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物理课堂活动单必修1（人教版）第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题（二）【学习目标】1 知道物体的平衡状态，知道共点力作用下物体的平衡条件并能进行简单的计算。2 体验和认识超重与失重现象，并能用牛顿运动定律分析其产生的条件。3 关注科学技术与社会，能用共点力作用下物体的平衡条件和超重与失重的知识解释生活中的有关问题。【知识准备】1共点力作用下物体的平衡状态有 、 。2受力分析的顺序：（1） （2） （3） 。3牛顿的第二定律表达式： 。 作用力与反作用力的关系： 。【探究新知】活动一：探究共点力作用下物体的平衡条件 （探究思路：平衡状态的运动特征平衡状态的受力特征平衡条件） 结论：共点力作用下物体的平衡条件: 。活动二：用共点力作用下物体的平衡条件解决相关问题例题1：城市中的路灯、无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量可忽略。如果悬挂物的重量是G，AOB等于，钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大？（提示：对于重量可忽略的硬杆，如果只在两端受力，它所产生的力一定沿杆）讨论与交流： 如果保持硬杆OB始终处于水平,在钢索与硬杆之间的夹角变化的过程中钢索OA上拉力和杆OB对O点的支持力如何变化?课后训练：重为40N的物体与水平地面间的动摩擦因数为0.4，若用斜向下的推力F25N推物体，物体处于静止状态，如图所示。(=37)求这时物体受到的摩擦力的大小；若要使物体沿水平地面匀速滑动，则推力的大小应变为多大？活动三：关于超重与失重现象的探究（一）思考与讨论：1你对弹簧秤与台秤示数的理解如何？2测体重的原理是什么？结合自己的体验谈谈你要得到稳定读数的注意点。 （二）实验与观察 1观察物体向上加速和向下减速的演示实验。2用提供的器材设计实验，并合作完成物体向上加速和向下加速的实验。（ 注意：各阶段弹簧秤示数变化特征）3根据实验与观察，分析物体在各阶段特征，完成下表第三行和第五行。运动特征受力特征现象速度方向（或）加速度方向（或）视重（弹力）与重力的关系（或）向上加速向下减速向下加速向上减速（三）理解与分析：用牛顿第二定律分析向上减速和向下减速过程运动和力的关系，（完成上表）。（四）归纳总结：1超重： 。2失重： 。 （注意：无论超重现象中还是失重现象中物体重力不发生变化）（五）完成课本例题2： 做一做： 在饮料瓶的下方戳一个小孔，瓶中灌水，手持饮料瓶，小孔中有水喷出。放手让瓶自由下落，观察喷水的变化。解释这个现象。【课堂检测题】1如图所示，木块放在粗糙的水平桌面上，外力F1、F2沿水平方向作用在木块上，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N.若撤去力F1，则木块受到的合力是().A .6N，方向向右B.0NC.10N，方向向左D.2N，方向向左2原来做匀速运动的升降机内,有一个被伸长的弹簧拉住的、具有一定质量的物体A，静止在地板上，如图所示，发现A突然被弹簧拉向右方，由此判断，此时升降机的运动可能是（ ）A .加速上升B.减速上升 C.加速下降 D.减速下降3某人在a2m/s 2匀加速下降的升降机中最多能举起m1=75kg的物体，则此人在地