语文人教版四年级下册《生命 生命》

生命 生命 教学设计 教学目标教学目标 1 认识 5 个生字 会写 8 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文积累好词佳句 3 理解含义深刻的句字 揣摩其中蕴含的意思 4 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限生命体现 出无限的价值 树立积极的人生态度 教学重难点 教学重难点 理解三个事例中蕴含的道理 教学准备教学准备 多媒体课件 课时安排课时安排 两课时 教学过程教学过程 第 二 课 时 一 复习导入 检查背诵 1 检查背诵情况 2 通过上节课的学习 我们对 19 课 生命 生命 课文有了初步的了解 课文中作者 写了三件事 都围绕生命是什么进行了阐述 这节课 我们继续来学习课文 二 品读课文 理解感悟 1 同学们看 作者由写动物到写植物 再到写自己 她关注动物 但不是大象或者老 虎 是一只飞蛾 她关注植物 但不是参天大树 而是一粒小小的香瓜子 她关注的都是 弱小的生命 这跟她的亲身经历有关 与她的心境有关 作者 杏林子 在十二岁那年 比你们现在大一点 她患上了一种非常严重的病 全 身百分之九十以上的关节都坏死了 她腿不能动 手不能抬 肩也不能转 头不能动 只 能保持一种姿势坐在轮椅上 她忍受着病痛的折磨 2 作者从这些弱小的动物植物的生命想到了自己的生命 体悟到了了很多很多 让我 们走进作者的心 一起品读课文 一 品读第二自然段 1 现在让我们静静地默读课文第二自然段 看看作者是怎样写飞蛾 求 生的 出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 从哪些词语看出飞蛾在强烈的求生 挣扎 极力鼓动 跃动 强烈 鲜明 2 同学们 如果现在你是这只被人捏在手里的飞蛾 你们命悬一线 你在心里会对自 己说什么 生 一定要活下去 3 面对这只强烈求生的飞蛾作者的感受是什么呀 生 震惊 标点是无声的语言 注意感叹号表达的情感 4 作者震撼了 她在想什么 出示课件 心想 绝不放弃生命 珍爱生命 二 品读第三自然段 1 小结 同学们看 刚才我们怎么学的呀 抓住关键词感受飞蛾求生的欲望 然后把 自己的感受读出来 下面我们用同样的方法学习课文第三自然段 看看香瓜子是怎样 不 屈 地生长 哪些关键词体现了这一点 学生积极发言 生回答 冲破 不屈向上 茁壮成长 仅仅 每个字每个词都在诉说作者的心声啊 我们从这些词语中品味到瓜苗的不屈 瓜苗的 顽强 现在我们一起读一读 读出不屈 读出顽强 2 瓜苗仅仅只是想活下去吗 板书 顽强地活下去 作者看见这不屈生长的瓜苗又想到了什么呢 出示课件 心想 不管条件多么艰苦 不管生命多么短暂 都要展示自己的存在 展示自己的生命价值 三 品读第四自然段 1 作者由小动物 小植物联想到了自己残废的身体 请女同学一起读第四自然段 从 读中体会作者的心声 女生齐读 2 我们用学习第二 三自然段的方法学习 抓住关键词语来理解 这句话中有哪两个 关键词 使用 糟蹋 联系我们的生活实际 同学们说说 哪些行为是在 糟蹋 自己的生命 生说 3 看来大家的确理解了 糟蹋 这个词 这些都是生活中的 糟蹋 作者怎么写出 了这样的句子 作者是怎样 糟蹋 自己的 师简述 当时杏林子忍受着剧痛 生不如死 于是她自杀 但是被医生救活了 4 那么该如何好好使用 珍惜时间 珍惜生命 所以 作者对自己说 我要对自己负责 我必须对自己负责 四 品读第五自然段 1 作者从飞蛾求生 从瓜苗不屈生长 从自己的心脏跳动回答了生命是什么 她对生命有了更高的认识与感悟 齐读最后一段 出示 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 于是 我 下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光彩有力 3 是的 生命是短暂的 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 杏林子创造了 哪些无限价值呢 从十二岁患病到六十一岁去世 整整五十年的时间里 著有 40 多本散文 小说 传记 剧本等 被誉为 台湾最具影响力的作家 给人类留下了宝贵的精神财富 她还将一生所 得的稿费全部损出来 成立残障基金会 帮助了 100 多万无助的残疾人 她组织成立了 伊甸残障福利基金会 离世后 把躯体捐献给了医院 供 类风湿性关节炎 教学研究 4 师 作者体会到了生命的价值 于是她下决心让自己活得更加光彩有力 让我们把这些话牢记在心里吧 三 回读课文 升华情感 1 同学们 我们今天学了这篇课文 你们认为生命是什么 生自由说 生命是珍惜 热爱 不屈 阳光 坚强 永不放弃 执着追求 还有很多同学想说 同学们课后把自己的理解和感悟写下来 2 小结 我们今天用心的品读了课文 读懂了作者 读懂了生命的内涵 同时也有了 自己独特的感受 课文虽然结束了 但生命的话题永远也不会结束 生命的长河也会永无 止境 愿同学们在未来的人生路上 热爱生命 珍惜生命 热爱每一天 精彩每一天 四 课外拓展 课外搜集那些热爱生命 珍爱生命的名人事迹 如霍金 海伦 凯勒 张海迪等 了解 他们的奋斗历程 树立自己学习的榜样 五 作业 1 背诵课文 2 课外阅读 钢铁是怎样炼成的 了解奥斯托洛夫斯基 做一做笔记 板书设计 19 生命 生命 飞蛾求生 震惊 珍爱生命 瓜苗顽强 敬佩 生命价值 有限生命 创造 无限价值 倾听心跳 震撼 对生命负责 教学反思 生命 生命 是人教版小学语文四年级下册第五组的一篇精读课文 本文的作者是台 湾女作家杏林子 课文开头就提出问题 生命是什么呢 接下来作者不从正面回答 而是列举了三个事例 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 通过这三个事例展示了生命的意 义 虽然生命短暂 但我们可以让有限的生命体现出无限的价值 这篇文章短小精悍 语 言简洁朴实 思想含蓄深邃 形象描写与理性思考有机结合 是一篇感悟人生的好文章 课的开始 我引导学生通过课件感受自然中的生命 在这节课的设计上我引导孩子们围 绕一个问题 白白糟蹋生命和好好使用生命 来通过联系课文内容去理解含义深的句子 在每次读的时候 给予指导 联系自己深入文本体会情感 如抓住飞蛾强力的求生欲体会 到珍惜生命感受到我们也应好好珍惜自己的生命 文中三个事例层层递进从珍惜生命到热 爱生命然后到好好使用生命 让有限的生命体现出无限的价值 本文