仿写与作文 材料

仿写与作文 材料 仿写与作文材料内容提要人的思维都要经过一个由具体到抽象、由低级到高级的过程，中学生尤其如此。 仿写有模仿对象，是一个“具体”的过程；创新是前所未有的，就是“抽象”的过程。 可以说，仿写是学生学习写作的必经之路，是学生创造新作品的必要前提。 中国的名言“他山之石，可以攻玉”说得就是模仿借鉴的重要性。 关键词仿写作文毫无疑问，写一手好文章对一个人事业成功具有非常重要的意义。 而中学期间，是培养文笔的最好也是最主要的时期。 对于中学生，如何提高作文能力？一篇好的中学作文，一要思想佳，二要文字表达能力强。 对于思想方面的提高，需要长时间的积累，不是一蹴而就的。 但是经常出现的情况是，有了好的构想却把文章写的干瘪瘪的。 中学生提高文字表达能力的捷径是仿写。 “仿写”，核心就是“仿”，即“模仿”。 “模仿”现代汉语词典上解释为“照某种现成的样子学着做”，这似乎有死板、不会变通、不会创新之嫌。 但古往今来，有很多仿写的文句流传千古，如北宋著名的梅妻鹤子林逋山园小梅中的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，就是模仿五代南唐江有为残句“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”而写成，被认为是咏梅诗的千古绝唱。 2000年的高考满分作文答案就是模仿著名的儿歌春天在哪里的结构写成的。 那么，怎样才会仿写出出色的文章呢？具体方法如下1.仿标题。 拟标题有多种方法，添加法、用修辞、移花接木、引用等，学生可以通过仿写学会拟题方法，使学生的作文标题新颖亮丽，优美而富有诗意，成为引人入目的第一亮点。 让学生学习仿写标题，给文章增亮添色。 如仿电视剧标题、仿自电影标题等。 2.仿好词好句。 让学生模仿文章大家遣词造句的方法，学会恰当地使用形容词、叠词，学习运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章语言鲜活、形象生动、文采飞扬。 3仿写名言警句或优美段落。 学生天天接触的、最熟悉的就是课本，而课文本身又是最好的例子，这么好的现成的资料为什么不用呢？按照课文本身的编排顺序，我让学生每天把一篇课文中自己认为好的句子摘抄在积累本上，然后仿写一个句子，这就让学生在掌握知识的同时形成了能力。 仿写句子能在作文中起到画龙点睛的作用，使文章充满哲理4.仿技法。 语言的表达，包括多种表达方式，一般地说，主要有以下五种 (1)记叙； (2)描写； (3)说明； (4)抒情； (5)议论。 它们的作用各不相同，“既然不同的表达方式有不同的作用，那么，写作者就该学会和掌握各种表达方式，为更好地表达思想感情服务。 同时，写作技巧也多种多样，传统表达技巧有“巧合法”、“误会法”、“悬念法”等等新表现技巧有蒙太奇、意识流等，而要熟练地掌握这些技巧，必须有意识的学习和尝试。 学生通过仿写，熟悉各种表现手法，只有只有通过仿写才能积累各种写作技能，才能灵活运用各类常规表现技巧。 5.仿谋篇布局。 仿结构。 就是仿照例文的结构来安排自己文章的结构。 高中课本中有许多经典作品，谋篇布局合理，篇章结构优美。 这些名家作品中典范之作，值得莘莘学子学习和借鉴。 6、文章选材的模仿在学习范文时学生了解了文章各部分内容的联系，明确了作者的写作意图，体会作者是如何安排材料的如嘱咐对母亲的3次眼神的细致描写来突出母爱。 可让学运用此方法写“老师的”学生便从老师的茶杯、手、粉笔等这些小动物中选材材料，用这种以小见大的手法写出老师的特点。 总之，好的仿写就是一种再创造，它熔铸了仿写者新的激情，新的思想。 作文教学中通过仿写，学习写作技能；通过教师的引导，激发学生的创作才能，启发他们用开阔的思维方式去思考身边的人和事，真正做到以我手写我心，最终实现作文的创新。 1照下面两句仿写如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿阴；如果你是一缕阳光，就给人们带来一线光明。 2、春天来了，到处是一片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的+古诗格式造一个句子例你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。 春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，树木一片葱茏，漫步在乡村小道之间，真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。 3、依照下面两个句子，补写一句钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买能化妆品，不能买到青春； 4、我梦想，来到塞外大地，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽；仿照上述句子，续写一句。 我梦想，登上巍峨的泰山，在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟。 5、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子历史是一艘行进的船，时间是一张网；历史是一条长江，时间就是涌动的波涛。 6、仿写下列句子没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一颗星的天空。 7、寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。 以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象，仿写音乐是和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。 书籍是坚实的阶梯，可以使人们登上理想的高峰。 时间是一艘永不停息的航船，载着你到达生命的彼岸。 8、阅读下面一段歌词，完成题目茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。 相互就是走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。 请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句“相互就是痛苦时，一起倾诉；”“相互就是快乐时，一起分享。 9、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力；温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧。 10、请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了些什么，所以见到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；见到浓密的大树，你只要做大树上的一片绿叶。 虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天；虽是一片,却能为人们遮挡风雨。 这样的人生也就无悔了。 11、仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。 