四川省雅安市雨城区中里镇中学九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨、C60课件6 新人教版.ppt

课题 金刚石 石墨和c60 一 教材分析 本课题是九年级化学第六单元课题1 从其内容上看 本课分为两部分 今天说的是第一课时 碳的单质 这部分内容 主要介绍了金刚石 石墨的一些重要的物理性质和c60分子的结构特点 并穿插了木炭 活性炭的吸附性及其用途 教学中 我对教材进行了适当地增减 加入了大量的媒体素材 二 学情分析 九年级化学一开始就让学生能接触到物质 使他们对物质有一定地感官认识 但分子 原子 元素 化合价等内容 又让他们进入了抽象的世界 这一课的到来 使学生回到了物质世界 回到了直观感受 回到了实验探究 所以 这一课的成功与否 将直接影响学生的学习兴趣和学习情绪 教师应该看到学生对实验探究的浓厚兴趣 在教学中尽量让学生能动手 这也是一个信息量很大的课题 教师应抓住学生对知识渴望和对物质好奇的心理 充分地利用网络信息和资源 并收集整理 用于课堂教学 这样既能吸引学生 又能拓展学生的视野 三 教学目标与重难点分析 教学目标1 知识与技能2 过程与方法3 情感态度和价值观 教学重难点1 教学重点2 教学难点 四 课前准备的分析 1 这节课是利用多媒体进行教学 课前应对教材进行分析 然后查找资料 一方面在中央电教馆资源库和农远卫星下载的资源中寻找素材 另一方面还要在网上对所需的信息进行搜索 然后进行整理 2 做课件 将素材很好地穿插进去 课前还要练习演示 以备课堂上熟悉操作 五 方法分析 1 教法 引导法 展示法 启示法 互动法2 学法 自主学习法 讨论法 探究法 六 过程分析 1 设置情景动手实验引入课题2 认识金刚石和石墨播放视频 金刚石和石墨讨论填表学生提问播放视频 人造金刚石过渡介绍焦炭 活性炭 炭黑播放视频 焦炭 活性炭 炭黑播放视频 木炭吸附溶液中的有色物质讨论展示图片3 c60分子播放视频 c60简介展示图片课堂练习 展示图片 小文章 得出结论 谢谢大家 知识与技能 了解金刚石和石墨的物理性质和用途 知道不同元素可以组成不同的物质 同一种元素也可以组成不同的物质 培养从媒体素材中获取信息 并对信息进行加工整理的能力 以及从比较和归纳中找出问题 并在讨论中解决问题的能力 通过实验培养探究能力 能正确认识物质的结构 性质和用途三者之间的关系 返回 过程与方法 会对展示或演示的资料分析归纳 能认真地观察实验现象 并会对现象分析归纳 总结出重要的知识点和规律 返回 情感态度和价值观 树立物质的结构决定性质 性质决定用途的观点 以发展的观点看待碳的单质 激发爱国主义热情 返回 教学重点 金刚石和石墨的物理性质和用途 通过媒体素材的展示培养学生对信息捕获 整理 归纳 比较的能力 返回 教学难点 正确认识物质的结构 性质和用途三者之间的关系 课前对信息的收集和整理 返回 三 说策略 媒体素材 用途不同 发现问题 组成元素相同 解决问题 获取知识 培养各种能力 c60的认识和拓展 培养物质发展观 认识结构 性质 用途三者之间关系 金刚石和石墨 石墨的结构和用途 金刚石的结构和用途 返回 讨论 从组成上看 两者有何共同点 返回 纯净的金刚石是无色透明正八面体形状的固体 经过仔细琢磨后 可以成为璀璨夺目的装饰品 钻石 自然界存在的最硬的物质 质坚硬 划玻璃 切割大理石 加工坚硬的金属 装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层 深灰色 有金属光泽 不透明的细磷片状固体 质软 在纸上画过能留下深灰色的痕迹 铅笔芯 能导电 电极 滑腻 润滑剂 原因 同一类原子 排列方式不同 所形成的单质不同 金刚石 石墨 返回 c60 c540 c240 c70 c60和几个更新的碳单质 返回 我国在碳的单质研究上也取得了较高的成就 富勒烯的早期研究获得了一系列重要的突破性进展 北京大学首先建立了重结晶分离c60和c70的方法 除c60和c70外 北京大学还用重结晶分离得到克量级c76 c78 c84的混合及100多毫克含量90 以上的c84 南京大学还报道了利用c60 c70及高碳富勒烯与alcl3的较大复合差异快速分离出高纯c60的方法 返回 课堂练习 1 金刚石 石墨 c60都是由 组成的单质 但是 它们的性质却存在巨大的差异 例如金刚石是天然存在的最硬的物质 而石墨却很软 这是因为它们 不同 2 下列物质中最硬的单质是 a 木炭b c60c 金刚石d 二氧化碳3 4 1999年 美国使用了一