期中考试题(定版).doc

宝鸡振华中学高二语文期中考试一、积累运用（第14小题每题2分，第5小题7分，共15分）下列词语中加点的字，每对的读音都相同的一项是（） A卓然/船棹 庇佑/毗邻 巢穴/蜂窠 掇将/点缀 B窈窕/眺望 踹水/遄飞 央浼/怏快 埋怨/埋没 C遐观/不暇 纡回/吁气 逋慢/照浦 奉诏/昭然 D筹划/田畴 累积/连累 漂泊/停泊 拮据/诘问下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（） A李老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。B操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。C边城描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。D在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。3下列句子中没有语病的一句是（）A为充分发挥劳动力市场工资价位对企业工资水平的引导，为企业内部薪酬分配和调整分配关系搭建信息平台，国资委决定自2008年开始在中央企业开展职位薪酬调查工作。B在汶川大地震中，有那么一群普通人，他们在那最危急的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他的良知，用鲜血甚至生命呵护着每一个幼小的生命，他们铸就了伟大的师魂！C今年台风频繁“光顾”我国，主要原因有两个：一是因为全球气温上升，容易形成气旋，导致极端天气现象增加；二是因为今年西太平洋海温升高，气压偏强，导致台风西行，频频在我国沿海登陆。D在新形势下，加快长江三角洲地区经济整体素质和国际竞争力，促进这一地区科学发展、和谐发展、率先发展、一体化发展，对全国改革开放和经济社会发展具有重大意义。4. 选出填入横线处上下应衔接最顺畅的一项是（） 咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 ， ， 。 ， 。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。文学借文字表现思想情感我们必须有一字不肯放松的谨严但是在文学，无论阅读或写作情感还没有凝炼文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻A. B. C. D. 5.按原文填空。(共7分，每空1分)（1） _，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，_。（2）潦水尽而寒潭清，_ _。_ _，访风景于崇阿。（3）_ _，奚惆怅而独悲? _，知来者之可追。（4）_ _，秋水共长天一色。二、阅读理解（45分）（一）阅读下面的文言文，完成69题。（15分）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。6. 解释下列句子中加点的字的含义。（4分）（1）宠命优渥 宠：_ （2） 听臣微志 听：_（3）日薄西山 薄：_ （4） 更相为命 更：_7. 对下列句中加点词语的意思的判断，正确的一项是( ) （2分）凡在故老，犹蒙矜育 本图宦达，不矜名节 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志A. 与相同 B. 与相同 C. 与相同 D.都不同8. 比较下列句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是( ) （3分）伏惟圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山 是以区区不能废远 谨拜表以闻A与相同，与不同 B与相同，与不同C与相同，与不同 D与相同，与相同9. 翻译下列句子（6分）(1)是以区区不能废远。 (2)皇天厚土实所共鉴。（二）阅读下面的文字，完成10-13题。（15分）由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去，以表现那些建筑物的性质，表达所要表达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。这条发展的途径，中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建筑，但木框架同时也被采用为主要结构方法。这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。 在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。 如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。 节选自中国建筑的特征10题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（10题选对两项给2分，选对一项给1分，多选不给分）10.下列说法中错误的两项是（ ）（2分） A.不同民族、不同时代的建筑手法各不相同，它完全取决于某一建筑大师的设计理念。 B.古典建筑体系都是从木材结构开始的。 C.中国建筑往往是用木材结构，而西方建筑往往采用砖石结构，说明这两种建筑走了完全不同的发展道路。 D.为了更好地说明建筑的形式和内容的关系，作者巧妙地用语言和文学打比方。 E.各民族的建筑之间存在相通之处。 11.作者打算提出一个各名族的建筑之间的“可译性”的问题，这是一个怎样的问题？（3分）12.选文第三段主要运用了什么说明方法？请结合具体的例子加以说明。（4分）13.作者提出的中国建筑的“词汇”和“文法”指什么？请概括说明。（6分）（三）阅读下面的文字，完成1416题。（15分）林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”林冲与众人正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军!见我如何不下拜，却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹!打不死，拷不杀的顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉骨碎身。少间叫你便见功效!”把林冲骂得“一佛出世，”那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了，道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官!”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差!端的有这般的苦处!”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。”管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来!”林冲告道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你：教看天王堂时，这是营中第一样省气力的勾当，早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒，从早直做到晚，尚不饶他；还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死!”林冲道：“谢得照顾。”（选自水浒传会评本第八回，有删节）14.下列对小说的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A小说写了林冲发配沧州，初入军营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上。B由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差役责骂和恐吓。C小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。D小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。15.差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。（6分）16.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（6分）三、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）有位诗人说：“面对泥土，谁能够肆无忌弹地高声喧哗？”万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍，泥土与人类生活息息相关泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献不计回报，功高盖世不张扬个性，然而泥土却被我们忽视，面对泥土你会有怎样的联想和思考？请你以“泥土”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（除诗歌外），所写内容必须在话题范围之内。四、附加题（20分）1写出下列文言句式（每小题2分，共10分）大王来何操 师者，所以传道授业解惑也。 故木受绳则直骐骥一跃，不能十步 微斯人，吾谁与归？2写出以下地名的现今名称（每小题2分，共10分）长安（ ）大都（ ）金陵（ ）汴京（ ）临安 （ ）班级 姓名 试室号 考号 2011-2012学年高二第一学期期中测试语文答题卡题号1234答案一、积累运用14小题共8分，每题1分5. 按原文填空。(共7分，每空1分)（1） _，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，_。（2）潦水尽而寒潭清，_ _。_，访风景于崇阿。（3）_ _，奚惆怅而独悲? _，知来者之可追。（4）_ _，秋水共长天一色。二阅读理解（45分）6解释加点字的含义。（4分）（1）宠：_（2）听：_（3）薄：_（