读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；劳动是一种乐趣，收获是它的果实。 12、下面是哲学家培根的话，请发挥想象，仿照培根的语言形式，再续写一句富有哲理的话。 历史使人明智，诗歌使人灵秀，音乐使人高雅，书籍使人明理。 13、发挥想象，仿写句子童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。 14、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。 例“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 “你珍爱自己的生活环境吗？那么请保护我们的地球，因为地球是我们的家园。 15、下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。 爱心是一片冬日的阳光，使饱受饥寒的人，得到温暖；爱心是茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远在他乡的游子思念自己的故乡；爱心是一泓清澈的甘泉，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 16、下面是一段简短的议论性文字。 参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。 要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。 掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。 假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破家亡的下场？假如 （1）？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果 （2）？综上所述，不难看出 （3）。 提示吴王夫差伍子胥蔡桓公扁鹊楚怀王屈原鲁庄公曹刿齐威王邹忌唐太宗魏征 （1）假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒，又何至于落得个病入膏肓的下场。 （2）假如当初鲁庄公不听从曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利。 （3）只有听取别人的意见，才能取得事业的成功，如果独断专行，自以为是，后果是不堪设想的。 17、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。 例句我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿句我不是矗立在广场中央的石像，而是绵延千里路轨下的一颗石子为繁忙的交通运输献上全部的力量。 18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法，内容要前后照应。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。 在书里友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如花种，我们共同洒播，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同设色，描绘出一幅幅美妙的图画。 19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子，请你从多角度思考再仿写两个句子畏惧错误就是毁灭创新。 20、仿照例句，再写出三个你对语文理解的比喻句。 例句；语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不己；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容； 21、按要求表达。 从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例句A是一座金字塔，是进取。 B是两个联结在一起的心，是友谊。 C是未满的月牙，是缺憾。 仿句o是一轮太阳，是朝气；s是曲线，是优美；D是一把竖琴，是快乐。 22、请依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。 要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。 例句人生是一支歌，悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。 仿写人生是一首诗，悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的欢乐。 23、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例一个饥饿的人说“像一块面包。 一个疲惫的旅人说“像一张舒适的沙发床。 仿写 （1）一个天真的小孩说“像奶奶的白发。 （2）一个精明的商人说“像我的货物，从天上运来。 24联系语言环境，仿照打浪线句子的格式，续写一个句子。 我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。 我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时在瀑布飞泻的花果山上嬉戏文学，成了我的良师益友。 25、仿照例句，将下列句子补充完整。 例句没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。 26、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。 例句人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。 仿句人们都爱大海，爱她的汹涌澎湃，爱她的的宽阔无边。 27根据你的理解，仿照加点的部分，将下面的这段话补充完整。 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，没有见过沙漠，依旧遗憾；见过沙漠的辽阔，没有见过森林的神奇，还是遗憾。 出发吧，永远出发。 世上有不绝的风景，人有不老的心情。 28仿照画线的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次亲密的抚摸是一朵花；一次由衷的赞许是一朵花，一次真诚的赏识是一朵花能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 29根据前后语境在画线A处填写一个句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。 心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。 A成功是一次收获，B失败是一次收获，艰难是一种收获，C痛苦是一次收获，哭泣也是一种收获。 要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？