁的精心护理 它的生命也难以延续 教师固然要担负起自己应负的历史使命和教育教学中的重要作用 学为人 师 行为世范 这是教师的师德所在 师魂所在 没有什么可争论的 认真履 行是必须的 但如果没有全社会的配合和支持 是什么也干不成的 社会有其自然的内在的分工和功能 这是不能马虎的 比如 老师可以教 育学生孝敬父母 但无法教育学生要尊敬老师 因为那是求不来的 如果教师 执意要这样去做 非但没有什么效