影响教师的100篇教育美文.doc

用爱心呵护每一颗心灵 今年暑假有幸在陕西省镇安县参加的“全省中小学班主任创新工作研讨会”，使我受益匪浅，常听同事们说：当老师真累，当班主任更累。回首将近二十年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，此次会议感悟颇多，在班主任工作中，我始终践行一个理念，用爱心呵护每一颗心灵，不让一个学生掉队。 一、充满爱心，宽容学生。 关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为，是师德修养的灵魂。爱学生就要对学生一视同仁。学生之间存在差异，这是客观事实，但教师不能因此把他们分为好学生和差学生，而应看到每个学生身上的闪光点，帮他们改正缺点和不足，让他们在关爱中成长、进步。爱学生就要关心、了解学生。对学生的关爱必须体现在方方面面，如思想、学习、生活上，都应关心学生，爱护学生，以便根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。对学生既要严格要求，又要尊重每一个学生的自尊心。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。所以要尽可能在学习上帮助他们，在思想上树立起良好的信心。爱学生就要对学生既严格要求，严格管理又要理解、宽容、善待学生。爱学生不是姑息、放任学生，对学生的毛病不闻不问，而是要规范学生的行为习惯，对学生要求严格。当然在学生犯错误时，教师理解、宽容、善待他们，使他们从内心感受到教师对他的安慰，从中得到自己想要的帮助，真正感悟到教师对他的关爱，让他们真正认识到自己的错误，用于改正，不断完善自我。2、 学会倾听，理解学生。 苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的。作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。 三、及时夸奖，关爱学生。 听了省教科所所长齐管社的讲话明白，精神上要给予学生鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。 通过本次学习，我深感班主任工作责任重大。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。总之，作为班主任要用爱心呵护每一位心灵，想方设法去帮助学生的